部编版三年级小学语文下册《习作例文：奇妙的想象》教案及课件（公开课）.zip

习作：奇妙的想象习作：奇妙的想象【学习目标学习目标】1.引导学生展开想象，激活学生的思维，丰富学生的写作素材。2.发挥想象编写故事，创造自己的想象世界。 3.引导学生通过习作例文，领悟写假设类想象作文的方法。4.引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，培养学生的创造思维及口语表达能力。【学习重点学习重点】1.激发学生的想象能力。2.引导学生将丰富的想象清楚地表达出来。【学前准备学前准备】制作多媒体课件。 （教师）一、激趣导入。一、激趣导入。师：同学们，科学家爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。如果没有想象人类不会发明汽车、飞机，更不可能飞上太空。今天，让我们一起走进想象的世界里，感受想象的奇妙。 （板书：奇妙的想象）二、从习作例文中感受想象的奇妙（二、从习作例文中感受想象的奇妙（1010 分钟）分钟）师：我们应该怎样展开奇妙的想象？（一）一只铅笔的梦想1、师：现在我们就到一支铅笔的梦想中去一只老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？都想去哪里？（指名回答）师：铅笔的这些梦想让我们感觉到想象真是太奇妙了？一只铅笔居然能溜出教室，跳进荷塘里，躲进菜园，来到小溪边，跑到到运动场上，他还能去什么地方？（指名回答，预设：厨房里，阳台上。 ）师：同学们感受到想象的奇妙了吗？（板书：大胆）2、师：让我们一起去菜园里，看看铅笔躲到那里干什么？（课间点击，学生范读，指名回答，预设：铅笔想变成长长的豆角和嫩嫩的丝瓜参加派对。 ）师：调皮的铅笔为什么不想变成圆圆的南瓜和胖胖的冬瓜，居然变成了长长的豆角和嫩嫩的丝瓜，谁知道为什么呢？（指名回答）师：豆角、丝瓜和铅笔一样。都是细长的。铅笔想成为“长长的豆角” “嫩嫩的丝瓜” ，这样想象自然、合理。 （板书：合理）师：铅笔的梦想之所以奇妙，就因为它的每个梦想都围绕铅笔的特点合理展开，才让我们感受到奇妙。不信我们到运动场上看看（课件展示，学生范读， ）在运动场上铅笔想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪。它为什么会这样想呢？（指名回答：因为铅笔和撑杆、标枪一样长长的。 ）师：所以当我们展开想象是一定要注意它的合理性，这样才会让人们感受到奇妙。（二）尾巴它有一只猫（课件点击）1、师：接下来我们来看一件奇怪的事情，尾巴有一只猫。猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？尾巴是怎么想的呢？（指名回答，预设：尾巴想小孩子个个都是爸爸妈妈的小尾巴，难道只有爸爸妈妈有小孩子，小孩子就不能有爸爸妈妈吗？）师：尾巴原来是这样反着想， （课件点击）既然如此，尾巴当然能有一只猫，狗尾巴也有一只狗；（课件点击）狗当然能有一个人。 （课件点击）2、师：像这样反着去想象，尾巴居然能有一只猫了。真有意思！（板书：反向思考）你们学会了吗？（指名回答，预设：树叶拥有一棵树，手有一个人）（3）小结：1、师：我们可以怎么展开奇妙的想象？（指名回答）2、师：首先我们要大胆构思，跳出实际生活的框框，在大胆构思的基础上抓住事物的特点合理展开，同时我们还可以反向思考，让想象更奇妙。(4）想象游戏1、让学生在老师准备的一张画有圆形的纸上添画，使之成为一个新图形。2、教师展示学生的添画作品，感受想象的奇妙。二、引发想象，创编故事。二、引发想象，创编故事。1.师：在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。（1）出示题目，齐读题目。（2）指名回答，针对每个题目进行整体感知。（3）出示讲故事要求，选一个题目编或自己创编一个想象故事。（四人小组交流自己编写的故事。 ）（4）指名交流。教师同学评价2.写故事（片段） 师：说了这么多，把你听到的或想到的最有趣的片段写下来。（1）出示习作评价要求：1、大胆展开想象,只写精彩片段，书写端正。(100 分)2、运用修辞手法或使用好词形象表达。 （一处一颗星）（2）学生创编精彩片段。3点评学生习作（1）教师范读学生习作，引导学生欣赏大胆想象的地方。（2）引导学生找出习作中使用优美词句和修辞手法的地方。三、布置作业。三、布置作业。1、学生把习作补写完整；2、把写好的故事讲给家长听，和家长一起完善习作。板书设计： 大胆奇妙的想象 合理 反方向教学反思：教学反思： 在习作奇妙的想象一课的教学中，我努力做到从习作例文挖掘大胆想象的范例，归纳想象的方法，让学生学会如何展开奇妙的想象，充分发挥习作 例文的作用。同时借助小游戏，让学生打开学生想象的大门，大胆地去想象。通过充满鼓励性的评价，让学生爱上想象类习作。习作：奇妙的想象习作：奇妙的想象奇妙？一 支 铅 笔 的 梦 想梦想一：溜出教室梦想二：跳进荷塘里梦想三：躲进菜园里梦想四：来到小溪边梦想五：跑到运动场上大 胆 第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪（wi）装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！ 豆角、丝瓜和铅笔一样。都是细长的。铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”，这样的想象自然、合理。第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！ 铅笔想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪。它为什么会这样想呢？尾 巴 它 有 一 只 猫尾巴拥有一只猫小孩子有爸爸妈妈尾巴拥有一只狗狗拥有一个人 像这样反着去想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思！大胆合理 反方向思考怎样展开奇妙的想象？最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠讲故事：1、根据题目大胆想象。2、语句通顺，用词准确。习作要求：1、大胆展开想象,只写精彩片段，书写端正。(100分)2、运用修辞手法或使用好词形象表达。（一处一颗星）习习习作作作赏赏赏评评评作业：作业：大胆展开想象，把故事大胆展开想象，把故事写完整。写完整。谢谢 谢！谢！