《这是什么》教学设计-精品教案.doc

1、基本信息省市区江苏省丹阳市学 校丹阳市珥陵幼儿园姓名丁健恒联系电话15052957179学科音乐电子邮箱454151708年级大班教科书版本及章节江苏省综合主题活动单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称这是什么1. 单元（或主题）教学设计说明大班的孩子即将进入小学，需要养成遵守时间，早睡早起的好习惯，说到准时，就不得不提到人们的好帮手：小闹钟。2. 单元（或主题）学习目标与重点难点1.学唱歌曲，注意强与弱、连贯与跳跃的变化，表现歌曲活泼欢快的情趣。2.通过游戏引导幼儿主动学唱歌曲，并体验合作演唱的快乐。3.教育幼儿遵守时间，养成早睡早起的好习惯。3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）

2、通过学习这首歌曲，了解强与弱、连贯与跳跃的变化，表现歌曲活泼欢快的情趣。第1课时教学设计（其他课时同）课题课型新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析利用小闹钟多变的声音，帮助幼儿园感受强与弱、连贯与跳跃的变化，幼儿园喜欢小闹钟，并且通过小闹钟养成遵守时间，早睡早起的好习惯。2. 学习者分析幼儿对音乐强与弱、连贯与跳跃的变化的感受不是很明显。3. 学习目标确定1.学唱歌曲，注意强与弱、连贯与跳跃的变化，表现歌曲活泼欢快的情趣。2.通过游戏引导幼儿主动学唱歌曲，并体验合作演唱的快乐。3.教育幼儿遵守时间，养成早睡早起的好习惯。4. 学习重点难点

3、注意强与弱、连贯与跳跃的变化，表现歌曲活泼欢快的情趣。5. 学习评价设计本活动通过让孩子们模仿小闹钟，扩展孩子们的思维能力，由易到难地用身体动作表现音乐的节奏，形成一个完整的律动。孩子们兴趣浓厚，在不知不觉的过程中掌握了全部的节奏型，并能快乐的表演出来。6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：调动经验 激发幼儿活动的兴趣教师活动1师：小朋友们喜欢猜谜吗？今天请你们猜一样东西，这样东西我们每个小朋友家都有，是什么呢？听我把它唱出来。师：（若幼儿猜出答案）真是闹钟吗？让我们来听一听它会发出什么声音，看看是不是闹钟。小朋友真聪明，真的是闹钟。你们家有闹钟吗？是什么样的？师：（若幼儿未猜出答案）我们再

4、来听一听，它还会发出好听的声音呢！猜出是什么了吗？对，是闹钟。学生活动1幼儿猜谜活动意图说明：引发幼儿兴趣。环节二：创设情境，让幼儿反复倾听音乐，熟悉旋律。教师活动21.你们家有闹钟吗？是什么样的？（请几个小朋友说说）老师这也准备了各种各样闹钟的图片，我们看一看，这些闹钟是什么样的？2.请你们用身体摆出喜欢的闹钟的造型，我们一边听着音乐一边来跳个摇摆舞吧！提醒幼儿脚不动，有节奏地晃动身体。3.教师在音乐伴奏下演唱歌曲。（无伴奏演奏）1.师：我的闹钟走路的时候发出什么声音？幼儿回答，教师边演唱第一、二乐句，边出示图片。闹钟走路时发出 “嘀嗒嘀嗒”好听的声音，“当当当”就是闹钟在告诉我们小朋友起床

5、了，睡觉了。2.师：闹钟有没有腿？有没有嘴？教师边演唱第三、四乐句，边出示图片。提问：闹钟是什么在走？我们小朋友用嘴巴说话，可是小闹钟没有嘴巴靠什么说话？（闹铃）3.小闹钟说的是什么呢？让我们一起来听一听。教师边演唱最后的乐句，边出示图片。请小朋友看着图片在教师带领下跟着琴声来演唱歌曲一遍。幼儿第一遍演唱适当慢一点，第二遍正常速度。学生活动2幼儿跟随老师律动活动意图说明幼儿熟悉这首歌曲环节三：通过游戏，让幼儿主动探索多种形式演唱。教的活动31.教师用游戏的口吻指导幼儿再次演唱歌曲一遍。师：小闹钟走路时的声音比较小，我们在唱的时候要用怎样的声音演唱？（轻快、跳跃）我们来试一试。当小闹钟告诉我们什

6、么时候该睡觉和起床时，我们用怎样的声音演唱？（响亮）我们来唱一唱。2.教师唱前半句，孩子唱后半句。（自由发挥，趣味对唱）3.幼儿学习伴唱。师：小闹钟不仅叫我们小朋友起床了，小动物们听到了小闹钟的歌声也起床了，是谁起床了？我们一起来听一听。幼儿演唱歌曲，教师扮演小狗在每一句的最后模仿小狗“汪汪”叫。有几只小狗醒来了？在什么时候起来的？我们再来听一听。2.幼儿把小狗的图片贴到相应的位置。3.幼儿演唱歌曲，教师模仿小狗“汪汪”叫，检查图片是否正确，并改正。4.教师演唱歌曲，幼儿模仿小狗“汪汪”叫，同时用动作表现。师：如果你是小狗，起床时会做什么动作？5.分角色表演唱。我们班的孩子真棒，那么你们知道马上要去上什么啦？（小学）上小学需要背什么（小书包）上小学以后早上不能（迟到）那么我们每天晚上都要按时睡觉，把第二天上课要用的书放在书包里，早上准时起床，你们可以做到吗？学的活动3幼儿和老师一起律动活动意图说明幼儿在熟悉歌曲的基础上进行自由创编。6. 板书设计x xxx x8. 作业与拓展学习设计幼儿模仿各种闹钟。9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）运用图谱帮助幼儿理解歌曲的节奏10. 教学反思与改进11. 这首歌曲孩子们很熟悉也很喜欢，通过活动，孩子们在欢快的歌曲旋律中唱起来、跳起来，一起感受律动的快乐！