《与哥哥姐姐共度时光》教学设计-优质教案 (2).doc
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1、学科学前综合年级中班教科书版本及章节班本主题活动单元(或主题)教学设计单元(或主题)名称与哥哥姐姐共度时光1. 单元(或主题)教学设计说明 一天户外活动时,陈欣妍突然跑过来和我们说:“老师,大班的哥哥姐姐在干什么呀?他们穿的好漂亮呀。”“他们快要毕业了,就要离开幼儿园,所以他们在拍毕业照,留下与幼儿园度过的美好时光。” 在我们小班的时候,哥哥姐姐给我们送点心吃,帮我们倒水喝;中班游园会的时候,哥哥姐姐带我们一起玩游戏,留下了一些小美好。现在“哥哥姐姐快要离开了,我们也想和哥哥姐姐再次留下一些美好的回忆。”根据孩子的一系列问题,于是我们和孩子确定了与哥哥姐姐共度时光这一主题。2. 单元(或主题)
2、学习目标与重点难点1.能明白遵守纪律的重要性,学会控制自己的情绪,懂得尊重、关心、爱护、体谅他人,并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。2.通过比一比、夸一夸、说祝福语和合影等形式,增加哥哥姐姐弟弟妹妹之间的情感。3.知道自己是中班的小朋友,喜欢参加各类活动,在关心哥哥姐姐等活动中乐于表现自己的才干,产生自豪感。4.体验自己即将升入大班的快乐,愿意向哥哥姐姐学习更多的本领。5.学会采纳别人的意见和建议,乐于合作,尝试共同完成一项任务。3. 单元(或主题)整体教学思路(教学结构图)一周活动:美术活动:给哥哥姐姐制作礼物社会活动:欢送哥哥姐姐社会活动:我和哥哥姐姐一起玩 体育活动:合作真快乐第
3、1课时教学设计(其他课时同)课题体育:合作真快乐课型新授课R 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析未来的社会是一个竞争与合作并存的社会,只有能与人友好合作的人,才能谋取更好的发展空间;只有善于与他人进行友好合作的人,才能在社会上走得更远。2. 学习者分析活动时设置一个情景,或是安排一个游戏,首先调动了孩子的积极性,其次,在愉快的游戏中孩子不知不觉中就把知识掌握,达到这节课的目标。比起教师直接教授知识,效果要好很多。孩子就是孩子,不同于成人。他们不愿意接受教师直接教授的知识,可是如果是在游戏中自己发现的规律或是探索到的一-些信息,对孩子来说更有意义
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