部编人教版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质课件.pptx

1、,4 * 梅花魂,导入一,导入二,导入一,返回,导入二,欣赏视频冬日的梅花,返回,作家简介,陈慧瑛，当代女作家，1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。历任厦门市作家协会主席，文联副主席，中国散文学会理事，中国散文诗学会副会长等。,主要作品：无名的星厦门人生命的田园一花一世界等。,初读课文,自由朗读课文，熟悉生字词，将课文读通顺，标上段落序号，读完说一说：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,埋葬 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 凉飕飕 码头撩乱 朦胧 手

2、绢 华侨 眷恋,埋葬 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 凉飕飕 码头撩乱 朦胧 手绢 华侨 眷恋,生字学习,识字开花,侨,撩,葬,飕,腮,秉,玷,眷,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,虬,绢,胧,码,郑,课文写了外祖父的哪几件事？ 表达了外祖父怎样的思想感情？,课文写了五件事，表达了外祖父对祖国的热爱与眷恋。,教“我”读唐诗宋词时悄然落泪。 分外珍爱那幅墨梅图。 因不能回国而难过得哭起来。 临别前送“我”墨梅图。 送“我”上船，并赠绣着血色梅花的手绢。,课文解读,我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗

3、宋词。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？,外祖父的目的是使“我”从小受到优秀民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的思念之情。,每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。,外祖父在读这些唐诗宋词时为什么会潸然泪下?,这些诗句字字写的都是乡思、乡愁，拨动了外祖父思乡的心弦。他由诗句想到自己，思乡之情不能自已，因而潸然泪下。,外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆

4、弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。,不甚在意,分外爱惜,祖父截然不同的态度说明了什么？,“不甚在意”和“分外爱惜”形成了鲜明的对比，突出了外祖父对墨梅图的珍爱，间接地表达了他对祖国的热爱和思念之情。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,“我”不小心在墨梅图上面留了个脏手印。祖父看到后有什么反应？找出关键语句，读一读，联系上下文说说你体会到了外祖父怎样的感情。,我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子

5、要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。,拉下脸,来,训斥我妈,轻轻刮去,慢慢抹净,从外祖父的神态、语言、动作中，我体会到外祖父对墨梅图的珍爱。在外祖父的眼里，梅花是祖国的象征，值得他用全身心去爱，所以他对这幅墨梅图分外爱惜。,哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。,怎样理解写祖国特点的这两个问句？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这两个问句抓住了祖国的特点：第一是在地图上的形状像

6、金鸡；第二是拥有长江、黄河、万里长城，这些是我国有代表性的景物和建筑。这两个问句说明“我”对祖国是有所认识的，同时也表现了“我”因能回到祖国而感到喜悦和自豪。,第13自然段中外祖父说的这段话讲了几层意思呢？,是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！,赞美梅花不怕严寒，不怕“风欺雪压”的精神。,几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。,借花喻人，赞美中华民族有气节的

7、人物。,一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！,希望“我”作为一个中国人，要有像梅花一样的秉性。,船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。,外祖父为什么要将自己珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给“我”？,外祖父希望“我”像梅花一样，做个有气节的人；它们代表着外祖父对祖国深深的眷恋，诉说着他永远不变的思念。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课文的题目“梅花魂”有什么深刻含义?,“梅花魂”指梅花的精神，也就

8、是那种“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神。,板书设计,梅花魂,想起外祖父,回忆外祖父,理解外祖父,故乡梅花开,冷艳又幽芳,教“我”诗词,斥“我”污梅,珍藏墨梅图,保留红梅绢,睹物思人,借梅思乡,心向祖国,海外游子 心系祖国,赠“我”梅图,随“我”登船,无法回国痛哭流涕,本文以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。,课堂小结,拓展延伸,拓展一,拓展二,岁寒三友,拓展一,四君子,返回,拓展二,返回,欣赏音乐红梅赞,课后作业,列举几位你熟知的爱国人士，说说他们的事迹。 搜集具有象征意义的花名，说一说，这些花体现了哪些美好的品质。,