部编版三年级语文下册19《剃头大师》（第二课时）公开课课件.pptx

1、人教版 语文 三年级 下册第一课时第二课时鬼脸执行剃头仇人受刑 习惯t zhguchu gunmxng摸头朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍走迷宫走迷宫骂骂执执否否剃剃仇仇惯惯刑刑替替厘厘摸摸付付识字游戏识字游戏发发发现现f这次，小沙的头这次，小沙的头发发很长了。很长了。多音字多音字f早晨起来小草和树叶上有很多早晨起来小草和树叶上有很多露露珠。珠。露l一些头发越剪越短，甚至一些头发越剪越短，甚至露露出了头皮。出了头皮。lu表表 胆胆 鬼鬼 理理 夺夺 骂骂仇仇 差差 付付 倍倍 虽虽 件件理 l巧记巧记：大王站在“里”字旁。“王”作部首时，最后一笔是提易写错易写错夺du“大”的撇、捺要舒展。巧

2、记巧记：大下有一寸。淘气包淘气包 热心肠热心肠小书小书虫虫运动健将运动健将故事大王故事大王胆小鬼胆小鬼推剪：推剪：手动推剪是一种手动推剪是一种理发剪。上下有各有一理发剪。上下有各有一排参差相间的牙状钢齿，排参差相间的牙状钢齿，用手将两边的把柄向中用手将两边的把柄向中间合去，参差相见的牙间合去，参差相见的牙状钢齿就来回移动将头状钢齿就来回移动将头发推掉。发推掉。 自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？整体感知整体感知 这篇课文写的是小沙 ，刚开始是 给他剃头，由于 ，所以小沙 ，后来写“我” ，结果 。老剃头师傅老剃头师傅怕剃头怕剃头吃尽了苦头吃尽了苦头

3、推剪老、眼神差推剪老、眼神差主题概括主题概括给他剃头给他剃头小沙像见了鬼一样小沙像见了鬼一样 自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？读完课文，说一说“剃头大师”指的是谁？说出理由。“剃头大师”指的是文中的“我”。我觉得自己像个剃头大师，见到所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。互动课堂互动课堂 同样是给小沙剃头，另一个人却有不一样的结果，谁？老剃头师傅。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑跟受刑一样。 最让小沙耿耿于怀的是

4、，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 小沙每次都是被姑父押进理发店小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁谁“害人精害人精”，还用看仇人一样的目，还用看仇人一样的目光怒视对方。光怒视对方。 夺：夺：1 1抢抢2 2争取夺到争取夺到 3 3冲出冲出4 4做决定做决定 同样是给小沙剃头，为什么老师傅是“害人精”，一个却是 “剃头大师”？快速阅读7-18

5、，看看“我”是怎样给表弟剃头的？在文中找出来。 我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。你从中体会到了什么？我觉得文中的“我”好像会理发，而且剪头发的速度很快。 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短的只剩下一厘米。你从中体会到了什么？虽然“我”剪头发的速度很快，但只是随意乱剪，长短不一。 结果怎样呢？ 我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。通

6、过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不平整。你从中体会到了什么？说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付双倍的钱”。2.而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？ 在小沙的嘴里，在小沙的嘴里，“害人精害人精”是剃头的师傅，是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。他很不舒服。 “剃头大师剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己是我对自己的称呼，以为自己能理发，特像

7、能理发，特像“剃头大师剃头大师”的架势。的架势。实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？ 老剃头师傅是老剃头师傅是“剃头大师剃头大师”，“我我”不会不会理发，理发，乱剪才是乱剪才是“害人精害人精”。结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？（课后第4题） 这里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂装懂，硬冒充“剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不成样子。通过这件事，是在回忆童年的趣事，表达对童年的怀念。三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写一写。一写。

8、示例：示例：剪发开始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我发现这剪刀很特别：其中一只剪刀柄后，有一个像逗号样的小东东。接着，阿姨向我头上喷了一点水，咔咔咔、咔咔咔剪刀开始在我头上狂乱的飞舞起来，只见一根根的头发倾泻而下。一会儿，阿姨又用电推子在我头上，推了几下。“好了。”阿姨说道。我迫不及待的照了照镜子，哇！我的发型美丽又帅气，像变了个人似的。拓展延伸拓展延伸 所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。 第二日第二日，我便要他捕鸟。他说：，我便要他捕鸟。他说：“这这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下不能。须大雪下了才好

9、。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背鹁鸪，蓝背”秦文君秦文君 1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国儿童文学主编。代表作：代表作：男生贾里全传、女生贾梅全传、天棠街3号、宝贝当家、调皮的日子等。执行执行 丸子丸子课堂练习课堂练习一一、比一比，组成词语。、比一比，组成词语。执( ) 否( )

10、形( ) 摸( )丸( ) 歪( ) 刑( ) 漠( )否则否则歪斜歪斜外形外形受刑受刑抚摸抚摸冷漠冷漠一、一、看拼音，写汉字。看拼音，写汉字。 bio d dn xio u （ ） （ ） l f du mn r to （ ） （ ） 课堂演练课堂演练表表 弟弟胆小鬼胆小鬼理理 发发夺门而逃夺门而逃把把二、在括号里填上适当的量词。一（ ）木尺 一（ ）剃头大师 一（ ）头发 一（ ）剃刀 一（ ）熊皮 一（ ）电灯泡位位绺绺把把张张个个字词听写字词听写三、三、连一连。连一连。监督监督 有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。冤家冤家 新颖符合时势潮流。新颖符合时势潮流。发誓发誓 察看并加以管理。察看并加以管理。耿耿于怀耿耿于怀 一般指仇人，或者死对头的意思。一般指仇人，或者死对头的意思。时髦时髦 庄严地说出表示决心的话。庄严地说出表示决心的话。 他病得太严重了他病得太严重了, ,虚弱得甚至连呼吸都很艰难虚弱得甚至连呼吸都很艰难 二二、读一读，用、读一读，用划横线划横线的字造句。的字造句。 我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。_ _。