（统编）部编版四年级下册语文期末测试卷（含答案）.docx

1、2022年春季学期铜仁市第二小学单元测试卷四年级语文下册期末（本试卷共4页，考试时间120分钟，满分100分）一、字词练习（29分）1.请你将下面名言抄写在横线上，要求书写正确、端正。(2分)天行健，君子以自强不息。 2.读句子,将字词工整地写在括号内。(9分)本学期，我们看到了老舍先生笔下w yu w I( ）的小猫以及jn ji( )心强的母鸡；跟随叶圣陶欣赏了山上盛开的d jun( )和内洞的sh sn( )；了解到n m( )技术就在我们身边；感受到了哈尔威船长镇定自若地在hn lun( )中wi ch( ) zh x( )。3.下列词语中，每组加点字的读音完全不相同的一项是( ）。(

2、2 分)A.和平 唱和 率领 利率 重荷 荷花 B.可恶 凶恶 看守 看护 冲泡 冲着他C.倔强 勉强 引吭大叫 吭声 皇冠 鸡冠花D.单于 孤单 屏幕 屏息 折断 对折 4.选字组词。(6分)舔 添 如虎（ ）翼（ ）盘 蔬 疏 （ ）菜 （ ）远胧 忧 烟雨朦（ ）（ ）心 壤 镶 （ ）嵌 土（ ）栓 拴 门( )（ ）住 折 拆 （ ）迁 （ ）断5.下列词语搭配合理的一组是( )。(2 分)A.扩大范围 绮丽的朝霞 B.行动敏锐 伟大的奇观C.冲出重围 威信的声音 D.飞行时空 暖和的晴天6.把下面的四字词语补充完整，然后完成练习。（8分） 无（ ）为力 惊慌失（ ） 变化多（ ）一

3、丝不（ ） 细声细（ ） 生气（ ）（ ） 天高地（ ）欣喜若（ ）照样子写词语 划横线（ABAC式）： 画波浪线（ABCC式）： 二、句子练习(6分)1.我常常瞧见乡下人家吃完饭的情景。（缩写句子） 2.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的。(仿写比喻句) 3.在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。（改为反问句） 三、课文回顾（10分）1.“母亲啊！天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。”句子表达了冰心 之情。2.“黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。”句子运用 描写，写出了黄继光 的品质。3.卜算子.咏梅中上

4、阙的“ ，犹有花枝俏。”写出了梅花傲寒开放的美好姿态；墨梅中的“ ， 。”化用王羲之洗砚池的典故,写出了梅花是由墨水点染而成的；蜂中的“ ， 。”赞美了蜜蜂的辛勤劳动。四、阅读能手（25分）（一）阅读非连续性文本xx药品说明书，回答问题。（7分）【性 状】本品为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。【适应症】用于儿童感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。【用法用量】口服。1-3岁，每次用量4毫升；4-6岁，每次 用量5毫升；7-9岁，每次用量8毫升；10-12岁，每次用量10毫升。每日3次，若持续疼痛或发热，可间隔4-6小时重复用药1次，24小时不超过4次。【注意事项】（1）xx为对症治疗药

5、，不宜长期或大量服用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天。（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全。（3）对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。（4）本品应放置儿童接触不到的地方。1.判断下列说法的对错，对的画“”，错的画“X”。（4分）（1）小妹妹得了流行性感冒，体温38.5，可以用xx。 （ ）（2）小敏持续发烧，间隔3个小时，妈妈就给小敏吃xx。 （ ）（3）莉莉感冒有些发烧，妈妈连续给莉莉服用了5他xx。 （ ）（4）豆豆今年8岁，妈妈给弟弟一次服用xx8毫升。 （ ）2.“对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用”这句话可以改为“对本品过敏者慎用，过敏体质者禁用”吗？请说明你的

