（知识梳理填空）二年级语文上册-第七单元.docx

1、课文18 古诗二首、给我会写的字注音并组词。危wi（危险、危楼、危难）敢gn（勇敢、不敢、敢作敢当）惊jng（惊动、惊奇、惊吓）阴yn（阴天、阴雨、阴晴）似s（相似、类似、似乎）野y（田野、野菜、野外）苍cng（苍白、苍天、苍老）茫mng（白茫茫、茫然、渺茫）2、 给我会认的字注音并组词。宿s（住宿、宿舍、宿营）寺s（山寺、寺庙、寺院）辰chn（星辰、时辰、辰光）恐kng（恐怕、惊恐、恐龙）庐l（庐山、庐江、茅庐）笼lng（笼罩、笼络、笼统）盖gi（盖住、盖房、掩盖）3、 多音字宿s （宿舍）xi（星宿）似s（相似）sh（似的）笼lng（笼子）lng（笼罩）4、 近义词危险 惊吓5、 反义词阴

2、阳 低高6、 理解词语危楼：高耸的楼房。星辰：星的总称。敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。阴山：在内蒙古自治区北部。穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。四野：草原的四面八方。茫茫：辽阔无边的样子。见：同“现”，出现。七、古诗大意1.夜宿山寺：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。2.刺勒歌：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。八.问题归纳1.夜宿山寺这首诗表达了诗人怎样的思想感情

3、？夜宿山寺这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。2.敕勒歌描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。3.敕勒歌是按照什么顺序来写景的？是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。九、课文主题夜宿山寺诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。敕勒歌描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂

4、、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。10、 教材课后习题读诗句，想画面，再用自己的话说一说。危楼高百尺，手可摘星辰。山上寺院的高楼真高哇，好像有一百尺的样子，人在楼上一伸手就可以摘下天上的星星。天苍苍.野茫茫.风吹草低见牛羊。在蓝蓝的天底下，草原一眼望不到边，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。课文19 雾在哪里、给我会写的字注音并组词。于y（由于、于是、终于）论ln（议论、无论、评论）岸n（上岸、岸边、河岸）屋w（屋子、房屋、屋内）切qi（切菜、一切、亲切）久ji（长久、很久、久远）散sn（散心、散步、散尽）步b（

5、迈步、走步、步伐）二、给我会认的字注音并组词。雾w（大雾、浓雾、雾气）淘to（淘米、淘气、淘金）暗n（黑暗、阴暗、暗示）街ji（街头、街道、街市）梁ling（梁山、桥梁、房梁）甚shn（甚至、甚好、欺人太甚）至zh（至于、以至、至少）躲du（躲藏、躲雨、躲避）失sh（失败、丢失、失去）3、 多音字藏cng （躲藏）zng（宝藏）露l（露珠）lu（露面）行xng （行走）hng（银行）散sn（散步）sn（散文）4、 近义词从前以前 淘气顽皮 霎时顿时一切所有 悠闲轻闲 散步漫步消失消逝5、 反义词远近 藏露 亮暗现在过去 不久很久 淘气乖巧悠闲繁忙 出现消失六、理解词语顽皮：（儿童、少年等）爱玩

6、爱闹，不听劝导。无论：表示在任何条件下结果都不会改变。霎时：极短时间。岸边：江、海、湖、河等水边的陆地。甚至：强调突出的事例。不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。散步：随便走走。消失：逐渐减少以至没有；不复存在。七、句子解析1.从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。2.房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。“甚至”说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。3.“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四

7、周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。八.问题归纳1.发挥想象，说说雾还会把什么藏起来。雾来到校园里，“我要把教室和操场藏起来。”于是，他把教室和操场藏起来了。霎时，校园变成了一个仙境，都看不见了。2.发挥想象，说说雾消失后还会有什么变化？路上走着行人，小黄狗出现了，它汪汪叫着，快乐地唱歌。路上走着行人，小汽车也出现了，它嘟嘟地叫着，飞快地奔跑。3.从雾的变化和活动可以看出，雾又什么特点？雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。九、课文分段第一部分（第1自然段）：用了简简单生的一句话就拉近了文章和我们的

8、距离,给人以亲切感，让我们感觉好像是在读自已身边的小伙伴的故事一样，有一种继续读下去的欲望。第二部分（第27自然段）：写雾把见到的、想到的一切都藏起来。第三部分（第810自然段）：写雾想把自己藏起来，于是所有的事物都出现了十、课文主题本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。11、 教材课后习题雾是个又淘气又顽皮的孩子，在你的眼里，雾是什么呢？写一写吧。示例：雾是一个隐藏东西的魔术师课文20雪孩子、给我会写的字注音并组词。唱chng（欢唱、唱歌、唱戏）赶gn（追赶、赶快、赶紧）旺wng（兴旺、旺季、旺盛

9、）旁png（身旁、两旁、一旁）浑hn（浑水、浑身、浑浊）谁shu（有谁、是谁、谁是）轻qng（年轻、轻松、轻重）汽q（汽车、汽水、汽油）2、 给我会认的字注音并组词。累li（劳累、累了、疲累）添tin（添加、增添）柴chi（木柴、柴火、火柴）烧sho（烧火、燃烧、发烧）渐jin（渐渐、逐渐、渐变）哎i（哎呀、哎呦）呀y（是呀、好呀、来呀）冒mo（感冒、冒出、冒汗）烫tng（烫伤、发烫、烫手）终zhng（终于、终点、终止）淋ln（淋雨、淋浴）灭mi（消灭、灭亡、灭火）激j（激动、激发、感激）3、 多音字累li (劳累)li(积累)奔bn（奔跑）bn（投奔）4、 近义词停止 添加 美丽漂亮伙伴朋友

10、 连忙赶快 浑身全身温和温暖 激动感动 水淋淋湿漉漉5、 反义词晴阴 冷热 轻重暖和寒冷 渐渐突然 激动平静美丽丑陋 水淋淋干巴巴6、 理解词语一连：表示动作连续不断或者情况连续发生，强调数量多或时间长。担心：放心不下。赶快：抓住时机，加快速度。呛人：有刺激性的气体进入呼吸器官使人感到难受。终于：表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。水淋淋：形容物体上水往下滴。激动：因受刺激而冲动。水汽：呈气态的水；水蒸气。7、 句子解析1.雪，下个不停，一连下了好几天。“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起

11、来：“妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。3.小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。4.“小白兔，小白兔！你在哪里？”这是一个疑问句，写出了雪孩子救小白兔急切的心情。八、问题归纳1.小白兔为雪孩子做了什么？小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。2.小白兔家为什么会着火？小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。4.雪孩子是怎

12、样变成白云的？雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。5.从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。8、 课文主题本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。语文园地七1、 识字加油站第一组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。第三组词语描写的是高原上 有洁白的雪莲和奔驰的骏马。第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有茁壮的青松和翱翔的雄鹰。2、 日积月累数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，河边看杨柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。这首数九歌的意思是：一九二九不出手，是说，天已经开始冷了，冻得人手都不敢拿不出来。三九四九冰上走，是说，三九四九的时候，是说，到处冰天雪地，温度在零摄氏度以下了。五九六九，沿河看柳，是说六九天气变暖，柳树发芽了。七九河开，八九雁来，是说，七九河水解冻，八九大雁回到北方。九九加一九，耕牛遍地走，九九、十九的时候，正是人们春耕时节。