中考复习专题：口语交际ppt课件.ppt

1、解解 题题 策策 略略四总结解题规律总结解题规律二理顺解题思路理顺解题思路三掌握解题技巧掌握解题技巧一了解解题要求了解解题要求看看一一 看看一了解解题要求了解解题要求 语文课程标准在总目标中指出，语文课语文课程标准在总目标中指出，语文课程要使学生程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神精神”。 中考对口语交际的考查，重在交际，即中考对口语交际的考查，重在交际，即在在具体交际情境中，理解对方的观

2、点、意图，具体交际情境中，理解对方的观点、意图，听出讨论的焦点；根据对象、场合，完整准听出讨论的焦点；根据对象、场合，完整准确、文明得体、有针对性地表达、应对。确、文明得体、有针对性地表达、应对。评评一一 评评二理顺解题思路理顺解题思路语言要求语言要求情景要求情景要求1 1、分析具体情景，读懂材料及要求，准、分析具体情景，读懂材料及要求，准确提取信息，领会对方意图；确提取信息，领会对方意图；2 2、学会聆听，准确了解对方意思，抓住、学会聆听，准确了解对方意思，抓住重点和要点；重点和要点；3 3、区分不同对话主体，注意角色与身份、区分不同对话主体，注意角色与身份。1 1、表述准确得体；、表述准确

3、得体；2 2、字数符合要求；、字数符合要求；3 3、说话要语句简明连贯，条理分明；、说话要语句简明连贯，条理分明；4 4、内容具体，语言生动，完整突出要、内容具体，语言生动，完整突出要点。点。评评一一 评评二理顺解题思路理顺解题思路中考说明中考说明118、第题第（）小题：、第题第（）小题：年月日，世界羽毛球锦标赛在广州落下帷幕，李宗年月日，世界羽毛球锦标赛在广州落下帷幕，李宗伟因为大腿抽筋无法坚持比赛，只能退出，林丹最终以比逆转伟因为大腿抽筋无法坚持比赛，只能退出，林丹最终以比逆转获胜，成功卫冕男单冠军。这是林丹第五次夺取世锦赛男单冠军，获胜，成功卫冕男单冠军。这是林丹第五次夺取世锦赛男单冠军

4、，而李宗伟又一次屈居亚军。而李宗伟又一次屈居亚军。（）球场上，李宗伟因腿伤不得不遗憾退赛，但羸得了全场观众（）球场上，李宗伟因腿伤不得不遗憾退赛，但羸得了全场观众的掌声和尊重。赛后，请你用手机给李宗伟发一条短信。（字的掌声和尊重。赛后，请你用手机给李宗伟发一条短信。（字左右）左右）答案：你的不屈意志感染着每一个观众，你的顽强拼搏精神激励着答案：你的不屈意志感染着每一个观众，你的顽强拼搏精神激励着广大球迷。你是羽坛的骄傲，虽败犹荣！广大球迷。你是羽坛的骄傲，虽败犹荣！评评一一 评评二理顺解题思路理顺解题思路中考说明中考说明118、第题第（）小题：、第题第（）小题：年月日，世界羽毛球锦标赛在广州落

5、下帷幕，李宗年月日，世界羽毛球锦标赛在广州落下帷幕，李宗伟因为大腿抽筋无法坚持比赛，只能退出，林丹最终以比逆转伟因为大腿抽筋无法坚持比赛，只能退出，林丹最终以比逆转获胜，成功卫冕男单冠军。这是林丹第五次夺取世锦赛男单冠军，获胜，成功卫冕男单冠军。这是林丹第五次夺取世锦赛男单冠军，而李宗伟又一次屈居亚军。而李宗伟又一次屈居亚军。（）美国拳击手泰森面对强大的对手，咬断了对方的耳朵；羽毛（）美国拳击手泰森面对强大的对手，咬断了对方的耳朵；羽毛球冠军林丹却在对手受伤时两度慰问。盐海中学九（）班就球冠军林丹却在对手受伤时两度慰问。盐海中学九（）班就“强强大的对手是成功的助推剂还是绊脚石？大的对手是成功的