6、理由。（3分） （二）阅读短文，回答问题（18分）白鹅（节选）（6分）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲慢地站着，看见人走来也毫不相让；有时分担不让，竟伸过颈子来咬你一口。1.用“ ”画出选段的中心句。（1分）2.作者是怎样写鹅的傲慢的？（ ）（多选）（3分）A.从步态和站着时的神态来写。B.与鸭的步态作了对比，表现了鹅的大模大样、傲慢。C.通过鹅竟然敢咬人突出它的傲慢。3.从选段中，你可以体会到作者对鹅的什么感情？（2分） 鹰的选择（12分）鹰是寿命最长的鸟类，它可以奇迹般活到七十岁。但鹰到了四十岁的时

7、候，它的爪子开始老化，以致无法抓住猎物。它的啄(hu)变得又长又弯，几乎无法将食物送到嘴边，要靠喙吃到食物变得非常困难。它的羽毛也变得又长又厚，翅食膀也异常沉重，再不能像过去一样,轻快自由地飞翔。此刻，留给鹰的只有两种痛苦的抉择，一是选择死亡，二是要经过一个痛苦的过程重获新生。通常情况下鹰会选择后者，并从此走上痛苦的蜕(tu)变之路。首先,它会竭尽全力飞上山顶的窝里筑巢，因为它在接下来的一百五十天中将不能飞翔。在这个过程中，鹰会不停地将自己的喙在岩石上撞击，直到旧喙完全脱落，然后等新喙慢慢地长出来。喙长出后，再用它将指甲一个个拔去。当新的指甲长出后，再用它把羽毛一根一根拔去。在此期间，人们会在

8、山崖下,清楚地听见，鹰惨烈的叫声回响在山谷中。重生的痛苦换来可喜的回报。待五个月后，人们会发现,鹰又会轻快自如地翱翔长空，用它的利爪扑抓猎物。1.通过联系上下文，可以知道“蜕变”在文中的意思是( )。(2 分)A.脱掉外壳，换成新羽毛 B.经历痛苦后获得新生 C.蜕皮2.根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“ ,错误的打“X”。(2分)(1)“喙长出后,再用它将指甲一个个拔去”这里的“它”指的是鹰的喙。（ ）(2)“待五个月后”中的“待”的意思是“停留”。（ ）3.细读短文第三自然段，用短语简要概括鹰的蜕变过程。(3分) 撞击旧喙 4.鹰到了四十岁时，面临两种痛苦的抉择:不是 就是 _。

9、(2分 )5.读到文中画“ _” 的句子时，你会想些什么?请你写下来。(3分) 五、习作训练营（30分）本学期我们结识了很多动物朋友，有性格古怪的猫，架子十足的鹅字里行间浸透着作者对它们的喜爱之情。你最喜欢的动物是什么？你的动物朋友有怎样的特点？你和它之间又有怎样的故事？请写一篇习作介绍你的动物朋友。要求：题目自拟，要通过具体事例表达你对动物的喜爱之情，400字左右。四年级语文下册单元参考答案期末一、2.无忧无虑 警戒 杜鹃 石笋 纳米 混乱 维持 秩序 3.A5.A6.能 措 端 苟 气 勃勃 阔 狂 自由自在 多种多样 闪闪发光 二、1.我瞧见情景。 2.河边的大榕树枝繁叶茂，像一把巨大的

10、绿伞似的。3.难道在英伦的海峡上，有任何一个海员能与他相提并论吗？三、1.鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 对母亲的依恋 2.动作 不怕牺牲、勇敢顽强 3.已是悬崖百丈冰，我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？四（一）1. 2.示例：不可以。“禁用”和“慎用”的意思完全不同，“禁用”是不能服用，“慎用”是慎重使用的意思，不能更改。白鹅节选答案：1.鹅的步态，更是傲慢了。 2.ABC 3.我可以体会到作者对鹅的喜爱之情。鹰的选择答案：1.B 2. 3.山顶筑巢 拔去指甲 拔去羽毛4.死亡 痛苦的蜕变 5.鹰经历过痛苦的蜕变后重获新生，这个选择虽然惨烈但十分值得，我要学习它勇敢无畏，不断挑战自己的精神。