部编版三年级语文下册第5课时《习作例文:奇妙的想象》教案.docx
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1、奇妙的想象教学目标:1、 拓展学生的思维,引导孩子走进想象的世界,大胆地想象。2、 借助习作例文,进一步感知方法,巧妙地借助例文指导孩子把想象的内容写清楚。3、 学习从不同的角度展开自然合理大胆的想象,感受想象的奇妙,体会有意思地表达。教学重点:1、拓展学生的思维,引导孩子走进想象的世界,大胆地想象。2、借助例文指导孩子把想象的内容写清楚。教学难点:学习从不同的角度展开自然合理大胆的想象,感受想象的奇妙,体会有意思地表达。教学过程:1、 利用图片,走进想象出示图片,引导观察:孩子们,你们看到了什么?师:是啊,猪也飞上了天,在想象的世界里,没有不可能的,只有想不到的。只要你大胆想,猪可以躲在气球
2、里飞上天,连猪自己都不相信。只要你大胆想,小鸟可以抓住我的头带我去旅行,我的身体在后面慌忙追赶,直到环游世界一圈才又接在一起。只要你大胆想,一只穿着裤子的大鸟驮着我走过许多陌生的城市,只为寻找一棵开出白色小花的柠檬树。二、思维练习,大胆想象1、登上“想象”飞船。孩子们,你们看,“奇思妙想号”想象飞船已经来到了我们身边,让我们登上飞船闯过三关,来一场奇妙的旅行吧!你们准备好了吗?出示闯关规则:(1)、以小组为单位,与其他组进行比拼。(2)、组员每闯成功一关,所在的组即可得到一颗小星星。(3)、几轮比赛后,星星最多的组为优胜组,优胜组的组员每人可以得到一颗魔法种子,表现最突出同学可以得到一个魔法彩
3、蛋。2、第一关:大胆想师:孩子们,看到这些内容,你会想到什么?依次出现猫、风、火车站等。师:看到“猫”,你会想到一只什么样的猫?生举手回答。老师肯定孩子的想象力师:你想到了活了一百万次的猫吗?预设:风 我会想到喜欢睡觉的风火车站 牙齿里的火车站国王 好玩的国王小结:祝贺大家顺利通过第一关!只有敢于大胆想象,我们才能在想象王国里尽情畅游。三、借助例文,学提问题1、 引出例文,找出铅笔的梦想出示:梦想师:你会想到什么?预设:一支铅笔的梦想(上一个课时已经上过习作例文)师:铅笔会有什么梦想?2、 借助例文,发现表达的秘密A、 铅笔的第一个梦想到底是什么呢?出示课文段落第一句,指名学生读一读。第一个梦
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