《重复的形》教学设计-优质教案.doc
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- 关 键 词:
- 重复的形 重复 教学 设计 优质 教案
- 资源描述:
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1、年级三年级教科书版本及章节苏少版单元(或主题)教学设计单元(或主题)名称重复的形1. 单元(或主题)教学设计说明三年级的学生对于图案的设计知识的掌握已经有了一定的基础,对于重复的形的理解也有了一定的了解,他们在生活当中发现的形的重复也是很多,所以教师在教会他们能把生活中的图形利用一些艺术手法设计成单独纹样,然后利用这些单独纹样按照一定的规律去排列,使画面有一定的形式美感,激发学生去发现生活中的美,享受创造,创新的乐趣。2. 单元(或主题)学习目标与重点难点:教学目标1.认知目标:通过欣赏,了解重复的形的特征及其排列方法。 2.技能目标:尝试运用简化、变形、组合等艺术手法进行基本形的设计,再利用
2、一定的规律的形式重读排列,设计出重复的形图案。3.情感目标:在生活中,自然中寻找重复现象,感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美,享受重复所带来的美。教学重、难点:了解重复的形的特征及规律。3. 单元(或主题)整体教学思路(教学结构图)本课是一节平面构成设计课,在教学过程中,我从学生熟悉的教室、学校、生活入手,感受生活中重复的形带给我们的美感,再通过老师示范、剪贴等形式,让学生学会表现重复的形,并指导学生在剪贴出重复的形的基础上进行想象、添画成日常生活中的一件物品,让学生设计出的有趣、重复的形回到生活中去,进一步感受重复的形带给我们的美感。第1课时教学设计(其他课时同)课题重复的形课型新授课
3、 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析本节课属于“造型 表现”领域的一节课,在我们的生活当中,有许多重复的图案出现,很多设计也运用到重复的图案排列,所以这也是一节平面图案设计课。在本课学习中,主要引导学生发现、欣赏生活中重复的形的现象,感受这种现象产生的美感,初步了解一些简单的平面设计方法、构成原则,采用手工绘画相结合的手法,以生活为起点,一面从生活中发现,一面创作为生活;并学会重复的形的基本构成手法。2. 学习者分析三年级的学生对于图案的设计知识的掌握已经有了一定的基础,对于重复的形的理解也有了一定的了解,他们在生活当中发现的形的重复也是很多,
4、所以教师在教会他们能把生活中的图形利用一些艺术手法设计成单独纹样,然后利用这些单独纹样按照一定的规律去排列,使画面有一定的形式美感,激发学生去发现生活中的美,享受创造,创新的乐趣。3. 学习目标确定1.认知目标:通过欣赏,了解重复的形的特征及其排列方法。 2.技能目标:尝试运用简化、变形、组合等艺术手法进行基本形的设计,再利用一定的规律的形式重读排列,设计出重复的形图案。3.情感目标:在生活中,自然中寻找重复现象,感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美,享受重复所带来的美。4. 学习重点难点教学重点:了解重复的形的特征及规律。教学难点:学会表现重复的形,能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计
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