西师版小学数学二年级上册知识点总结.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《西师版小学数学二年级上册知识点总结.docx》由用户(luzy369)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 西师版 小学 数学 年级 上册 知识点 总结 下载 _二年级上册_西师大版(2024)_数学_小学
- 资源描述:
-
1、1 二二年级数学上册知识点总结年级数学上册知识点总结 表内乘法表内乘法 一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。 1、求几个相同加数的和,用乘法表示更加简便。求几个相同加数的和的简 便运算叫做乘法。 2、加法和乘法的改写,如:5+5+5+5 写成乘法算式:54 或 45 ; 反之,乘法也可改写成加法。如:84=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀 记不准时,可把乘法算式改写成加法算式来计算。) 加法写成乘法时,加法的 和与乘法的积相同。 相同加数相同加数的个数或相同加数的个数相同加数。 如:5+5+5+5 表示:4 个 5 相加得 20, 可以列成乘法算式计算: 54=20 或 45=20 5 4
2、= 20 读作:5 乘 4 等于 20 口诀:(四五二十) 4 5 = 20 读作:4 乘 5 等于 20 口诀:(四五二十) 乘数 乘数 = 积其中 4 和 5 都是乘数,积是 20 3、27=14 读作:2 乘 7 等于 14;3 乘 4 等于 12 写作:34=12。 4、乘法算式中,两个乘数(因数)交换位置,积不变。如:84=48 加法: 加数 + 加数 = 和 和 加数 = 加数 减法: 被减数 减数 = 差 减数 = 差 + 减数 减数 = 被减数 差 乘法: 乘数 乘数 = 积 5、看图,写乘加、乘减算式时: 乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。先算相同再加 不同
3、。 乘减:先把每一份数都当作相同的数来算,写成乘法,再把多算进去的数 减去。 例:加法:5+5+5+5+3=23 乘加:54+3=23 乘减:55-3=23 例: 加法算式:3+3+3+3+2=14 2 乘加算式:34+2=14 乘减算式:351=14 6.相同得数,不同口诀 只能列一道乘法算式的口诀有 9 句: 一一得一,二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五,六六三十六, 七七四十九,八八六十四,九九八十一。 7.“几和几相加”与“几个几相加”有区别 求几和几相加,用几加几; 求几个几相加,用几乘几 求 4 和 3 相加是多少? 用加法(4+3=7) 求 4 个 3 相加是多少?(3+3
4、+3+3=12 或 34=12 或 43=12) 补充:几和几相乘,求积 ? 用几几 2 个乘数都是几,求积 ? 用几几。 8、 一个乘法算式可以表示两个意义, 如 “42” 既可以表示 “4 个 2 相加” , 也可以表示“2 个 4 相加”。 2 个几相乘的积就是几乘几。 例如:2 个 6 相乘的积就是 66=36. 9、 “求几个几相加的和是多少” 和 “求一个数的几倍是多少” 用乘法计算, 如:7 的 3 倍是多少?(73=21),5 个 8 相加的和是多少?(85=40) 练习: 1、个相加写作乘法算式是( )或( )。 2、先看图,再填空 (1)求一共有多少个的加法算式是: (2)
5、求一共有多少个的乘法算式是: (3)第二行画是个: 第一行: 第二行: (5)在 86=48 中,8 和 6 都叫做(),48 叫做( )。 (6)先把乘法口诀填完整,再写出两个相应的乘法算式。 (1)()八二十四 (乘法口诀要大写) (2)七()六十三 (乘法算式要小写) 3、根据算式写出乘法口诀。8( ) 6( ) 4、5+5+5+4=( )或( ) 8+8+8+8-7=( )或( ) 3 角的初步认识角的初步认识 1、角有一个顶点,两条边。 2、角的画法:先画顶点后画边 从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。 3、用三角尺可以画出直角。 要知道一个角是不是直角,可以用三角
6、尺上的直角比一比。 (点对点,边对边,边重合,是直角) 4、三角尺上有 3 个角,其中最大的那 1 个是直角,其余 2 个都是锐角。 正方形、长方形都有 4 个角,4 个角都是直角。 5、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小有关。 【用放大镜看一个角,这个角的大小不改变。】 直角 比直角大的角叫做钝角 比直角小的角叫锐角 6、用三角尺画直角的方法: 从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角。(从 一点引出两条射线所组成的图形叫作角。) 三角尺的直角边,沿着一画是直角(一点、二线、三标记。)直角要标出 直角符号(也叫垂足符号)。 7、所有的直角大小都一样。 拿一张纸
7、,先上下对折,再左右对折可以得到直角。 数学书的封面上有 4 个角,4 个都是直角。 红领巾上有 3 个角,2 个锐角和 1 个钝角。 8、数角的个数时,可以先数单个的角,再数由两个单个的角组成的角,再 数由三个单个的角组成的角, 依次这样数下去, 加在一起就是一共有多少个角。 9、拼角:一直(角)一锐(角)拼钝角 10、角有 1 个顶点,2 条直边。锐角比直角小,钝角比直角大,钝角比锐 角大。锐角锐角)。 练习:1、1 米 21 厘米=( )厘米 53 厘米-18 厘米=()厘米;一棵大树 高 10( )。2、我的身高是( )米( )厘米。 3、一个角有( )个顶点和()条边;一本书宽 15
8、( )。 4、三角板中有三个角,有( )个直角。 5、角的两条边越长,角就越大。( ) 4 长度单位长度单位 1、测量物体的长度时,要用统一的标准去测量;常用的长度单位有:米和 厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位,用字母(cm)表示;测量较长物体 通常用米作单位,用字母(m)表示。 食指的宽度约有 1 厘米, 田字格宽大约是 1 厘米, 图钉的长大约是 1 厘米, 伸开双臂大约 1 米。 3.测量时:一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端,再看物体的右端对 着几,对着几就是几厘米。线段是直的,可以量出长度。 物体长度=较大数-较小数,例如:从刻度“0”到刻度“6”之间是 6 厘米 (6-
展开阅读全文