6、助推剂还是绊脚石？”这一论题组织了一次班级这一论题组织了一次班级辩论赛。假如你是正方代表的主辩人，请你陈述支撑你方观点的理辩论赛。假如你是正方代表的主辩人，请你陈述支撑你方观点的理由。（至少写出两条，字左右）由。（至少写出两条，字左右）示例：应支持对手，对手越强，越可以激发你的奋斗激情，你需要示例：应支持对手，对手越强，越可以激发你的奋斗激情，你需要更强大才能战胜他；应积极向对手学习，学习对手的长处弥补自己更强大才能战胜他；应积极向对手学习，学习对手的长处弥补自己的不足，在学习中提升自我，完善自我。的不足，在学习中提升自我，完善自我。评评一一 评评 口语交际有很强的情境性，答题时应根据要求，进

7、入口语交际有很强的情境性，答题时应根据要求，进入情境中的相应角色，审慎而灵活地予以应对，在实际解题情境中的相应角色，审慎而灵活地予以应对，在实际解题过程中，我们可以顺着这样的解题思路：过程中，我们可以顺着这样的解题思路： 首先读懂情境材料，首先读懂情境材料， 然后仔细推敲题干，明确命题意图，然后仔细推敲题干，明确命题意图， 再精心组织语言：简明连贯得体，体现口语的特点。再精心组织语言：简明连贯得体，体现口语的特点。做做一一 做做三掌握解题技巧掌握解题技巧 口语交际是通过设置具体的情景来考查，口语交际是通过设置具体的情景来考查，题面设计一种或几种对话情景，要求考生以自题面设计一种或几种对话情景，

8、要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话。常见方式有：件事说一段简明、得体的话。常见方式有： 1 1、委婉劝说型；、委婉劝说型；2 2、辩论反驳型；、辩论反驳型； 3 3、采访他人型；、采访他人型；4 4、情景设计型；、情景设计型； 5 5、言外之意型；、言外之意型；6 6、真诚相邀型。、真诚相邀型。7 7、演讲类型（开场白、推荐语、颁奖词）、演讲类型（开场白、推荐语、颁奖词）做做一一 做做一、中考说明一、中考说明P P118118第第2 2题（题）：题（题）：解析：这是一道典型的劝说型口语交际题，解答此解析：这是一道

9、典型的劝说型口语交际题，解答此类题要注意类题要注意: :1 1、要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢，、要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢，动之以情，晓之以理，旗帜鲜明地表明自己的态度；动之以情，晓之以理，旗帜鲜明地表明自己的态度；2 2、要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还、要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是书面语，文明得体。是书面语，文明得体。答案：叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如答案：叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果你能打包带走，既节约又环保，那多好啊！果你能打包带走，既节约又环保，那多好啊！1、委婉劝说型、委婉劝说型做做一一 做做中考说明

10、中考说明P P119119第第3 3题（题（4 4题）：题）：答案：张成同学，勤俭节约是我国的光荣传统，再说答案：张成同学，勤俭节约是我国的光荣传统，再说我国仍有许多人生活贫困，你说呢？我国仍有许多人生活贫困，你说呢？1、委婉劝说型、委婉劝说型中考说明中考说明P P121121第第7 7题（活动题（活动2 2）：）：示例：阿姨，您好！红灯亮了，请不要过马路，再说，示例：阿姨，您好！红灯亮了，请不要过马路，再说，您也应该给孩子带个好头，让我们养成您也应该给孩子带个好头，让我们养成“红灯停，绿灯红灯停，绿灯行行”的好习惯。（意思对即可，注意称呼、劝阻、说服的好习惯。（意思对即可，注意称呼、劝阻、说

11、服理由。）理由。）做做一一 做做二、中考说明二、中考说明P P118118第题第小第题第小题：题：解析：这是一道设置情景，进行辩论反驳的口语交际考解析：这是一道设置情景，进行辩论反驳的口语交际考查题，此类题要求的是口语表达的查题，此类题要求的是口语表达的“交锋性交锋性”，辩驳时，辩驳时，可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。或作为正方代表论证己方观点的驳对方论证缺乏逻辑。或作为正方代表论证己方观点的正确。正确。注意：论辩不是注意：论辩不是“攻击攻击”，所以说话时要有尺度，要有，所以说话时要有尺度，要有理有据，从自己的

