《有趣的走》教学设计-优秀教案.docx

1、有趣的走单元教学计划单元学习目标运动参与：能愉快地与同伴们一起进行多种走的练习和游戏活动运动技能：学会多种形式走的动作，能完成35个与走相关的游戏活动身体健康：了解自己的脚，知道体育活动时应该穿什么样的鞋子和相关卫生知识，形成正确自然走的姿势心理健康：简单说出自己在走的各种游戏活动中成功与失败的心情，能和同伴们共同参加游戏活动社会适应：在游戏活动中，不做妨碍他人参加游戏或运动的事单元学习内容(1)脚的简单知识，穿鞋的方法和相关卫生知识(2)自然走、前脚掌走、快走、慢走、高重心走、低重心走、仿生走等多种形式走的动作和不同路线走的方法(3)多种形式走的游戏学时学习目标学习内容教学建议1(1)知道脚

2、的主要部位名称(2)知道穿着合适的鞋子进行体育活动(3)体验正确自然走的动作方法和前脚掌走的练习(1)知识：脚的主要部位名称；穿鞋的知识和方法(2)走：自然走、前脚掌走(3)游戏：踩点走(1)联系小朋友的特点，讲解脚的主要部位名称(2)演示对比适合与不适合体育活动穿的各种鞋子(3)讲解示范正确的自然走、前脚掌走(4)讲解演示前脚掌踩点走游戏的方法和规则2(1)能知道前后摆臂是自然走的最佳摆臂方法(2)走步时能做到上体正直，自然挺胸、前脚掌着地(3)敢于在同伴面前展示自己的动作(1)走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走(2)游戏：头顶书本走(1)组织学生进行自然走与前脚掌走的交替练习(2)指导学生

3、进行两臂放在不同部位的走步练习(3)教师演示前后、左右摆臂的自然走步，组织学生进行对比练习(4)利用音乐或儿歌，边唱边走进行练习3(1)知道沿直线走或对准目标走的动作方法(2)通过观察、比较，学会沿直线走或对准标态物走的动作 (3)乐于和同伴一起重复走的练习(1)走：直线走、对准目标走(2)游戏：看谁走得直(1)讲解与示范，重点 提示：走步时脚尖向前，上体正直，两臂前后自然摆动，动作自然协调(2)组织学生分组沿直线自然走，或用音乐伴奏配合儿歌走(3)组织看谁走得直的比赛学时学习目标学习内容教学建议4(1)了解几种不同路线走的方法(2)学会曲线走的动作方法，练习各种不同路线的走(3)乐于和同伴相

4、互交流、探讨(1)走：直线走；不同路线的走(2)游戏：比哪组走得快(1)组织学生复习巩固直线走的动作(2)教师演示几种不同路线的走(3)设置几个不同路线的练习场地，让学生分组选择练习(4)组织学生分组进行游戏比赛5(1)了解各种姿态走的动作方法(2)掌握3种以上不同姿势走的动作(3)对走的练习感兴趣，并能发挥想象力进行创编练习(1)走：高重心走、低重心走；各种各样的走(2)游戏：矮人走(1)在学生复习直线走动作的基础上，演示高人走、矮人走的姿势，启发学生模仿练习(2)组织学生进行“矮人走”的游戏(3)启发学生思考：生活中还有哪些不同姿势的走6(1)能说出不同动物行走的特征(2)能模仿四种以上动物不同姿态走的动作方法(3)通过练习，对模仿动物行走产生浓厚兴趣(1)走：模仿蟹、熊、象、鸭子走(2)游戏：联想不同动物的走(1)播放有动物仿声的音乐，启发学生想象各种动物的行走(2)讲解、示范蟹、熊、象、鸭子四种动物行走的方法，重点提示模仿动物行走时，两臂支撑随身体重心移动要保持协调、平衡(3)组织学生随音乐或顺口溜进行蟹、熊、象、鸭子行走的练习(4)鼓励学生想象其它不同动物的走