部编人教版五年级语文下册第2课《祖父的园子》优质课件.pptx
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1、,2 祖父的园子,导入一,导入二,导入一,观察这张图片中的事物,描述一下画面展示的情景。,返回,导入二,漂亮的花园,返回,萧红(19111942),原名张迺莹,黑龙江呼兰人,30年代中国文坛知名的女作家,其作品文笔细腻,抒情色彩浓厚,颇具散文化倾向。,主要作品:生死场呼兰河传马伯乐等。,更多资料请加微信:13484171030,萧红故居,用自己喜欢的方式读课文,圈出本课生字词,读一读,记一记。 读完说一说,文中的园子给你留下了什么样的印象?,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,蝴蝶 蚂蚱 明晃晃 啃书本 樱桃
2、蚌壳 拔草 瞎闹 铲地 割掉 毛嘟嘟 承认 倭瓜 拴着 水瓢 下雨啰 逛街,蝴蝶 蚂蚱 明晃晃 啃书本 樱桃 蚌壳 拔草 瞎闹 铲地 割掉 毛嘟嘟 承认 倭瓜 拴着 水瓢 下雨啰 逛街,抢收蔬菜,蚱 晃 啃 樱 蚌 割 嘟 倭 啰 逛 拴,花园里边明晃(hun)晃的,红的花、绿的草在风中摇晃(hun)着。,多音字,晃,hun( ),hun( ),明晃晃,摇晃,运用:,蝴,蚂,蚱,樱,拔,瞎,铲,割,承,拴,瓢,逛,我会写,嗡,锄,结构:,部首:,书写指导:,左窄右宽。“扌”窄长;“全”撇捺舒展,末横略长。,shun,拴,重难点字书写指导,左右,扌,结构:,部首:,书写指导:,左窄右宽。“扌”竖
3、钩宜直,右部撇稍弯。,b,拔,左右,扌,找规律,说词语:,灰蒙蒙,明晃晃,绿油油,金灿灿,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读课文,边读边思考: 园子里有什么? “我”和祖父在园子里做了什么? 祖父的园子有什么特别之处?,“我”和祖父在园子里做了哪些事?,园子里有什么?,祖父的园子有什么特别之处?,花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。,色彩斑斓,明晃晃,这是园子留在“我”记忆中的色彩,这色彩明亮,健康,活力四射。,喜爱,这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树
4、的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,梦幻,写出老榆树的高大和不容忽视。,充满活力,花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。,自由快乐,无拘无束,富有灵性,这是一个_的园子。,我会说,生机勃勃,色彩绚丽,多姿多彩,美丽迷人,“我”和祖父在园子里做了哪些事?,园子里有什么?,祖父的园子有什么特别之处?,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,
5、我就拔草。 祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。 祖父铲地,我也铲地。 祖父浇菜,我也过来浇。,“我”和祖父在园子里做了哪些事?,园子里有什么?,祖父的园子有什么特别之处?,有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。 其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。,祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?” 我说:“是的。” 我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”,从祖父的这三次笑中你读出了什么?祖父的笑里隐藏着什么?,在
6、这座园子中,“我”爱胡闹,祖父从来不恼,不批评,也正是有了祖父的慈爱、宽容、耐心、精心呵护,“我”才可以如此在园子中纵情嬉戏。祖父的笑里隐藏着慈祥、和蔼可亲和对“我”的爱。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?好在也没有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。,采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,蚂蚱不见了。,吃
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