12、身份出发，明确自己的观点，抓住对理有据，从自己的身份出发，明确自己的观点，抓住对方的话语进行阐述反驳，力求方的话语进行阐述反驳，力求“脱口脱口”击中要害。击中要害。2、辩论是非型（是非评价）、辩论是非型（是非评价）做做一一 做做二、中考说明二、中考说明P P121121第第6 6题第题第1 1小题：小题：示例示例1 1：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身品德修养。文化的丰厚博大，提高自身品德修养。2、辩论是非型（是非评价）、辩论是非型（是非评价）示例示例2 2：反对。开设国学教育课，会加重我们的学习负：反对。开设国学教育课

13、，会加重我们的学习负担。担。读了材料二，你有什么感想？读了材料二，你有什么感想？示例示例1：中华传统文化走向世界，我们感到无比自豪。：中华传统文化走向世界，我们感到无比自豪。示例示例2：外国人如此喜爱中国传统文化，我们更应该努：外国人如此喜爱中国传统文化，我们更应该努力产传承民族文化。力产传承民族文化。做做一一 做做中考说明中考说明P P123123第第0 0题第小题：题第小题：示例：学校、家庭若关于引导，措施得当，使手机成为孩示例：学校、家庭若关于引导，措施得当，使手机成为孩子的良师益友，如电子词典、在线查询等，都有利于学生子的良师益友，如电子词典、在线查询等，都有利于学生的发展。（本题重在

14、言之成理，还可以从的发展。（本题重在言之成理，还可以从“留守子女加强留守子女加强家校沟通家校沟通”“”“学校、家庭引导孩子自觉、恰当使用手机，学校、家庭引导孩子自觉、恰当使用手机，不能简单禁止不能简单禁止”等角度来说）等角度来说）中考说明中考说明P P122122第第9 9题第小题：题第小题：示例：如乱扔垃圾、大声喧哗、满嘴脏话等现象示例：如乱扔垃圾、大声喧哗、满嘴脏话等现象做做一一 做做中考说明中考说明P P119119第第3 3题活动二：题活动二：解析：这是一道典型的采访型口语交际题，解答此类题要解析：这是一道典型的采访型口语交际题，解答此类题要注意注意: :1 1、采访前要做好充分的准备

15、，明确采访的主题，所采访、采访前要做好充分的准备，明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题；的对象以及要提问的问题；2 2、提问要委婉，得体，有礼貌，不要让人有反感情绪。、提问要委婉，得体，有礼貌，不要让人有反感情绪。答案：答案：采访李校长，你这样问：李校长，您好！我是校服编辑部采访李校长，你这样问：李校长，您好！我是校服编辑部聘用的小记者。请问，学校开展这次以聘用的小记者。请问，学校开展这次以“勤俭节约，从我勤俭节约，从我做起做起”的主题实践活动的目的是什么？的主题实践活动的目的是什么？3、采访他人型、采访他人型做做一一 做做中考说明中考说明P P120120第第4 4题活动二：题活动二

16、：答案：答案：采访社区老大爷时你问：爷爷，请问您对我市开展的采访社区老大爷时你问：爷爷，请问您对我市开展的“道道德模范评选德模范评选”活动有什么看法？活动有什么看法？采访市宣传部长时你问：请问部长，除了开展采访市宣传部长时你问：请问部长，除了开展“道德模范道德模范评选活动评选活动”，市里还将开展哪些后续活动，使这项活动效，市里还将开展哪些后续活动，使这项活动效果更好？果更好？3、采访他人型、采访他人型做做一一 做做中考说明中考说明P P136136第第3636题：题：解析：这类题是设置一个特定的情景，考查学生能否针解析：这类题是设置一个特定的情景，考查学生能否针对不同对象进行口语交际。解答这类

