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类型部编版三年级语文下册第5单元习作例文《奇妙的想象》教案.doc

  • 上传人(卖家):副主任
  • 文档编号:2350511
  • 上传时间:2022-04-06
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:35KB
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    关 键  词:
    奇妙的想象 部编版 三年级 语文 下册 单元 习作 例文 奇妙 想象 教案 下载 _三年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
    资源描述:

    1、奇妙的想象习作指导【教学设计】教材分析单元习作“奇妙的想象”要求学生发挥想象创编故事,并和同学交流分享自己的想象故事。交流平台是对本单元两篇精读课文的梳理和总结,初试身手意在激发学生兴趣,进一步感受想象的奇妙,两篇习作例文语言浅显,情节有趣,内容贴近学生生活,旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。习作最主要的要求就是想象要够大胆、够奇妙,完成习作后,学生通过互相交流分享,互相评价,并提出修改建议,开辟专栏展示习作进一步激发学生习作的热情。教学目标1、鼓励学生进行大胆、奇妙的想象;2、根据习作例文尾巴它有一只猫,学会反着想的想象方法以及顺着题目想内容的方法;3、体验创编想象故事的乐趣

    2、。教学重点根据习作例文尾巴它有一只猫,学会反着想的想象方法以及顺着题目想内容的方法;体验创编想象故事的乐趣。教学难点创编想象故事,将奇妙的想象用语言表达出来。课时安排1课时教学资源准备多媒体课件、手指印微课制作教学过程一、畅聊想象,复习导入1、同学们,在本单元的学习中,我们一起走进想象的世界,学习了两篇课文(出示ppt),那么课文中哪些奇妙的想象给你留下了深刻的印象呢?(学生分享的过程中,相机出示文中的语段进行回忆,出示交流平台内容)2、正是这些奇妙的想象,让我们见识到了这些神奇有趣的故事,是想象让我们现实生活中的种种不可能一一实现,所以爱因斯坦说“想象力比知识更重要”!今天这节课,我们将登上

    3、这艘“奇思妙想”号,一起在想象的世界里扬帆起航! 二、激活想象,初试身手 1、为了激发同学们的想象,老师给大家布置了一项任务,让同学们用手指印画出自己想象到的事物,看了同学们的作品,老师大饱眼福,我们一起欣赏一下吧。(指印画微课)学生说说看后哪个作品印象深刻,谈谈自己的想法。2、孩子们,看似普通的手指印,加上我们的奇思妙想,就会产生意想不到的神奇效果,老师为你们奇妙的想法点个赞!不过有了这些有趣的想法(板书:想法)不仅可以用画画的方式呈现,还可以用精彩的语言表达出来,去创编想象故事。怎么做呢?别着急,我们先一起看看习作例文,看看它能不能给我们带来些灵感。三、表达想象,例文引路尾巴它有一只猫1、

    4、请看这篇例文,谁来读读题目,这个题目有什么特别之处?是的,它打破了我们平时的思维方式,反着想(贴板书:反着想)这也是一种特别有趣的想象方法,其实这篇例文不仅是题目在反着想,在我们的故事里还藏着好多这样不同寻常的想法呢,快看看例文,你能找到吗?(学生默读,找出相应内容) 2、谁来读读你找到的句子?(1)“用不着关,”这条尾巴得意地说,“我从出生开始,就拥有这只猫,无论它干什么,都听我的话,都跟在我身边。”(2)“跳蚤怎么会是猫呢?”尾巴说,“我这只猫特别乖,我天天骑着它满地跑。”(3)“难道只能是爸爸妈妈有小孩子,不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有一条尾巴,为什么尾巴就不能有一只猫?”(4)另外

    5、一条尾巴高兴地说:“哎呀,原来我有一只狗哇,真好!”(5)狗也没有生气,跟在主人的身后,高兴地想:“对呀,原来我有一个人,真神奇!”3、瞧,这样反着去想是不是也挺有意思的呀,所以我们在创编故事的时候,也可以用这样的方法去想,就像“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”你还能想到其他反着想的想法吗?4、当你有了像这样新奇有趣的想法时,好的题目就诞生了(板书:题目)。5、老师这儿还有好多有意思的题目呢,快来看看,你最喜欢哪个题目?请同学们自己读一读。分享喜欢的题目。6、那除了老师给出的这些,你还能想到哪些新鲜有趣的题目呢?你可以模仿其中的题目,也可以用刚才反着想的方法,还可以拥有更奇妙的想法。(1)同桌

    6、交流(2)全班交流(谁的题目最有意思,老师就把它打到我们的大屏幕上)7、同学们起的题目越来越有意思了,有了题目,我们的习作就完成了一大半啦!接下来要怎么去创编我们的故事呢?咱们再回过来看看这篇例文,看看作者是如何做的呢。(ppt出示流程图)8、看到了吗?作者就是根据这个题目一步一步往下想,所以我们在创编故事的时候,也可以顺着题目,大胆地想象(贴板书:顺着想)接下来发生了什么事,又有什么奇异的经历,所有你想到的这些就是故事的内容了。(板书:内容)四、丰富想象,合作构思1、下面我们也按照这样的方法,试着创编一个想象故事。先那就请同学们选择一个最能激发你想象的题目写在作文纸上,可以是老师给的,也可以

    7、是刚才自己想到的。2、写好的同学请根据你的题目,想一想你的故事里会有什么新奇有趣的事情? 3、想好的同学,和你的小伙伴说一说你的想法。说的同学要说清楚,听的同学认真听,如果你觉得他没有说清楚,还可以通过提问的方式帮助同学补充。五、放飞想象,快乐习作1、现在就请同学们放飞你想象的思绪,把你想到的奇妙的内容写下来吧。学生习作,教师巡视指导。2、好了孩子们,我们先写到这儿,先来交流一下,或许别人的想法也能给你带来灵感呢。3、谁来读一读你写的内容,。请同学们认真听,看看他的想象是否够奇妙。六、总结 同学们,虽然这节课我们只是写了一部分内容,但是老师见识到了大家丰富的想象力,希望回去以后,能够继续你们奇思妙想的旅程,把习作认真完成。下节课,大家一起来评选出我们班优秀的作品,它们将会航行到我们班级墙报的这座想象岛中,让更多的同学学习和欣赏到你的习作,加油吧,孩子们,期待你们的佳作! 板书设计习作指导 奇妙的想象 想法 题目 反着想 内容 顺着想

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