《有理数的减法》教学设计-优秀教案.doc

1、华南实验学校七年级数学20710 2.4有理数的减法备课：狄丽萍 审核：高智 教学目标：理解并掌握有理数减法法则，能正确进行有理数减法计算；感受“化归”的数学思想.教学重点、难点：有理数减法法则；对有理数减法法则的理解.教学过程：一复习回顾：1在括号里填上适当的数.(4) （ ）2 （ ）（2）8 （ ） (5) 9 (3 ) （ ）0 二. 探索法则：1根据减法是加法的逆运算推算结果：因为 (3 ) （ ）5 所以 5 （3）（ ）得出 5（3）532观察、比较，引导学生得出：减去3，等于加上3；进而抽象为：减去一个数，等于 .3实例验证，归纳法则： 如果某地某天的最高气温是，最低气温是，求

2、日温差.4试一试： 四、例题教学：1. 计算：（1） (2) (3) （4） 练一练：直接写出得数.-7-5= 8 20= -7-(-5)= 0-5= 6-（-6）= 6-6= （-6）- 6= （-6）-（-6）= (-2.7）-（+2.3） 164728(74) 2. 某一天天气预报几个城市的气温如下表，求各个城市的日温差.城市呼和浩特北京天津沈阳长春哈尔滨气温（0 C）-4408-29-72-101-14-5 课堂练习：1计算：(1) ；(2) ； (3) ；(4) ； (5)； (6) ；(7) ； (8) ； (9) . 2（1）比-10低5的温度是_； （2）比0小3的数是_； （

3、3）_比-8大4； （4）-8比_大4； （5）_3下列算式中正确的有 （ ） ； ； ； . A1个 B2个 C3个 D4个4下列说法中正确的是 （ ） A两个数的差一定小于被减数； B若两数的差为0，则这两数必相等；C两个相反数相减必为0； D若两数的差为正数，则此两数都是正数.5利用数轴求出A、B两点间的距离。（1）A点表示的数为2，B点表示数为5，A、B两点间的距离为 ；（2）A点表示的数为2，B点表示数为5，A、B两点间的距离为 ；（3）A点表示的数为2，B点表示数为5，A、B两点间的距离为 ；（4）A点表示的数为2，B点表示数为5，A、B两点间的距离为 ；（5）A点表示的数为a，B

4、点表示数为b，A、B两点间的距离为 .6求-1的绝对值的相反数与2的差课后练习: 班级 姓名 学号 _1下列各式中正确的是 （ ） A BC D2下列等式正确的是 （ ） A B C D3如果，且，那么的值是 （ ） A正数 B负数 C正数或负数 D04甲、乙两数和为-16，乙数为-9，则甲数为_5若，则_0，（填“”、“”或“”）6在数轴上，到表示数-3的点距离为2个单位长度的点表示的数是_7月球表面中午的温度是101，夜晚的温度是-150，那么夜晚的温度比中午低_8.有理数在数轴上的位置如图，用“”、“”、“”填空.（1） 0 (2) 0 （3） 0 (4) 09若，且，则= .10计算：

5、； ； ； ； ； ； 11解答题:（1） 某冷库的温度是零下20，下降-8后，又下降了6，两次变化后冷库的温度是多少？（2）3、5与7的和比它们的绝对值的和小多少？（3）已知m的相反数是最小的正整数，n是绝对值最小的数，求nm的值.（4）全班学生分为5个小组进行答题游戏，每组基本分为100分，答对1题得50分，答错1题扣50分，游戏结束后，各组得分数如下表：第1组第2组第3组第4组第5组100分150分400分350分100分第一名超出第二名多少分？ 第一名超出第五名多少分？ 12分别输入1、2，按下图所示的程序运算（完成一个方框内的运算后，把结果输入下一个方框继续进行运算），求出输出的结果.13已知有理数满足，求 、的值.14. 思维拓展： 已知有理数在数轴上的对应点如图所示.（1）填空：（2）化简：