中考作文指导细节描写课件.ppt

1、冻得通红的脸冻得通红的脸布满冻疮的手布满冻疮的手紧握着铅笔紧握着铅笔破旧的单薄的破旧的单薄的线衣线衣专注的眼神专注的眼神它具体渗透在对人物、景物或场它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。面描写中。景物描写：景物描写：环境环境 ( (动物、静物动物、静物) )场面描写：场面描写： 是对许多人参加的大型的社是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写。景的描写。 外貌外貌 语言语言 动作动作 神态神态心理心理人物描写：人物描写：v 只见他很艰难只见他很艰难地爬过铁道，买地爬过铁道，买来几个桔子，我来几个桔子，我的眼泪流下来了，的眼泪流下来了，

2、爸爸对我真是太爸爸对我真是太好了。看着爸爸好了。看着爸爸离开的背影，我离开的背影，我的眼泪又来了。的眼泪又来了。v( (他他) )蹒跚的走到铁道边，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。眼泪很快的流下来了。例例1：说一说：哪段文字更感人？为什么？说一说：哪段文字更感人？为什么？

3、例二：人是越来越多。后来的人拼人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤也挤不进去，就抓住人打命往前挤，挤也挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。又有许多人支孩子们，远远围成一片。又有许多人支了自行车，站在后架上伸脖子看，人群了自行车，站在后架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成一团。半大的孩子一挤，连着倒，喊成一团。半大的孩子们钻来钻去，被大人们用腿拱出去。数们钻来钻去，被大人们用腿拱出去。数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。渲染了热闹的气氛。渲染了热闹的气氛。你自己再列举一段细节描你自己再列举

4、一段细节描写的例子，读给大家听。写的例子，读给大家听。如何让细节描写具体、生动起来？如何让细节描写具体、生动起来？（）细致观察感悟；（）细致观察感悟；（）精心锤炼词语；（）精心锤炼词语；（）巧妙运用修辞。（）巧妙运用修辞。例句：例句：1.有个小银元落在地上。有个小银元落在地上。 2.有个小银元，从桌上滚下来，有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。落在地上丁丁当当地跳着。 问题问题: 1.你认为哪一个句子好你认为哪一个句子好?为什么为什么? 2.第第2句比第句比第1句增加了一些内容句增加了一些内容,说说第说说第2句增补了哪些内容句增补了哪些内容? 实验演示：实验演示：“小银元落地小

5、银元落地”这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫 步步追问法步步追问法想像延伸法想像延伸法局部细写法局部细写法具体形象具体形象=步步追问步步追问+想像延伸想像延伸+局部细写局部细写 【再显身手再显身手】下面是一个概括性的句子，试用上面的下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写细写公式公式”把它修改成具体形象的描写句。把它修改成具体形象的描写句。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 1. 1.步步追问步步追问“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？

6、2.2.想像延伸、局部描写（略）想像延伸、局部描写（略） 范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心（冰心小橘灯小橘灯）【能力迁移能力迁移】他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。 这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：要清楚以下几个问题：（1 1）“这个人这个人”是个什么身份、年龄的人？

7、是个什么身份、年龄的人？（2 2）“这样一个人这样一个人”得到帮助时会有什么反应？得到帮助时会有什么反应？（3 3）“这个人这个人”表示感激时是什么模样的？表示感激时是什么模样的？（4 4）“这样的人这样的人”一般以什么方式表达感激？一般以什么方式表达感激？（5 5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？讨论交流，把上述句子扩写，要求描写具体形象、讨论交流，把上述句子扩写，要求描写具体形象、生动感人。生动感人。 v 不是只要写得不是只要写得“细细”就好，也不是就好，也不是所有生活上的细节都具有价值。所有生活上的细节都具有价值。v原则原则:v必

8、须符合生活真实。必须符合生活真实。v必须表现人物个性。必须表现人物个性。v必须要能烘托主题。必须要能烘托主题。根据你平时测验时的观察（或体根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写验），把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。的文段，字左右。昨天测验英语，我几次想拿出昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。我觉得很不好意思。实战演练实战演练v 可怕的英语考试开始了，平时上英语课可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺挺“潇洒潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突

9、然的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草想起了救命稻草英语课本。但此时，严英语课本。但此时，严肃的肃的“老英老英”的两只眼正像激光似地在教室的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢内扫射呢!我的心怦怦直跳。我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩唉，舍不得孩子，套不住狼子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。本从课桌里拖了出来。“某某，干什么某某，干什么?!”只只听听“老英老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。洞里去。 文题：文题：童年的趣事童年的趣事要求：要求：1、以写人、记事为主，记事要完整、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。具体，要有真情实感。2、至少要有一处细节描写，拿红笔用、至少要有一处细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。曲线勾画出来。3、不少于字。、不少于字。老师寄语： 生活上留心观察，作文中用好描写，作文水平会又意想不到的提高！