云南省中考语文复习课件ppt(共13份)7.ppt
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- 云南省 中考 语文 复习 课件 ppt 13
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1、第二部分语文知识积累第4讲词语的理解与运用考试说明2016云南省初中学业水平标准与考试说明要求:正确理解和运用常见的词语(包括成语和熟语)。(1)了解词的基本义、引申义和比喻义。(2)近义词(同义词)的辨析。(3)关联词的选用。(4)正确使用成语。从各地考查的选材来看,词语(成语)大多是语文课本和日常生活中出现频率高、但又容易出错的词。值得关注的是,近年来,成语的考查几乎占据了整个词语运用考查的半壁江山。此外,还应注意网络流行语的积累,如“给力”“神马”“杯具”“雷人”“时间都去哪儿了”“吐槽”等,体现出“生活处处皆语文,语文时时现生活”的大语文观。这就要求考生做个有心人,养成随时积累的习惯。
2、词语的辨析(含同义词、近义词、关联词)考情搜索:20152016年云南(2016云南)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()安徒生童话经典经过多重改编,以绘本、舞台剧、电影等多种形式_在人们眼前,其永恒价值,在于给人_和警醒的人物形象,在于给人无限希望的思想,在于或优雅温润、或震撼心灵的语言,在于对后人道德情操的_,更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳,代代_且历久弥新。A呈现启迪熏陶传承B出现启发陶冶传播C出现启迪陶冶传承D呈现启发熏陶传播【思路点拨】此题考查了近义词的辨识。我们首先辨析“呈现”与“出现”:“呈现”指具体的事物在眼前显现出来,强调的是显示出来的那种状态;“出现”指显露出来,
3、产生出来,强调的是从没有到有这个过程。结合语境,第一个横线处应使用“呈现”。接着辨析“启迪”和“启发”:“启迪”指启发、启示,不针对具体;“启发”指阐明事例,引起对方联想而有所领悟。“启迪”不针对具体,“启发”针对具体。而且“启迪”比“启发”层次要深,从语境来看,这里使用“启迪”更为恰当。这样对照答案选项,只有A项符合。另外,“熏陶”是潜移默化的影响,“陶冶”较为主动。“传承”表示传授和继承,多用对于伟大高尚的事物的修饰;“传播”表示散播开,较为中性,对象一般是客观事实。这样多角度出击,选题更有把握。【参考答案】A解题技巧第一,掌握辨析同义词的一般方法,最基本的是去同存异。遇到词义相近的词,先
4、确定词义相同的部分,然后对相异的部分进行比较辨析,判断其“异”在何处,最后再考察语境,看一看应当选用哪个词。如“反映”与“反应”的区别在于“映”和“应”,把握这两个字的区别就能很好地区分了。注意辨析同义词的一般规律,如根据词语搭配的对象不同来辨析。如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配,“侵占”则与“土地”“财产”等搭配。又如根据词性和语法的功能不同来辨析。如“阻挡”和“障碍”都是阻挡、妨碍事物发展进行的意思,但“阻挡”是动词,在句中一般作谓语;“障碍”是名词,在句中一般作主语或宾语。还可根据感情色彩(褒义、贬义、中性)、使用范围等方面来辨析。第二,熟练掌握关联词语。中考试卷大都从两个
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