主题班会《走进青春》优秀课件.ppt
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1、2022-4-3制作人:制作人:jlpwlh2022-4-3走进青春 青春期是人一生中身体发青春期是人一生中身体发育的关键期。在这一时期育的关键期。在这一时期 ,我们我们 的身体将发生显著的的身体将发生显著的变化。青春期的身体变化变化。青春期的身体变化主要表现有三个方面:身主要表现有三个方面:身体外型的变化,身体内部体外型的变化,身体内部器官的完善,性机能的成器官的完善,性机能的成熟。熟。2022-4-3 青春期心理充满着矛盾。青春期心理充满着矛盾。 这些内心矛盾,是我们成长这些内心矛盾,是我们成长过过 程中正常的心理矛盾有时程中正常的心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它让我们感到苦闷,但正是
2、它们构成了我们向前发展的动们构成了我们向前发展的动力。当然,如果处理不好这力。当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为阻碍些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力。我们发展的阻力。2022-4-3 虽然每个人都希望成为一个虽然每个人都希望成为一个与众不同的人,但追求个性不与众不同的人,但追求个性不一定要在装扮上标新立异,人一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。真正格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的依赖,勇于为自己行为负责的精神。精神。2022-4-3 男女同学之间的
3、正常交往男女同学之间的正常交往, 有有益于我们的身心健康发展。益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补,取两者之间可以优势互补,取长补短,从面营造一种和谐长补短,从面营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。温馨、合作团结的氛围。2022-4-3 到初中后半期以后,到初中后半期以后,15-1615-16岁又互相相吸,男生岁又互相相吸,男生愿意和女生接触,女生比较佩服男生,这个时候愿意和女生接触,女生比较佩服男生,这个时候有一种很强烈的心理动力,心理的冲动,要和异有一种很强烈的心理动力,心理的冲动,要和异性去接触,这是很自然的事情,既然是自然的事性去接触,这是很自然的事情,既然是自然的事情,就是健康
4、的,就应该支持他,所以在这个阶情,就是健康的,就应该支持他,所以在这个阶段应该鼓励他(她)去和广泛的异性接触,段应该鼓励他(她)去和广泛的异性接触,重点重点在于广泛。在于广泛。如果他(她)不是广泛的和异性接触,如果他(她)不是广泛的和异性接触,那么他(她)的性心理就要得到压抑,凡是压抑那么他(她)的性心理就要得到压抑,凡是压抑的东西就是喷发,如果在这个阶段你不让他(她)的东西就是喷发,如果在这个阶段你不让他(她)接触异性,心理压力越压越强,早晚有一天撞到接触异性,心理压力越压越强,早晚有一天撞到心理中的一个异性,这个异性很可能就是一个臭心理中的一个异性,这个异性很可能就是一个臭大粪,但是在她心
5、理就是白马王子,所以我们要大粪,但是在她心理就是白马王子,所以我们要疏导不要压制。如果他(她)的性心理要求能够疏导不要压制。如果他(她)的性心理要求能够得到充分的宣泄了,我觉得不会有过失的行为。得到充分的宣泄了,我觉得不会有过失的行为。2022-4-3 从心理学角度,从科学的角度来看从心理学角度,从科学的角度来看早恋的问题,早恋就是没有一个定早恋的问题,早恋就是没有一个定义,有恋爱这个词,恋爱什么时候义,有恋爱这个词,恋爱什么时候才叫做早恋呢?是才叫做早恋呢?是2929岁恋爱才叫做岁恋爱才叫做早恋,是早恋,是1919,还是,还是9 9岁叫做早恋,岁叫做早恋,只要恋了就不早了。所以我们要科只要恋
6、了就不早了。所以我们要科学的看待这个问题,就是说恋爱的学的看待这个问题,就是说恋爱的性心理成熟了,再去恋爱,就是健性心理成熟了,再去恋爱,就是健康的,康的,在性心理没有成熟的前提下在性心理没有成熟的前提下进入恋爱活动,绝对的就是不健康进入恋爱活动,绝对的就是不健康的,是一种病理性的恋爱,绝对要的,是一种病理性的恋爱,绝对要走向一种失败的婚姻,造成一种惨走向一种失败的婚姻,造成一种惨痛痛,所以我们要抓性心理健康的教,所以我们要抓性心理健康的教育。育。2022-4-3性心理成熟的标志是什么?性心理成熟的标志是什么? 性心理成熟的标志,第一对自己性性心理成熟的标志,第一对自己性生理变化比较了解,而且
7、能够坦然生理变化比较了解,而且能够坦然的处理,对异性有所追求,行为能的处理,对异性有所追求,行为能够把握住尺度,而且自己在处理社够把握住尺度,而且自己在处理社会问题中有自己的独立性,这才算会问题中有自己的独立性,这才算是一个成人。是一个成人。 对自己的行为一个是要控制,一个对自己的行为一个是要控制,一个是有责任感,对自己的行为要负责是有责任感,对自己的行为要负责任任。2022-4-3 性教育包括性生理的变化,变化性教育包括性生理的变化,变化的时期,变化的特点,但是这个的时期,变化的特点,但是这个恐怕在书上也能查到,关键的是恐怕在书上也能查到,关键的是性心理的变化,有的时候学生里性心理的变化,有
8、的时候学生里面有的人性心理有的早一些,有面有的人性心理有的早一些,有的晚一些,有的孩子可能性萌动的晚一些,有的孩子可能性萌动的早一些,就主动的找异性交往,的早一些,就主动的找异性交往,别的同学把这种行为就看成是早别的同学把这种行为就看成是早恋了,实际上还是友情,结果就恋了,实际上还是友情,结果就起哄,认为是早恋了,他自己也起哄,认为是早恋了,他自己也不知道是怎么回事,别人起哄说不知道是怎么回事,别人起哄说是早恋了,我觉得不要人为的把是早恋了,我觉得不要人为的把友情推向早恋,戴上早恋的帽子,友情推向早恋,戴上早恋的帽子,反而背上了包袱。反而背上了包袱。2022-4-3 在这个年龄段,由于生理发育
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