部编版小学语文三年级下册第三单元《11赵州桥(共2课时)》教案.docx
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1、集体备课成员三年级组语文教师单元第三单元主备人学科语文课题11、赵州桥教学目标11、认识 11 个生字,会写 13 个生字。正确读写“ 设计、参加、雄伟、横跨、 创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、 前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产 ”等 词语 。 2、有感情地朗读 课文 。 3 、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 4 、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重、难点理解赵州桥地雄伟、坚固、美观及设计上地特点和其好处。体会作者表达 方法 。教学准备了解有关桥地知识,查找赵州桥的资料。 课件 。预习课文。教学课时2课时教
2、学过程第一课时 教学目标: 初读课文,能正确地朗读课文,了解课文大意;学习生字,理解词义。 教学过程: 一、导入: 1 、今天我们来欣赏古代建筑。你知道中国古代有那些著名建筑? 2 、板书课题:赵州桥。课件出示,这就是课文中所描绘的那座桥,介绍课 前查找的资料,对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。 二、检查预习 1生字词。 A 指名按自然段读课文,并注意纠正读音, B 分析字形结构,注意书写规范。 C 独体字应查的部首:“ 史”:应查“|”部。 “且”:应查“|” 部。 D 区别形近字,口头组词巩固。 史( ) 匠( ) 记( ) 史( ) 历() 使( )医() 计( ) 吏( ) 厉
3、( ) 2读课文。 3 想想课文讲了什么?你读懂了什么?带着问题:为什么说 “赵州桥体现 了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。 ” 认真地学习每一个自然 段。 三、学习第 1 自然段。赵州桥优质课教案设计 1自学第 1 自然段,这段介绍了赵州桥的什么? 2小组讨论交流。 3 小组代表发言,各组代表相互补充。(介绍了赵州桥的地点,设计者, 建造的年代,还告诉赵州桥是世界闻名的,板书:世界闻名)。 4理解“世界闻名” 。 四、学习第 4 自然段。 1齐读第 4 自然段 2出示文字投影片: “ 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵 的历史遗产。” 理解这句话,引导 学生 理解关键性
4、的词语:智慧,才干,历史 遗产。 智慧:聪明。 才干:才能、本领。 历史遗产:祖先,历史上留下来的宝贵财富。 赵州桥是祖先留下的宝贵财富,是后人引以为自豪的。 五、作业 1、抄写本课词语。 2、读熟课文。 第二课时 教学目的: 通过体会重点词句,理解课文内容,使学生了解我国劳动人民的智慧和才 干,从而增强民族自豪感。 教学过程: 一、导入 这节课,我们要走进这座横跨在河北省赵县小河上的赵州桥,踏上它宽阔 的桥面,去欣赏这一座 1400 多年前的石拱桥。 二、品读课文 1 、请你们自由的大声的朗读课文, 读课文,想一想,再填空:赵州桥是 一座()的桥。 2 、交流汇报,感悟课文。 (一)、品读:
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