17、试题，要结合所给对不同对象进行口语交际。解答这类试题，要结合所给的情景，获取信息，然后根据对方的年龄、身份、职业的情景，获取信息，然后根据对方的年龄、身份、职业等进行表述，注意语言的连贯和得体。等进行表述，注意语言的连贯和得体。示例：示例：(1)(1)你对张老师说：张老师，你讲的课深入浅出，化难为你对张老师说：张老师，你讲的课深入浅出，化难为易，同学课后稍作巩固就消化了，如果课后作业能少一些，易，同学课后稍作巩固就消化了，如果课后作业能少一些，同学会更喜爱上您的课的。同学会更喜爱上您的课的。4、情景设计型、情景设计型(2)(2)同学们，张老师的作业量大，可能会挤占了大家的课同学们，张老师的作业

18、量大，可能会挤占了大家的课外活动时间，我会找个合适的机会向张老师反映大家的意外活动时间，我会找个合适的机会向张老师反映大家的意见，但我们也要理解张老师，他可是一位对工作非常负责见，但我们也要理解张老师，他可是一位对工作非常负责的好老师！（要有称呼，劝说要委婉得体）的好老师！（要有称呼，劝说要委婉得体）做做一一 做做中考说明中考说明P P124124第第1111题：题：解析：这是一道揣摩言外之意的口语交际题，要正确解解析：这是一道揣摩言外之意的口语交际题，要正确解答，首先就必须读透情景提示语言，抓住情景提示语言答，首先就必须读透情景提示语言，抓住情景提示语言中的关键语句。然后整合信息，清楚连贯地

19、表达出来即中的关键语句。然后整合信息，清楚连贯地表达出来即可。可。示例：陈毅对齐仰之的思想变化起到了促进作用。示例：陈毅对齐仰之的思想变化起到了促进作用。5、言外之意型、言外之意型中考说明中考说明128128第第1919题题“交流体会交流体会”鲁迅的意思是：要博览群书，要多读书，读各种各样的好鲁迅的意思是：要博览群书，要多读书，读各种各样的好书。（意对即可）书。（意对即可）柯勒律治的意思是：读书过程中要有自己的思考，能取其柯勒律治的意思是：读书过程中要有自己的思考，能取其精华，弃其糟粕。精华，弃其糟粕。我的读书体会是：学语文就像品尝香茗，只有静下心来，我的读书体会是：学语文就像品尝香茗，只有静

20、下心来，才能体会到她的醇香。才能体会到她的醇香。读下面一则小幽默，简要回答问题：中考临近，初三某班有些学生每天晚上补作业十一中考临近，初三某班有些学生每天晚上补作业十一点多钟，白天却浪费宝贵时间玩耍，上网，而课堂上却点多钟，白天却浪费宝贵时间玩耍，上网，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”这这些同学都惭愧地低下了头。（些同学都惭愧地低下

21、了头。（3分）分）n老师说话的言外之意是老师说话的言外之意是 。（。（1分）分）n假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你怎样假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你怎样说：说： 。（。（2分）分）参考答案：婉转批评同学不珍惜时间。参考答案：婉转批评同学不珍惜时间。请老师放心，以后我们一定合理安排时间，好好学习。请老师放心，以后我们一定合理安排时间，好好学习。做做一一 做做六、指导丛书六、指导丛书P58P58第第1212题题 第第3 3小题：小题：解析：这是一道邀请他人做某事的口语交际题。只要在解析：这是一道邀请他人做某事的口语交际题。只要在邀请时能够介绍自己、讲清邀请目的、发出邀请即可，

22、邀请时能够介绍自己、讲清邀请目的、发出邀请即可，必要时还可以提醒对方做好某方面的准备，同时注意语必要时还可以提醒对方做好某方面的准备，同时注意语气委婉，称呼得当。气委婉，称呼得当。答案：军人爷爷您好，我是光明中学八年级答案：军人爷爷您好，我是光明中学八年级（1 1）班的班长，）班的班长，6 6月月2020日下午两点，我们想日下午两点，我们想邀请您到学校给同学们上一堂党课，可以吗？邀请您到学校给同学们上一堂党课，可以吗？6、真诚相邀型、真诚相邀型n开场白开场白7、演讲类题型：、演讲类题型：n演讲类题型演讲类题型 （推荐语、颁推荐语、颁奖词奖词）颁奖词的写法颁奖词的写法 大笔写意，点明人物的事迹。

