中外合作办学项目培养方案制定要求和说明课件.ppt

1、中外合作办学项目培养方案中外合作办学项目培养方案制定要求和说明制定要求和说明 对外合作与交流办公室、教务处对外合作与交流办公室、教务处孙孙 玮玮 2011.09.19 2011.09.19举办中外合作办学项目的基础中外合作办学项目中外合作办学项目是中外合作办学者是中外合作办学者共同计划共同实施共同计划共同实施的教育、教学活动的教育、教学活动学术基础学术基础法律基础法律基础国际基础国际基础办学思路办学思路培养目标培养目标办学模式办学模式办学条件办学条件教学管理教学管理教学组织教学组织学科建设学科建设突出特色突出特色申请文件申请文件合作基础合作基础合作协议合作协议合作方式合作方式资信评价资信评价策

2、略动机策略动机项目定位项目定位我校举办的是按照中国学历教育学制要求实施的中外合作办学项目第二部分第二部分实施学历教育的实施学历教育的中国教育机构中国教育机构相同层次类别的相同层次类别的外国教育机构外国教育机构 合作办学项目合作办学项目1、计划内招生，按照高考录取批次和标准招生、计划内招生，按照高考录取批次和标准招生2、按照中国专科、按照中国专科/本科的培养年限制定培养方案本科的培养年限制定培养方案3、在课程和教学中引进外方的资源、在课程和教学中引进外方的资源4、颁发中国的学历证书和毕业证书、颁发中国的学历证书和毕业证书5、一般表现为教育教学过程全部在国内完成、一般表现为教育教学过程全部在国内完

3、成制定合作办学项目培养方案依据中国法律法规的要求中国法律法规的要求国外合作高校课程对接的要求国外合作高校课程对接的要求我校合作办学项目持续运行的需要我校合作办学项目持续运行的需要（延期、更换合作方、新项目）（延期、更换合作方、新项目）我校引进国外优质教育教学资源我校引进国外优质教育教学资源进行教育教学改革、提高质量的需要进行教育教学改革、提高质量的需要一、中国法律法规要求一、中国法律法规要求中外合作办学条例实施办法教育部令第20号2004年7月中外合作办学条例国务院令第372号2003年3月中华人民共和国高等教育法主席令第7号，1999年1月教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见教外纵（20

4、06）5号，2006年2月教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知教外综（2007）14号，2007年4月中外合作办学试点评估实施方案（试行）教育部学位与研究生教育发展中心，2010年2月关于进一步做好申请举办实本科以上中外合作办学项目形式审查和实质性内容初审工作的通知教外司综（2009）1083号，2009年8月教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见教外综（教外综（2006）5号中的号中的描述描述1、“中外合作办学项目实施中国高等学历教育，并颁发中国学历学位证书的，其培养目标、培养要求、课程设置、教学内容应当符合中国的有关规定” -例如教务处例如教

5、务处2009年制定的年制定的关于中外合作办学项目综合培关于中外合作办学项目综合培养计划制定（修订）的指导性意见（试行稿）中对于形势与政策、养计划制定（修订）的指导性意见（试行稿）中对于形势与政策、马克思主义基本原理和毛泽东思想等公共必修课程平台的要求马克思主义基本原理和毛泽东思想等公共必修课程平台的要求2、“中外合作办学项目同时实施中国高等学历教育和外国学历学位教育，并颁发中外学历学位证书的，其培养目标、培养要求、课程设置、教学内容要满足中外双方的学术要求。 -例如我校为满足例如我校为满足2+2出国学生获得双证在培养方案中增设外方培养出国学生获得双证在培养方案中增设外方培养方向的考虑方向的考虑

6、3、”引进的外方课程和专业核心课程应当占中外合作办学项目全部课程和核心引进的外方课程和专业核心课程应当占中外合作办学项目全部课程和核心课程的三分之一以上，外国教育机构教授担负的专业核心课程的门数和教学课程的三分之一以上，外国教育机构教授担负的专业核心课程的门数和教学时数应当占中外合作办学项目全部课程门数和全部教学时数的三分之一时数应当占中外合作办学项目全部课程门数和全部教学时数的三分之一“ -唯一一个量化指标成为试评估依据、项目延期依据、更换合作方唯一一个量化指标成为试评估依据、项目延期依据、更换合作方依据和新项目申报依据依据和新项目申报依据 2011年8月，教育部组织10个司和各省教育厅负责

7、人在威海召开工作座谈会，对教育部关于推进高等教育中外合作办学科学发展的若干意见(征求意见稿)进行讨论。在此征求意见稿中对量化指标三分之一有以下新的提法： “ “引进并由外国教育机构教师在国内引进并由外国教育机构教师在国内面授的专业必修课程（包括专业基础必面授的专业必修课程（包括专业基础必修课程和专业核心必修课程）门数和教修课程和专业核心必修课程）门数和教学时数应当占项目全部专业必修课程门学时数应当占项目全部专业必修课程门数和教学时数的三分之一以上数和教学时数的三分之一以上” -可以作为这次培养方案制定的具可以作为这次培养方案制定的具体依据，但要注意控制在体依据，但要注意控制在“三分之一三分之一

