2、乡下人家优秀公开课教学设计.doc
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- 关 键 词:
- 古诗 教学 设计
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1、学科语文年级/册四年级下册教材版本部编版课题名称第一单元2乡下人家难点名称难点分析从知识角度分析为什么难有感情地朗读课文,想象画面,感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活的热爱之情。从学生角度分析为什么难引导学生抓住重点句段,感悟乡村生活的美好难点教学方法读中悟写。采取自由读、想象读、体验读、配乐读、分工合作读等形式让学生领悟作者的表达方法。教学环节教学过程导入1.导入新课,板题读题。(1)师导入:读了课题,你的眼前浮现出了怎样的画面?(2)课件出示课文插图。师引导:你们瞧,这便是自然朴实、亲切祥和的乡下人家。(板书:乡下人家)在这幅图画上你都看到了哪些景物?给了你怎样的感觉?生交流。生齐读课
2、题。知识讲解(难点突破)2.初读课文,学习生字词语。(1)师引导:这样自然亲切、优美恬静的乡村风光,作者会怎么描述呢?赶快读读课文吧!(2)生自由读课文,圈出生字新词。3.检查字词学习情况。(1)课件出示本课要求会认的字。(2)生自由练读。师指名读,相机提问:你是怎样记住这些生字的?(3)生交流识记生字的方法。分类识记生字示例。(出示课件)说文解字认识“率”字。课件出示:,率,现在指带领、坦白直爽、不慎重等含义。,像丝织的网;上部的和下部的“”,是捕鸟网的竿和手柄。所有与率相关的字,都采用“率”作偏旁。(4)师指导书写。课件出示本课要求会写的字。师引导生观察字形、结构及笔画,重点字书写示范,指
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