中学生职业生涯规划PPT教育课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《中学生职业生涯规划PPT教育课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学生 职业生涯规划 PPT 教育 课件
- 资源描述:
-
1、“划划”出美好人生出美好人生中学生职业生涯规划中学生职业生涯规划.v引子:两兄弟爬楼的小故事引子:两兄弟爬楼的小故事 一对兄弟家住在80层。他们旅行回来,却发现大楼停电了!兄弟俩背着大包小裹非常发愁,俩人商量决定无论如何也得回家,于是开始爬楼。 爬到20层时,他们觉得累了。哥哥说: “包太重了,不如就放在这里,等来电后坐电梯来拿。”于是,他们把行李放下,轻松些,继续向上爬。 但好景不长,到了40层,两人实在太累了。想到只爬了一半,两人开始互相埋怨,指责对方不注意大楼的停电公告,才会落得如此下场。他们边吵边爬楼,就这样一路爬到了60层。 到了60层,他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说:“
2、咱们不要吵了,爬完它吧。”于是他们默默的继续爬楼,终于到了家门口。 站在80层的楼梯口,兄弟俩互相望了望,想起了一件事:钥匙忘在20层,还在背包里.v讨论:故事蕴含的人生道理讨论:故事蕴含的人生道理有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生:有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生:v20岁之前,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多的压力、包袱,自己也不够成熟、能力不足,因此步履难免不稳。v20岁之后,离开了众人的压力,卸下了包袱,开始全力以赴地追求自己的梦想,就这样愉快地过了20年。v到了40岁,发现青春已逝,不免产生许多遗憾和追悔,于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个,就这样在
3、抱怨中度过了20年。v到了60岁,发现人生已所剩不多,于是告诉自己不要在抱怨了,就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。v到了生命的尽头,才想起自己好象有什么事情没有完成。原来,我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。.一、何谓职业生涯规划v职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定,有经济收入,专门类别的社会活动。是定,有经济收入,专门类别的社会活动。是对人的生活方式、经济状况、文化水平、行对人的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映;也是一个人为模式、思想情操的综合反映;也是一个人的权利、义务、职责以及一个人的社会地位的权利、
4、义务、职责以及一个人的社会地位的一般性表征。如:教师、医生、演员等。的一般性表征。如:教师、医生、演员等。v(二二)职业的内涵职业的内涵v 首先,职业是个人获得经济收入的来源。首先,职业是个人获得经济收入的来源。v 其次,职业是个人从事的特定工作。其次,职业是个人从事的特定工作。v 再次,职业是个人获得非经济收入的来源。再次,职业是个人获得非经济收入的来源。.、是对个人一生中在事业发展上的战略设是对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排想与计划安排v是指在对一个人的主客观条件主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职
5、业倾向职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排的过程行之有效的安排的过程。.三、为何要职业生涯规划?生涯规划几乎贯穿人的一生,高生涯规划几乎贯穿人的一生,高中阶段的生涯规划具有特殊性。中阶段的生涯规划具有特殊性。为了理想的实现。为了理想的实现。生涯发展与人的心理健康和发生涯发展与人的心理健康和发展密切相关,生涯发展问题解展密切相关,生涯发展问题解决不好,就会引起心理障碍。决不好,就会引起心理障碍。.非常了解。比较了解。完全不了解。说不清楚。 不太了解。你了解大学的专业吗?你了解大学的专业吗?2.1%26.8%25.6%35.5%10%.大学生对专业的满意度:.中学
6、生职业生涯规划的意义1.1.有利于学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标有利于学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标 2.2.有利于学生更好地了解自己,进行自我定位有利于学生更好地了解自己,进行自我定位 3.3.提升应对竞争的能力提升应对竞争的能力 4.职业生涯规划职业生涯规划 使得学生本人直接参与自己人生目使得学生本人直接参与自己人生目标的设计,他们对相关教育资源的利用也会更加标的设计,他们对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分。由自觉和更加充分。由“要我学要我学”变成变成“我要学我要学”。寻找适合自身发展需要的职业,实现个体与职业寻找适合自身发展需要的职业,实现个体与职业的匹配,体现个体价
7、值的最大化。的匹配,体现个体价值的最大化。.他们都在寻求他们都在寻求自己的职业自己的职业.怎样进行职业生涯规划?认识自己,了解自己认识自己,了解自己熟悉职业世界熟悉职业世界确立自己的价值观确立自己的价值观形成个人的生涯目标形成个人的生涯目标. 四只长大的、爱吃苹果的毛毛虫各自去森四只长大的、爱吃苹果的毛毛虫各自去森林找苹果吃林找苹果吃 .毫无目标,一生盲目,没有毫无目标,一生盲目,没有自己人生规划的糊涂虫,不自己人生规划的糊涂虫,不知道自己想要什么。知道自己想要什么。小小毛根本不知道这是一小小毛根本不知道这是一棵苹果树,没有目的,不棵苹果树,没有目的,不知终点;没想过什么是生知终点;没想过什么
8、是生命的意义,为什么而活着。命的意义,为什么而活着。.虽知道想要什么虽知道想要什么, ,但不知该怎么去得到苹果但不知该怎么去得到苹果, ,在习惯指导下在习惯指导下, ,做出了看似正确却使它远离做出了看似正确却使它远离大苹果的选择。而正确选择原来是那么接大苹果的选择。而正确选择原来是那么接近。近。 小毛知道这是一棵苹果树小毛知道这是一棵苹果树,找到了找到了一个大苹果一个大苹果就就扑上去大吃一顿扑上去大吃一顿,但,但它发现它发现要是选择另外一个分枝,它要是选择另外一个分枝,它就能得到一个大得多的苹果。就能得到一个大得多的苹果。.人生规划清晰选择没错人生规划清晰选择没错, ,但目标过于远大行动过但目
9、标过于远大行动过于缓慢。机会不等人。于缓慢。机会不等人。中毛目标远大,用望远镜选中了中毛目标远大,用望远镜选中了大苹果,制定了完美计划大苹果,制定了完美计划中毛中毛应有好结局。但中毛爬行缓慢,当应有好结局。但中毛爬行缓慢,当它抵达时,苹果不是被别虫先登就它抵达时,苹果不是被别虫先登就是已熟烂。是已熟烂。.知道自己想要什么,也知道如何去得到知道自己想要什么,也知道如何去得到自己的苹果,以及得到苹果应该需要什自己的苹果,以及得到苹果应该需要什么条件,然后制定清晰实际的计划,在么条件,然后制定清晰实际的计划,在望远镜的指引下,一步步实现自己理想。望远镜的指引下,一步步实现自己理想。 大毛做事有规划,
展开阅读全文