部编版五年级下册语文期中测试卷 (含答案）.doc

1、期中测试卷时间：90分钟满分：100分第一部分 积累与运用(38分)一、读语段，看拼音写词语。(7分)悟空一xn si()，识破了妖怪的yn mu()。他拍着xing tng( ) n hn( )：“哪里来的妖怪，快快现出原形！”妖怪一惊，吓得脸色cng bi()，双腿chn du ( )，顿时磕头认错。八戒在一旁看了，yu zhng( )地佩服悟空。二、猜一猜。(3分) 存心不善，有口难言。(猜一字) ( ) 一人腰上挂把弓。(猜一字) ( ) 身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。(猜一人物) ( )三、选择题。(10分) 下面加点字读音有误的一组是(

2、)。A. 澄澈(chn)腰胯(ku)B. 葬身(zng) 忌讳(wi)C. 擂鼓(li) 镌刻(jun) 下面词语书写全部正确的一项是()。A. 锄头手急眼快 B. 齿笑相应成趣C. 眷恋一声不吭 D. 锻练肃然起静 下列句中加点词语使用不恰当的一项是()。A. 李时珍潜心钻研，从一名鲜为人知的郎中成为了著名的医药学家。B. 将军立下军令状，誓用三个月的时间训练出一支强悍的队伍。C. 气象部门能准确地预报第二天的天气情况，真是神机妙算。 潍坊是个好地方，有山有水有风光。潍坊是个好地方，有鱼有米有物产。各地游客都来赏风景，尝美食，放风筝。潍坊早已是()。A. 外甥打灯笼照旧(舅)B. 萝卜青菜各

3、有所爱C. 隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外 下面语句表达感情的方式与其他两项不同的一项是()。A. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。B. 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。C. 不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！四、按要求完成句子练习。(8分) 童年是一幅美丽的画，画里有我们的五彩缤纷；童年是_，_；童年是_，_；童年是_，_。(照样子，把句子补充完整，6分) 焦急等待他皱着眉，在站台上不停地走来走去，一会儿踮脚望望远处，一会儿看看手腕上的手表，嘴里还念着什么。(体

4、会人物的内心，再照样子写一写，2分)欣喜若狂_五、根据所学内容填空。(10分) 读古诗，赏美景。古诗中有如画的美景。“月出惊山鸟，_”描绘了山林夜晚的静谧；“_，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河山的壮丽；“_，一片孤城万仞山”则展现了西北边地的壮阔景象。 读古诗，品童趣。童年有无数的乐趣。“童孙未解供耕织，_”让我们感受到了儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_”使我们体会到了幼童取冰玩耍的自得其乐；“_，短笛无腔信口吹”则让我们看到了牧童坐在牛背上的悠闲自在。 读课文，识人物。从课文中我们认识了各种各样的人物，有祖父的园子中_的祖父，有梅花魂中_的外祖父，有景阳冈中_的武松，还有军神中_的刘

5、伯承。第二部分 阅读与欣赏(28分)六、非连续性文本阅读。(10分)三味书屋发货运费标准区域收货地点运费标准备注一类区域黑龙江吉林辽宁北京天津河北山东山西陕西河南安徽江苏上海浙江福建江西湖北湖南重庆四川广东8元/千克满58元包邮，不限重二类区域内蒙古宁夏甘肃贵州广西云南海南10元/千克三类区域青海新疆西藏咨询客服不包邮 以下几个地方，运费完全不同的一组是()。(3分)A. 吉林河南青海B. 西藏广西海南C. 福建贵州新疆 D. 湖北广东内蒙古 福建的李海同学至少要在这个书店里买几本作文小练笔(单价12. 5元)才能包邮？()(3分)A. 4本 B. 5本C. 随便几本都包邮 D. 随便几本都不

6、包邮 拉萨的汪老师在这个书店买了35本作文小练笔，能不能包邮？为什么？他想让书屋的人发顺丰快递，该怎么办？(4分)_七、课内阅读。(8分)武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一

7、剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。 选文中老虎的进攻招数主要有_，_，_。(3分) 武松是怎样应对老虎的进攻的？他为什么会这样应对？(2分)_ 画“”句子运用了_描写，“劈”字用得生动传神，因为_。从这句话中可以看出武松_的个性风采。(3分)八、课外拓展阅读。(10分)父亲是佐罗男孩崇拜佐罗，喜欢看一切和佐罗有关的电影和画报，买佐罗的面具，像佐罗一样击剑，想长大以后能像佐罗一样行侠仗义，打抱不平。男孩总嘲笑他那个矮得离谱，还略微有

8、些跛脚的父亲。连邻居家的狗也是欺负人的，见到别人不叫，偏偏见到他的父亲便叫得格外凶，仿佛要把他撕碎似的。每次，父亲都会很狼狈地躲着那条狗。父亲的懦弱让男孩更加瞧不起他了。从幼儿园开始，他就不喜欢父亲送他上学。即便父亲送了他，他也只允许父亲送到校门口，便转身快速走开。有时候眼尖的同学看见了，问他那个矮子是谁，A他总是红着脸支吾着说是他家的远房亲戚。有一天傍晚，男孩走在放学回家的路上，听到一个女人在喊救命，他顺着叫声跑了过去，等来了生命中最让他热血沸腾的时刻：一个女人遇到了持刀抢包的劫匪。他下意识地从路边捡起一根棍子，挡住那个劫匪的去路，让劫匪交出女人的皮包。劫匪打量着他，看他只是个孩子，便怒不可

