(部编)统编版六年级下册语文句段(一)期末复习ppt课件.ppt
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1、句段(一)句段(一)闯关一:扩句和缩句闯关一:扩句和缩句 扩句扩句就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制的词语,使句子的的句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制的词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。意思表达得更具体、更生动、更形象。扩句和缩句扩句和缩句 先找到句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适先找到句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语;的修饰、限制词语; 抓住句子的主干词语,自己提一些问题,如果回答了提抓住句子的主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出的问题,也就
2、是进行扩句。出的问题,也就是进行扩句。基本步骤基本步骤 例:大雪后,校园里的教学楼披上了例:大雪后,校园里的教学楼披上了银装,教室的玻璃上布满了霜花,连松树银装,教室的玻璃上布满了霜花,连松树的树枝也变成了水晶饰品。的树枝也变成了水晶饰品。 可以在四个名词前面加上形容词进行可以在四个名词前面加上形容词进行修饰,使句子的意思更丰富。修饰,使句子的意思更丰富。p 下列选项中,对原句的扩写不恰当的一项是(下列选项中,对原句的扩写不恰当的一项是( )A.A.洪水淹没了村庄。洪水淹没了村庄。汹涌的洪水咆哮着淹没了村庄。汹涌的洪水咆哮着淹没了村庄。B.B.海鸥滑过海面。海鸥滑过海面。洁白的海鸥轻巧地滑过平
3、静的海面。洁白的海鸥轻巧地滑过平静的海面。C.C.果树摆动枝丫。果树摆动枝丫。山上的果树在微风中摆动细小的枝丫。山上的果树在微风中摆动细小的枝丫。D.D.小马驹瞪着眼睛。小马驹瞪着眼睛。小马驹瞪着眼睛看着老牛。小马驹瞪着眼睛看着老牛。在扩句的过程中不能改变句子的基本意思。在扩句的过程中不能改变句子的基本意思。D D 小结:小结:在扩句过程中,要注意:不能改变原句的在扩句过程中,要注意:不能改变原句的基本意思和句型;增添的词语要和原句中的词语搭配基本意思和句型;增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。恰当。 缩句缩句就是给句子去掉枝叶,即把一个表达具体、生就是给句子去掉枝叶,即把一个表达具体、生动的
4、句子去掉修饰、限制的词语,保持句子的最基本成动的句子去掉修饰、限制的词语,保持句子的最基本成分。分。基本步骤基本步骤 先把句子分成谁做什么或什么怎么样两部分;先把句子分成谁做什么或什么怎么样两部分; 找每部分的主干词语;找每部分的主干词语; 找到找到“的的”、“地地”、“得得”,去掉,去掉“的的”、“地地”以及前面的词语,去掉以及前面的词语,去掉“得得”以及后面的词语;以及后面的词语; 去掉修饰、限制的词语,去掉修饰、限制的词语,把主干词语连成完整的句子。把主干词语连成完整的句子。 例:身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下例:身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了了5858座铁索桥
5、。座铁索桥。可以删去。可以删去。 唐东杰布留下了铁索桥。唐东杰布留下了铁索桥。 例:我的作文竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。例:我的作文竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。可以删去。可以删去。 作文发表在刊物上。作文发表在刊物上。 小结:小结:缩句要注意:不能改变句子的基本意思,句子缩句要注意:不能改变句子的基本意思,句子要完整,句型不变;去掉修饰和限制的词语时要一次去完。要完整,句型不变;去掉修饰和限制的词语时要一次去完。闯关二:句式转换闯关二:句式转换 在汉语里常见的句式有陈述句、疑问句、反问句和在汉语里常见的句式有陈述句、疑问句、反问句和祈使句。陈述句分为普通陈述句、直述句和转述句。
6、祈使句。陈述句分为普通陈述句、直述句和转述句。反问句改为陈述句反问句改为陈述句 将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词;定词; 将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉;将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉; 将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。句式转换句式转换 将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等);否定词(不是、不能、不会、没有等); 将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有将
7、否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等);等)改为肯定词(是、能、会、有等); 在肯定词或否定词前面加上在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道怎么、难道”等反等反问语气词;问语气词; 句尾加上疑问助词句尾加上疑问助词“呢、吗呢、吗”等,句末的句号等,句末的句号(。)改为问号(?)。(。)改为问号(?)。陈述句改为反问句陈述句改为反问句p 按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。(1 1)父母含辛茹苦地把我们养大,我们不能伤他们的心。)父母含辛茹苦地把我们养大,我们不能伤他们的心。(改为反问句)(改为反问句)(2 2)妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设)
8、妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(改为陈述句)什么法来反抗吗?(改为陈述句)父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,不能设什么法来反妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,不能设什么法来反抗。抗。(3 3)红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。(改)红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。(改为双重否定句)为双重否定句)(4 4)为了不滑下去,他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅)为了不滑下去,他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)的羽毛。(改为肯定句)红四团的战士非抢
9、在敌人前面赶到泸定桥不可。红四团的战士非抢在敌人前面赶到泸定桥不可。为了不滑下去,他必须得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。为了不滑下去,他必须得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(5 5)小男孩对猫说:)小男孩对猫说:“我还要揪你的尾巴!我还要揪你的尾巴!”(改为转(改为转述句)述句)(6 6)玛琪说,她可不想让一个陌生人到她家里来教她功)玛琪说,她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。(改为直述句)课。(改为直述句) 直述句改转述句除了改动标点之外,还要注意将人称代词直述句改转述句除了改动标点之外,还要注意将人称代词“你你”“”“我我”“”“我们我们”等改成等改成“他(她)他(她)”或或“他们(她
10、们)他们(她们)”。可以适当调整词语,使语句通顺,但不能改变句子原意。可以适当调整词语,使语句通顺,但不能改变句子原意。小男孩对猫说,他还要揪猫的尾巴。小男孩对猫说,他还要揪猫的尾巴。玛琪说:玛琪说:“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”(7 7)下列句子不适合出现在倡议书中的一项是下列句子不适合出现在倡议书中的一项是( )A.A.防疫工作这么重要,我们不能松懈。防疫工作这么重要,我们不能松懈。B.B.防疫工作这么重要,我们不能不松懈。防疫工作这么重要,我们不能不松懈。C.C.防疫工作这么重要,难道我们能松懈吗?防疫工作这么重要,难道我们能松懈吗?
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