部编版小学语文三年级下册19课《剃头大师》教案及课件（第1课时；区级公开课）.zip

部编版小学语文三年级上册教学教案部编版小学语文三年级上册教学教案项目项目教案内容教案内容二次备课二次备课（必须手写）（必须手写）课课 题题剃头大师课课 时时1 课时教学目标教学目标1. 运用猜想、查字典、联系上下文等多种方法理解难懂的词语或句子。2.朗读课文，比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同，感受人物特点，体会字里行间流露出的童真与童趣。+语文要素：运用多种方法理解难懂的词语和句子。学科文化：体会字里行间流露出的童真与童趣。 。教学内容教学内容1知识点：运用多种方法理解难懂的词语和句子。2相关知识：生猜想、查字典、联系上下文、结合生活。3相关技能：概括能力，语言表达能力。教学重难点教学重难点教学重点：运用猜想、查字典、联系上下文等多种方法理解难懂的词语或句子。教学难点：朗读课文，比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同，感受人物特点，体会字里行间流露出的童真与童趣。教学材料教学材料1典型材料：课本。2延伸材料：阅读推荐。 3检测材料：课本。4教具：课件。 5设备仪器：教学助手。教学过程教学过程及方法及方法一、视点导入一、视点导入1.读题。师：一个人被称作“剃头大师” ，说明什么？（指名说）剃头的技艺十分高超。师：作为一名“剃头大师” ，应当“有一把磨得锃亮的剃刀” ， “一把老掉牙得推剪” 。理解“锃亮” “老掉牙” ，提示“猜一猜”的方法。再读课题。【设计意图：扣题导入，巧妙地链接文中词句，通过“锃亮”“老掉牙”两个词语的理解，引导学习的方法，让学生既“得言” ，又“得法” 。 】二、视点揭示二、视点揭示师：谁给谁剃头？“剃头大师”在文中指谁？请大家自由读课文，注意，如果遇到不理解的词语，就猜一猜，想一想。1.学生自由读课文。2.指名交流。师：“剃头大师”是谁？你是从哪儿知道的？（指名交流）出示句子：我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。师：同样是给小沙剃头，文中的剃头老师傅却有着另外一种称呼“害人精” 。出示句子：最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精” 。理解“耿耿于怀” ，提示“联系上下文”的方法。出示句子：小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。引导学生通过查字典的方法理解“夺门而逃” 。师：只要肯用心，你会发现，理解词语的方法多种多样。【设计意图：初读重在整体感知，通过“剃头大师在文中指谁”的问题设置，引导学生关注文本内容，把握故事的主要人物和大体情节，同时，相机引导理解词语的方法，落实单元目标，始终遵循语文的实践之道。 】三、视点强化三、视点强化师：老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？请大家再读读课文，用波浪线勾画出老剃头师傅给小沙剃头的过程，用横线勾画出“我”给小沙剃头的过程。1.学生自由读，勾画。2.交流和朗读。师：乍一看， “害人精”还真是挺“害人”的，而“剃头大师”还真有点“大师”的样子。但效果究竟如何呢？（朗读，交流）师：为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？（指名交流）师：我们发现， “剃头大师”其实名不符实，原来， “我”才是“害人精” ，而看似“害人精”的老师傅却很有可能是真正的“剃头大师” 。课文的结尾也证明了“我”为小沙剃头的不成功。（读最后一个自然段）【设计意图：精读要真正走进文本，通过充分的朗读，并结合生活经验进行思考与交流，落实课后练习的同时，感受人物特点，体会字里行间流动的童真与童趣，既得文旨，又得文趣。】四、视点检测四、视点检测1.这篇课文有意思吗？（指名交流）师：童年的许多事情就是这么有意思，有时候虽然做错了事，甚至闯了祸，但纯粹是出于天真和调皮，过后回想起来，还是觉得十分有意思，这就是童真与童趣！2.想一想，课文为什么用“剃头大师”作为题目？（指名交流）师：“剃头大师”虽然是一种自嘲，却包含着一段有趣的童年记忆，让人十分怀念那天真的岁月。此外，用“剃头大师”作为题目，让人感到特别有意思，能引起读者阅读的兴趣，深化文章主题。【设计意图：扣题导入，结题而出， “剃头大师”是文旨与文趣所在，课文为什么用“剃头大师”作为题目，不能不探究一下。通过学生的交流，检验读书是否“识趣”和“解味” ，进一步升华文章主旨和单元主题。 】五、视点延伸五、视点延伸1.这么有趣的故事，选自秦文君调皮的日子 。2.推荐秦文君更多的儿童文学作品。【设计意图：语文课程标准关于阅读教学的实施建议，强调“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味” ，倡导“多读书，好读书，读好书，读整本书” 。所以，教学中要有意识地由此及彼，由一篇带多篇，由课内延伸至课外，把学生真正引导到读书的“快车道”上。】六、视点回归六、视点回归总结学法：遇到难懂词语和句子，我们可以猜一猜，想一想，联系上下文，查字典，结合生活实际，也可以向别人请教，总之方法多种多样。【设计意图：紧扣单元语文要素，回归视点】板书设计板书设计19.剃头大师剃头大师 害人精 猜想 我 老师傅 联系上下文 查字典 结合生活统编教材三年级下册第六单元19. 剃头大师胆 鬼胆 小 鬼淘 气 包热 心 肠小 书 虫运动健将故事大王剃头大师一把磨得锃亮的剃刀一把老掉牙的推剪 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 耿耿于怀：事情在心里难以排解 这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 耿耿于怀：事情在心里难以排解联系上下文 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 夺：抢；争取得到；冲出；做决定 夺门而逃：摆脱阻拦，冲出门去 默读课文，用波浪线勾画出老剃头师傅给小沙剃头的过程，用横线勾画出“我”给小沙剃头的过程。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓（ch）嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 “嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 “哎呀!”我叫起来，“坏了!” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。 我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。米。 “ “哎呀哎呀!”!”我叫起来，我叫起来，“坏了坏了!”!” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。 我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。米。 “ “哎呀哎呀!”!”我叫起来，我叫起来，“坏了坏了!”!” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。 我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。米。 “ “哎呀哎呀!”!”我叫起来，我叫起来，“坏了坏了!”!” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。 我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。联系上下文 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。米。 “ “哎呀哎呀!”!”我叫起来，我叫起来，“坏了坏了!”!” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。 我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 一眼望去，头发长长短短，像。 一眼望去，像一个鸟窝。 一眼望去，像。 当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。