8、以以上上”。二、国外合作高校课程对接的要求国外合作高校课程对接的要求 我校本科项目合作方主要是英国高校，他们我校本科项目合作方主要是英国高校，他们与我校合作的利益驱动主要是想招收优秀的与我校合作的利益驱动主要是想招收优秀的2+2项目学生。项目学生。 其学制一般是三年，因此提出我校培养方案其学制一般是三年，因此提出我校培养方案中前两年的课程要涵盖他们第一年的课程，尤其中前两年的课程要涵盖他们第一年的课程，尤其是核心课程。是核心课程。 具体做法：具体做法： 第一步：分析外方课程描述，找出中外互认第一步：分析外方课程描述，找出中外互认课程。课程。一般外方课程综合性强，可以是一门课程一般外方课程综合性

9、强，可以是一门课程对我校多门课程。对我校多门课程。 第二步：第二步：我无外有的，作为引进课程。我无外有的，作为引进课程。 第三步：第三步：按照后面的模板（附件按照后面的模板（附件1）做出四年的课）做出四年的课程对接表。前两年的供向外方派送学生时的依据，整个程对接表。前两年的供向外方派送学生时的依据，整个四年的作为后面制定培养方案的支撑材料。四年的作为后面制定培养方案的支撑材料。三、我校合作办学项目持续运行的需要三、我校合作办学项目持续运行的需要以本科项目为例，专科项目参考。以本科项目为例，专科项目参考。1 1、原曼彻斯特大学项目延期，截止原曼彻斯特大学项目延期，截止9 9月。月。 纺织学院：纺

10、织工程专业； 经管学院：市场营销专业 经管学院：会计学专业 2 2、（亚太）艺术设计专业更换合作方（亚太）艺术设计专业更换合作方-曼彻斯特城市大学曼彻斯特城市大学 截止截止9 9月。月。 亚太：服装艺术设计方向 艺术学院：装潢艺术设计方向 艺术学院：环境艺术设计方向3 3、与曼彻斯特大学拟新申报项目，截止与曼彻斯特大学拟新申报项目，截止1212月。月。 材料与化工学院：化学专业 材料与化工学院：材料科学与工程专业 电信学院：电信类专业四、合作办学项目制定具体说明理解理解分析分析吸收吸收整合整合中方培养方案中方培养方案外方培养方案外方培养方案适合项目学生实际适合项目学生实际符合教育部要求的符合教

11、育部要求的合作办学项目专业培养方案合作办学项目专业培养方案 纺织工程、市场营销和会计学延期项目 具备的资料：1、中方制定的2005、2006、2007和2009版合 作项目成册培养方案；2、引进有外方2004版全套中英文培养方案；3、已经制定好的纺织和营销中外课程英文对接表。艺术设计三个专业方向更换合作方具备的资料：1、中方制定的之前到2009版合作项目成册培养方案；2、引进曼彻斯特城市大学2010版全套英文培养方案含课程描述，并全部进行了中文翻译。3、有曼彻斯特大学项目培养方案可借鉴。拟新申报专业具备的资料：1、材料科学与工程 全套曼大提供的英文培养方案； 之前按照纺织工程（材料方向）制 定

12、的项目成册培养方案。2、化学专业 全套曼大提供的英文培养方案，正在进行中文翻译。3、电信专业 正在引进曼大英文培养方案。中外合作办学项目本科专业培养方案（模板）一、综合说明二、培养目标和学习要求三、毕业生应达到的质量标准和教学与考核方法 （相当于2009版中的业务规格部分） 以上3部分主要参照曼大项目2006版培养方案，请参考附件2四、培养计划特点说明五、学时分配 （以上2部分参考2009版培养计划模板-教务处）六、必修课程教学计划安排表（见附件3） 此表是制定合作办学项目的关键： 1 1、要在、要在“课程类别课程类别”一栏中明确注明一栏中明确注明“专业基础专业基础”、“专业核心专业核心”和和

13、“公共必修公共必修”； 2 2、要根据需要在、要根据需要在“课程来源课程来源”一栏中明一栏中明确注明确注明 “ “引进课程引进课程” 3 3、要在、要在“任课教师任课教师”一栏中明确注明一栏中明确注明 “中方中方”或或“外方外方”，包括讲授英语的外教以，包括讲授英语的外教以及之前（评估报告中）请过外教的课程都可以及之前（评估报告中）请过外教的课程都可以注明注明“外方外方”。 4、在以上基础上计算出：在以上基础上计算出： “ “引进并由外引进并由外国教育机构教师在国内面授的专业必修课程国教育机构教师在国内面授的专业必修课程（包括专业基础必修课程和专业核心必修课程）（包括专业基础必修课程和专业核心

14、必修课程）门数和教学时数是否占项目全部专业必修课程门数和教学时数是否占项目全部专业必修课程门数和教学时数的三分之一以上门数和教学时数的三分之一以上” 另外，把学时分配由原来的理教、实验、课外和上级合并为“理教”和“实践”是否合适？ 因为在“二、培养目标和学习要求”中明确指出：平均自修学习时间至少是教师面授时间的2倍以上。七、拓展专业任选课：引进课程明确要求是必修课，所以单列了。八、集中实践教学安排表九、提高计算机应用能力的措施（以上3部分参考2009版培养计划模板-教务处）十、引进教学资源、提高外语应用能力的措施（见附件3） 十一、特殊的学习帮助十二、评估与提高学习质量的方法（以上2部分参考2006版培养计划模板-外办，见附件） 附件： 一、引进专业课程描述 例如引进课程“国际会计”： 全面了解国际会计和世界各国的金融信息报告的有关问题。内容包括会计和审计标准，信息公开及全球商务状况的金融报告。 二、外方教师团队介绍 根据之前聘请外教的资料和从外方网页上下载外教简介及照片