部编人教版五年级语文下册第四单元《语文园地四》优秀课件（64页）.pptx

1、语文园地,第1课时,第2课时,第1课时,抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。,交流平台,如军神，从“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：你挺不住可以哼叫”这段话中，既可以感受到沃克医生被刘伯承的勇气深深地震撼了，又能感受,到他心疼、担忧病人的心情。 此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”，到“目光柔和了”“脸上浮出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。,你还从学过的课文中哪些人物的动作、语言、神态，体会到了

2、人物的内心？和同学交流。,四人小组讨论交流：你还从学过的课文中哪些人物的动作、语言、神态，体会到了人物的内心？ 全班交流汇报。,脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”,沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” “你过奖了。”,这段话中不仅有语言描写，还有神态描写，如“脸色苍白、勉强一笑”，“脸色苍白”说明刘伯承忍受着手术中的剧烈疼痛，“勉强一笑”表现了刘伯承无所畏惧、坚强如钢的品质。,抓住人物的动作

3、、语言、神态，体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。大家以后可以运用这样的方法去阅读其他写人的文章。,读下面的句子，体会人物的心理活动。,沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。 从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。,词句段运用,他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”,全班齐读。谈一谈你的读后体会。,只有抓住人物的动作、语言、神态描写，才能体会人物的心理活动。,选择一种情景，照样子写一写。,焦急地等人 期待落空 久别重逢,以“焦急地等人”情景为例，想一

4、想谁在焦急地等人，他焦急地等人时动作、语言、神态是怎样的？,时间一分一秒地过去，爸爸在家门外跺着脚，一圈圈地走来走去。他眉头紧蹙着，风呼啦啦地吹着，吹动着片片叶儿，可此时在他的心里，这并非美景，只让他觉得心躁烦闷。周围的一切似乎都让他心烦气躁，他嘴里不停地喃喃着：“怎么还没回来？怎么还没回来”,练习运用动作、语言、神态描写来照样子写另外两种情景。 四人小组内朗读各自写的句子，互相提出修改建议把句子改一改，选出小组内写得最好的句子。 全班交流汇报。（小组里写得好的同学上台朗读自己写的句子）,下面的句子写出了同一个人物前后不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说句子。,手术台上，一向从容镇定的沃克

5、医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。,这句话写到沃克医生做过成千上万次的手术，在手术台上，他一向从容镇定。但这次给刘伯承做右眼球摘除手术，第一次面对不用麻醉剂的病人，沃克医生紧张得双手有些颤抖，额上汗珠滚滚。这句话把沃克医生平时的从容镇定与此时的紧张进行对比，体现出刘伯承钢铁般坚强的意志，不愧是军神！,平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。,这句话写“我”是一个开朗活泼的人，平时遇到不顺心的事都能一笑而过，可是这件事让“我”实在无法忘记，让我时时刻刻都感到难受。这句话把“我”平时对任

6、何事都一笑而过与“我”对这件事难以释怀的态度进行对比，体现出这件事对“我”来说太严重，太难以接受了！,这两句话运用了将同一个人物前后不同的表现进行对比的方法，来表现人物的内心。,课堂上，唐老师讲课总是娓娓道来、生动有趣，今天不知道发生了什么事，唐老师上语文课心不在焉，还频频讲错了。,举例：,四人小组练习运用对比法说句子，选出小组内说得最好的同学。 全班交流汇报。（小组里说得最好的同学上台说句子）,我们可以运用人物的动作、语言、神态描写，来表现人物的内心，还可以运用同一个人物前后不同的表现对比来表达人物的内心。,总结方法：,第2课时,欣赏书上的硬笔书法作品帆，说一说看完后的发现。,书写提示,标题

7、和作者要写在醒目的位置，段落要分明，点号不顶格书写。,硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。随着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领域里已经不使用毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。然而，硬笔则不同，它质地硬，写出,的线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于分析。而这些又都是毛笔书法所难以匹敌的。因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，如何写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。,正确的书写姿势：,头正：头要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的硬笔书

8、法作品，静心宁神。 身直：身体要坐直，双肩齐平，腰部挺起，胸部不要靠着桌子。,臂开：两臂展开，平放在桌面，右手执笔，左手按纸。 足安：就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力量集中在腰部。,正确的运笔方法：,钢笔书法在运笔方法上，相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且要求手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。,运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要注意几个问题。,虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等相结合，线条的提按是表现书法笔画的重要因素。,力度和节奏。在钢笔书写过程中，笔画粗细的变化是由于用力大小不同。只有通过对每个字的笔画

9、的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。 巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。,根据示范练习书写书法作品帆。 通过展示台展示写得好的书法作品。 在展示台上展示有问题的书法作品，全班同学提出修改意见或建议。,钢笔书法作品首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小，笔画精短，行笔过程中不宜有过多的波折，以挺秀、洒脱、明快为佳。因此，用笔快速、简捷也是钢笔书法作品的显著特征。,黄河是我们中原文明的发祥地之一，是我们中华民族的摇篮，这条奔腾不息的河流用她甘甜的乳汁养育了一代又一代中华儿女，孕育了灿烂的中华文明。古往今来，许多文人墨客赞美过黄河，古代那些才华横溢的诗人们，为我

