2022新青岛版(五四制)五年级下册科学8、我们的健康档案教学设计.doc
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1、课 题8、我们的健康档案 课 时1备课教师单 位教学目标通过活动,培养学生关注自身健康的意识,形成自觉坚持锻炼身体的习惯。 教学重点 使学生了解自己的体质,建立自己的健康档案,制定出适宜自己的健身计划。教学难点 掌握一些检测自己身体是否健康的方法和衡量身体状况的健康标准。教学准备 健康标准、磅秤;大塑料瓶、硬纸卡教 学 过 程复 备1、 提出问题,导入新课(一)、“评价自己身体的健康状况”教师: 同学们,你们认为自己健康吗?那么你是根据什么标准来我们的健康档案的?学生: 教师: 那么有什么办法可以比较全面、客观地我们的健康档案呢?课本89页告诉了我们评价方法,我们自己测一测好吗?二、引导自评,
2、组织讨论“给你的健康打分”引导自评(投影片打出下列内容)温馨提示: 打分时需要注意以下的问题:1、单独完成测试。在测试过程中,不要与其他同学商量,应独立完成。2、如实评价自己。否则,评价结果将没有任何意义。3、总分仅供参考,并不绝对,不要有任何思想负担。4、分数可以保密,同学们要相互尊重。组织讨论:请同学们通过小组讨论,分析这些题目,看看哪些是评价身体健康的,哪些是评价心理健康的,哪些是评价社会适应状态的?分别标上A、B、C。学生交流:A、评价身体健康的有第2、5、7、9、13、14、16、21、23B、评价心理健康的有第1、3、4、6、7、17、18、20、24、25。C、评价社会适应的有第
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