9、遏地吼道：“滚开，不然老子捅了你！”他的心里第一次有了恐惧，但他不能眼睁睁地看着劫匪从自己的眼皮底下溜之大吉，那样他的一生都会留下遗憾，因为他是行侠仗义的“佐罗”！他咬了咬牙，就是不肯让路。劫匪被惹急了，拿着刀子冲了过来。就在这时，让他意想不到的事情发生了：只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地，劫匪还没有反应过来是怎么回事，刀子已经被夺了下来。愣在那里的男孩忽然听到那个黑影让被打劫的女人报警，然后扭过头冲他喊：“儿子，快过来帮忙！”这时他才看清，这个英勇无比的人，竟然是他的父亲。原来，父亲看他回家晚了，就来接他，没想到看到了这凶险的一幕。幸好来得及时，不然后果不堪设想。迅速赶

10、来的警察有些不敢相信，他们怎么也想不明白眼前这个矮个子男人是怎么制伏劫匪的。B父亲憨笑着说：“我怕他拿刀子伤到我的孩子，所以就拼了命。”在与劫匪的搏斗中，父亲的嘴角受伤了。劫匪被警察带走后，父亲这才回过神来，一屁股坐到地上，擦着嘴角淌出的鲜血和额头上惊出的冷汗。男孩跑了过去，跪在那里帮父亲擦汗，他第一次这么心疼父亲，也是第一次感受到父亲的勇敢。男孩在心底默默地想，父亲的表现太神勇了，即使佐罗看了也会甘拜下风吧。当孩子遇到危险的时候，每个做父亲的都会挺身而出。因为爱，每个父亲都会是佐罗。男孩开始敬仰和崇拜他的父亲，这个身高只有1. 45米的“佐罗”。 第段中“凶险的一幕”是指()。(2分)A.

11、一个女人遇到了持刀的劫匪。B. 劫匪拿着刀子冲向男孩。C. 父亲撞翻劫匪，嘴角受伤。D. 劫匪拿着刀子冲向父亲。 对父亲的描写，没有运用到的描写方法是()。(2分)A. 动作描写B. 心理描写C. 语言描写 D. 外貌描写 文末，男孩对父亲的态度发生改变的原因是()。(2分)A. 父亲后来变得勇敢，不再躲狗了。B. 父亲勇敢地与劫匪搏斗，受到了警察的赞扬。C. 矮小的父亲，出于对儿子的爱在关键时刻表现得很勇敢。 从文中AB两处任选一处作批注。(可以从人物描写的方法、体会到的人物情感等方面来作批注)(2分)我选_处，我的批注是：_ 文章的主要人物是父亲，可作者却用了很多笔墨写男孩，有人认为这样写

12、不妥，你同意这种看法吗？为什么？(2分)_第三部分 表达与交流(34分)九、综合实践。(4分) 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。以上图片折射出的是源自中国的民俗文化福文化。想要进一步了解“福文化”，我们可以搜集与之有关的资料，如_等，并开展简单的研究。(2分) 下列搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是()。(2分)A. 在学校阅览室、图书馆或书店等地方查阅书籍。查找的时候，我们可以按照书的类别找。B. 在网上查找资料。查找的时候，我们要输入恰当的关键词。C. 我们可以自己编写一些有关“福”的故事。十、习作展示。(30分)请以“我真_”为题，写一篇习作。要求：内容具体，感情真实。期中测

13、试卷一、寻思阴谋胸膛呐喊苍白颤抖由衷二、1. 亚2. 夷3. 关羽三、1. B2. C3. C4. D5. C四、1. 示例：一块美味的糖果糖果里有我们儿时的甜蜜一首动听的歌歌里有我们纯真的梦想一首欢快的诗诗里有我们简单的快乐2. 当得知我们班获得校运动会团体冠军时，我和同学们都高兴得一蹦三尺高，欢呼着，相拥着，激动、喜悦的心情溢于言表。五、1. 时鸣春涧中三万里河东入海 黄河远上白云间2. 也傍桑阴学种瓜彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背3. 慈爱、包容热爱祖国勇武机敏意志顽强六、1. C2. B3. 不能包邮。因为拉萨隶属西藏，属于不包邮地区。如果汪老师想让书屋的人发顺丰快递，需要咨询客服。七

14、、1. 一扑一掀一剪2. 武松通过“闪”和“躲”的方式来应对老虎的进攻。为了躲避老虎的锐气，消耗老虎的体能。3. 动作“劈”字可以体现出武松攻击老虎时抓住了时机，动作有力，气势十足示例：勇猛顽强、敢打敢拼八、1. B2. B3. C4. 示例：A通过神态描写，体现了男孩瞧不起他的父亲，甚至以父亲为耻的想法。5. 示例：不同意。作者通过描写男孩眼中的父亲前后不同的形象，突出父亲无私的爱。这种侧面描写更有震撼力，那是男孩亲眼所见，令男孩对父亲的敬仰和崇拜之情油然而生，更能体现父亲的伟大形象。九、1. 示例：“福” 字的来源、与“福”有关的故事2. C十、思路点拨：首先把题目补充完整。可以是：我真开心、我真难过、我真惊讶围绕题目选取典型事例，可以运用多种描写方法，使人物特点更加鲜明。例文略。