中班语言我的脸上有什么教案反思.docx

1、中班语言我的脸上有什么教案反思 这是中班语言我的脸上有什么教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、感知五官的位置和功能，激发幼儿对自身的喜爱与保护。 2、喜欢倾听同伴说话。 活动准备： 娃娃脸一个、沙瓶、醋、水、香包等 活动过程： 一、引发兴趣，感知五官的位置 1、每个小朋友都有一个漂亮的小脸蛋，那我们的小脸蛋上都有哪些宝物呢? 2、它们都长在小脸上的什么位置呢? 3、幼儿讲述，师出示娃娃脸边画五官 二、启发幼儿探索操作 1、我们的脸上有这么多的宝物。那老师要请我们的这些宝物和我们一起玩游戏。来.源屈.老师教.案网，老师为你们准备了很多好玩的东西。你们可以用

2、你的小眼睛去看一看，小鼻子去闻一闻，小嘴巴去尝一尝，小耳朵去听一听，找找有什么秘密。 2、幼儿自主选择物品，引导幼儿运用各种感官探索 三、交流协作，说用途 1、刚才你玩了什么?你是怎么玩的?你用你的哪能件宝物玩呢? 2、我们的小眼睛会看东西，小鼻子能闻味道和呼吸，小耳朵可以听声音，嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大! 四、激发幼儿保护五官 1、如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢? 2、幼儿自主发言 3、小结：没有了眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，我们很不方便，所以我们要好好地保护他们。 五、提供主题活动中少了什么让幼儿操作练习 活动反思： 通过本课学习，幼儿有了很深的认识，从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。 幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了五官的正确的发音。技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。 幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。 第 3 页 共 3 页