23、大笔写意，点明人物的事迹。 写意是国画的一种画法，用笔写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻

24、传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。人物事迹点到为止，人们自然心领神会。 nn演讲类题型演讲类题型 （推荐语、颁推荐语、颁奖词奖词）魏青刚魏青刚 （搏击巨浪勇救人）（搏击巨浪勇救人）【颁奖词颁奖词】 沧海横流，方显英雄本色，为了一个陌生人，他在滔天巨浪沧海横流，方显英雄本色，为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前他根本不需要选择，因为这瞬间的动作，中三进三出，危险面前他根本不需要选择，因为这瞬间的动作，源于内心的品质，他从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，源于内心的品质，他从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他是他是“侠之大者侠之大者”。 事迹：去年事迹：去年

25、8月月8日，成百上千的人聚集在青岛崂山海岸边观日，成百上千的人聚集在青岛崂山海岸边观看看“麦莎麦莎”带来的海潮。不料一个巨浪袭来，把岸边的一个女青带来的海潮。不料一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。此时，正在岸边、从河南来青岛做装修工的魏青刚年卷入海中。此时，正在岸边、从河南来青岛做装修工的魏青刚没有丝毫犹豫，纵身跳下两米多高的防浪墙，向落水女青年游过没有丝毫犹豫，纵身跳下两米多高的防浪墙，向落水女青年游过去。一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏斗了去。一次、两次、三次，魏青刚跟巨浪搏斗了40分钟。分钟。3天后，天后，人们才知道英雄魏青刚的名字。人们才知道英雄魏青刚的名字。n演讲类题型演讲类

26、题型 （推荐语、颁推荐语、颁奖词奖词）邰丽华邰丽华（无声世界创造美丽）（无声世界创造美丽） 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。我们眼中是最美。 事迹：事迹：2005年的春节晚会，一下子让所有的中国人都知道了邰年的春节晚会，一下子让所有的中国人都知道了邰丽华以及她领衔的舞蹈丽华以

27、及她领衔的舞蹈千手观音千手观音。在无声的世界里，邰丽华创。在无声的世界里，邰丽华创造出一种特殊的美丽，给人们带来纯净至美的艺术享受。造出一种特殊的美丽，给人们带来纯净至美的艺术享受。n演讲类应用题演讲类应用题 （11）推荐语、颁奖词推荐语、颁奖词n洪战辉（带着妹妹上大学 ） n当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。事迹： n13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园

28、的事迹，已经广为传颂。在颁奖典礼上，他动情地说：“有句话是我想送给大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要 n演讲类演讲类应用题应用题 （11）推荐语、推荐语、颁奖词颁奖词n丛飞（把时间献给孩子）【颁奖词】 n从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。事迹：12年前一次义演改变了丛飞的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿3

29、7人，捐助金额超过300万元。但丛飞的家俭朴得令人难以置信。去年，丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱拿出2万元捎往贵州织金县贫困山区。 nn演讲类应用题演讲类应用题 （11）推荐语、推荐语、颁奖词颁奖词n 推荐语、颁奖词要根据被推荐者或获推荐语、颁奖词要根据被推荐者或获奖者的推荐或获奖项目、主要事迹、精神品奖者的推荐或获奖项目、主要事迹、精神品质和个性特征等，做到语言精练、简洁得体、质和个性特征等，做到语言精练、简洁得体、文笔优美、饱含深情。文笔优美、饱含深情。演讲类应用题演讲类应用题 推荐语、颁奖推荐语、颁奖词词 例：例：2007年年9月月28日，祭孔大典在孔子故里山东曲阜举行，同

