《轴对称图形》微课设计.doc

1、轴对称图形微课设计录制时间： 5.14 微课时间： 7:16系列名称信息化教学微课设计本微课名称轴对称图形本微课知识点认识轴对称图形、对称轴、对称点知识点来源学科：小学 年级：四年级下学期 教材：人教版 章节：第七单元第一课时页码： 82/83 教学目标知识与技能：在观察、操作等活动中，进一步认识轴对称图形及其对称轴、对称点，体会轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上补全一个轴对称图形。过程与方法：在探究轴对称图形性质的过程中体会对应思想，在总结画法的过程中提高学生的抽象、概括能力，发展空间观念。情感态度与价值观：提高学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力,体验数学与生活的联系,

2、培养学习数学的兴趣。基础知识认识轴对称图形、对称轴、对称点及其特点，并会作图教学类型讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 联系型 实验型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其他适用对象学生：小学低年级学生教师：班主任 幼儿教师 普通任课教师 其他1、 片头（10秒以内）时间： 10秒 画面：第 1张PPT内容： 何为轴对称图形，从“对称”两字，你能联想到什么东西？2、 正文讲解第一节： 时间： 50 秒 画面：第 2至 3张PPT内容：理解轴对称图形、对称轴、对称点的概念设计意图：简单直观的表述新知识，加深印象第二节： 时间： 101秒 画面：第 3至 4张PPT内容：对一下6个图

3、形进行判断，判断其是否是轴对称图形，并讲解原因设计意图： 从简单的图形开始练习并理解“轴对称”的具体特点第三节：时间：150秒 画面：第 4至 5 张PPT内容： 判断一下几个图形是否是轴对称图形并试着说说是轴对称的图形到底有几条对称轴设计意图：从判断图形是否是轴对称图形过度到判断一个图形有几条对称轴， 第四节：时间：120秒 画面：第 5至 8张PPT内容：尝试进行轴对称图形的作图，根据轴对称图形的对称点连线作图设计意图：对轴对称图形的对称点和作图进行练习巩固，重点是掌握“对称点到对称轴的距离”这个关键知识点3、 结尾时间： 8秒 画面：第 9张PPT内容：请同学完成一个拓展小作业设计意图：巩固已学知识，提高作图水平4、 反思学生对“对称”这一词语已有较深的理解，开头引导部分的概念重点是“折叠”这个词语，学生在6个图形的判断后基本上掌握了此概念，就几条对称轴的问题，应该该是让学生上手折叠一下更加直观。