10、们留下了无数的优秀的诗篇。,日积月累,凉州词 唐王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,齐读古诗。,“凉州词”是凉州歌的唱词，它是盛唐时流行的一种曲调名。后来许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词，因此唐代许多诗人都写有凉州词。,了解诗人。,王之涣（688742），唐诗人，字季淩，晋阳人，后徙绛。豪放不羁，常击剑悲歌。其诗善写边塞风光，意境雄浑，多为当时乐工制曲歌唱，名动一时。传世之作仅六首，凉州词和登鹳雀楼尤有名。,自由读、四人小组读古诗，用铅笔划节奏。多读几遍，读到字正腔圆为止。,凉州词 唐王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度

11、玉门关。,rn,qin,如果请你用一个词来表达你读完这首诗的感觉，你想到的是哪个词语？,苍凉、孤独、寂寞、思乡,黄河远上白云间,读出黄河汹涌咆哮、奔腾万里的气势。 闭上眼睛想象黄河奔腾不息的画面。 你仿佛看到了什么画面？ 齐声朗读这句诗。,一片孤城万仞山,仞：古代长度单位，以七尺或八尺为一仞，汉尺一尺约在2424.5厘米之间。 “孤城”指哪座城？,玉门关,玉门关,“一片孤城万仞山”中哪个字让你感受最深？为什么？,孤,诗人为什么不写“一座孤城”，而用“一片孤城”？,为了体现孤城的单薄，在万仞高山的衬托下，犹如一片树叶，显得单薄。,滚滚黄河，巍巍高山、荒凉的地理环境，更加衬托了这座戍边城池的“孤”

12、！仅仅是城孤孤单单的吗？,守城将士的心更是孤独的。,据资治通鉴唐纪载，玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，“自天宝以后，山东戍卒还者，十无二三”。,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,战士们为什么埋怨杨柳？,埋怨朝廷无用，只能无可奈何地埋怨杨柳。,“杨柳”在这里还有什么意思？,战士吹奏的是古代乐曲折杨柳。,“春风”在这里是什么意思？,暗指朝廷的恩惠和关心。,古人有临别折柳相赠的风俗。原来古人有个习惯，即常用谐音来表达寓意。“柳”与“留”同音，因此借杨柳表示挽留的意思（古人所谓的杨和柳其实是一种植物）。自汉代以来，人们送别亲朋好友，爱折柳相赠，到唐代已极为流行

13、。“折柳”便成为赠别或送别的代称。,茫茫的戈壁，孤独的边城，凄切的羌笛。面对这样的生存环境，诗人发出了震憾人心的呼喊（接读）“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。,有感情地背诵凉州词。,连年的战争，长年的戍边，毁掉了原本幸福美满的家庭。战争带给人们多少苦难啊！让我们反对战争，维护和平，让天下所有的家庭都能拥有幸福的生活！,千年圣地黄鹤楼，如诗如画江南春。诗人李白本该和老朋友孟浩然在黄鹤楼上共饮美酒，吟诗作赋，但此时老朋友却要东下扬州，于是李白作诗一首，以表心中不舍之情。,黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

14、。,自由读、齐读古诗。,黄鹤楼送孟浩然之广陵,从题目中，你知道了什么？,送别的地点是黄鹤楼，孟浩然要去广陵，李白送孟浩然。,说说题目的意思。,李白在黄鹤楼送孟浩然去广陵。,用铅笔划出这首诗的节奏。指名学生读，其他同学边听边想象，你的头脑中浮现出怎样的画面？,诗中哪几句描写孟浩然在黄鹤楼向李白告别的情景？哪几句描写李白目送孟浩然的情景？,前两句描写孟浩然向李白告别的情景，后两句描写李白目送孟浩然的情景。,浩浩荡荡的长江水自西向东流，顺流而下就能到达广陵。黄鹤楼在西，扬州在东，所以诗人说故人（接读）西辞黄鹤楼；孟浩然从黄鹤楼去扬州要顺流而下，所以诗人说烟花三月（接读）下扬州。,老朋友，这里指孟浩然

15、。,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,为什么用烟花形容三月呢？,三月是百花盛开的时候，十分漂亮。,还可以说什么样的三月？,争奇斗艳/阳光明媚/鸟语花香的三月。,展开想象，扬州是东南都会，自古繁华，现在又逢三月，这个季节去扬州，李白仿佛看见了扬州怎样的一番景象？,花团锦簇、绣户珠帘，繁荣而又太平,闭上眼睛想象画面。,孟浩然的船走了。可李白还在黄鹤楼上久久地望啊望啊，他在看什么？,船。,有几只船？你从哪里看出来的？,一只船。从“孤帆”可以看出来。,可那是唐朝盛世啊！长江是主要的交通渠道。江上应该有许许多多来往的船只，为什么李白只看见孟浩然的孤帆呢？,因为李白所有的注意力和感情都在孟浩然身上。,孤帆远影碧空尽,“尽”指什么？,孟浩然的船渐渐远去，消失在碧空的尽头。,不尽的是什么？,滚滚长江水以及对孟浩然的无限思念之情。,孟浩然的孤帆渐渐远去，渐渐消失了。李白还在看什么？,江水。,哪句诗告诉我们的？,唯见长江天际流。,只看见。,唯见,依依惜别 难分难舍,一起读这首诗。 自由背诵这首古诗。,