部编版三下语文第18课《童年的水墨画》第2课时公开课教案.docx
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- 童年的水墨画 部编版三下 语文 18 童年 水墨画 课时 公开 教案 下载 _三年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、18 童年的水墨画第二课时教材简析 童年的水墨画是部编版三年级下册第六单元的第一篇精读课文,是一组儿童诗,分别以“溪边、江上、林中”为题,表现了儿童极富情趣的生活,孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼,或是去江上游泳,或是雨后到林中采蘑菇,尽情享受着童年生活的快乐,似一幅幅水墨画般美丽。教学目标知识与技能目标:1、有感情的朗读诗歌。2、背诵溪边。过程与方法目标:1、通过多种方法理解难懂的句子。2、仿写儿童诗。情感态度价值观目标:体会诗歌的情趣,感受童年生活的美好,从而加倍珍惜自己的童年生活。教学重难点教学重点:运用多种方法理解难懂的诗句,理解诗意,有感情地朗读诗歌。教学难点:运用多种方法理解难懂的诗句
2、,学着填补儿童诗。课前准备:收集学生生活剪影 老师多媒体课件课时安排:第二课时教学过程:一、音乐激趣,唱童年之乐(4分钟)播放歌曲童年,全班一起唱。今天我们来继续学习著名儿童文学家张继楼的童年的水墨画。回顾上节课,想想小朋友们都去了哪些地方?如果这是三幅画的话,你在画上看到了什么?追问,你有什么感受。学生回答。老师相机板书:画垂柳、溪水 、树林;写溪边、江上、林中。设计意图:音乐导入,调动学生学习热情;回顾诗歌基本内容,引导孩子们进行简单的概述。 二、多种朗读,品童年之乐(23分钟)1、品味溪边之乐(1)老师:我们也一起去溪边看看吧!自由朗读。导学:A、一边读一边联系生活想象。 B、把自己当成
3、诗歌中的角色。追问:你看到了什么?你听到了什么?你能带着这种感受吗?(个别读)老师相机指导孩子们抓住“染”“绿”等字引导读出韵味。老师点拨:孩子们垂柳、山溪、红蜻蜓都是平静的,让我们带着静谧的感觉再来读读。就在这时“忽然,扑腾一声人影碎了”我们又该如何读呢?你来读。(读得真好,读出那种欢快感),让我们来一起读读吧!(动静对比读)(2)你感觉作者哪一句描写最有趣,你觉得最“乐”?哪句你不明白什么意思?预设1:“草地上蹦跳着鱼儿和欢笑”这句最乐,仿佛听到了小朋友的笑声。不过,笑声怎么会跳动呢?我不太明白。预设2:我不明白“溪水给人影染绿了”这句话。有位同学举手帮助他“溪水是绿的就像画布一样把人影染
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