30、日，祭孔大典在孔子故里山东曲阜举行，同时公布了时公布了“国人不可不知的五句国人不可不知的五句论语论语经典经典”，推荐给北京奥组委，推荐给北京奥组委，作为作为2008北京奥运会的迎宾语。这五句话是：北京奥运会的迎宾语。这五句话是： “有朋自远方来，不有朋自远方来，不亦乐乎。亦乐乎。”“”“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。”“”“德不孤，必有邻。德不孤，必有邻。”“”“四海四海之内皆兄弟也。之内皆兄弟也。”“”“礼之用，和为贵。礼之用，和为贵。”n 请你以祭孔大典组织者的名义，向请你以祭孔大典组织者的名义，向2008北京奥组委写一段推荐北京奥组委写一段推荐语。（不超过语。（不超过80字）字

31、）n 答案示例：以此答案示例：以此5句句论语论语经典迎宾，既是以中华文化精粹诠经典迎宾，既是以中华文化精粹诠释释2008北京人文奥运的理念，又能表达中国人民对四海宾朋的热烈北京人文奥运的理念，又能表达中国人民对四海宾朋的热烈欢迎，传递中国愿与世界各国和睦共处的美好愿望。欢迎，传递中国愿与世界各国和睦共处的美好愿望。 口语交际属于口语交际属于“语言积累和运用语言积累和运用”的命的命题范围，是学生语文的四大重要能力（识字题范围，是学生语文的四大重要能力（识字和写字、阅读、写作、口语交际）之一，是和写字、阅读、写作、口语交际）之一，是近年来各地中考命题的热点。近年来各地中考命题的热点。 解题均要依据

32、解题均要依据“对象、场合、文明得体对象、场合、文明得体地进行交流地进行交流”的基本要求。的基本要求。 记记一一 记记四总结解题规律总结解题规律领会意图，设身处地。领会意图，设身处地。注意礼貌，语言得体。注意礼貌，语言得体。口语交际的题型丰富多元，除了以上几种，还口语交际的题型丰富多元，除了以上几种，还有严辞拒绝型、补充对话型、推荐推销型、安慰有严辞拒绝型、补充对话型、推荐推销型、安慰鼓励型鼓励型读通情境，抓住中心。读通情境，抓住中心。我阐明观点，贴切到位。阐明观点，贴切到位。看清要求，突出要点。看清要求，突出要点。 但无论是怎样的口语交际题，解题均要依据但无论是怎样的口语交际题，解题均要依据“

33、对象、对象、场合、文明得体地进行交流场合、文明得体地进行交流”的基本要求。均需掌握五种的基本要求。均需掌握五种基本技巧：基本技巧：角色角色：自己在这个语境中充当什么样的角色自己在这个语境中充当什么样的角色。对象特征对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、自己交际的对象的身份、年龄、文化等。（设身处地）文化等。（设身处地）目的目的：自己说话的意图。自己说话的意图。1 1、在口语交际中，必须弄清、在口语交际中，必须弄清六六个问题：个问题：话题话题：明白自己是就什么问题发表意见。明白自己是就什么问题发表意见。语境语境：就是说话的场合和情境。就是说话的场合和情境。目的目的对象特征对象特征角色角色话题话题

34、语境语境记记一一 记记知己（语境、角色）知彼（话题、对知己（语境、角色）知彼（话题、对象特征），有的放矢，有理有据，文象特征），有的放矢，有理有据，文明得体。明得体。（情境）（情境）（中心）（中心）语言：文明得体，观点明确、说理有力。语言：文明得体，观点明确、说理有力。言之有言之有“ ”“ ”，即文明得体；，即文明得体；言之有言之有“ ”“ ”，即简明扼要。，即简明扼要。2 2、在口语交际中，必须掌握、在口语交际中，必须掌握五五个准则：个准则：言之有言之有“ ”“ ”，即以理服人；，即以理服人；言之有言之有“ ”“ ”，即内容实在；，即内容实在；言之有言之有“ ”, “ ”, 即顺序合理；即顺

35、序合理；记记一一 记记礼礼理理物物序序节节 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文