乡下人家第二课时课件.ppt

1、乡下人家第二课时课件乡下人家第二课时课件作者都描绘了乡下人家的哪些景物？作者都描绘了乡下人家的哪些景物？ 作者笔下的乡村生活很美，读着读作者笔下的乡村生活很美，读着读着，一幅幅生动亲切的画面就浮现在我着，一幅幅生动亲切的画面就浮现在我们的脑海，让我们一起走进课文来感受们的脑海，让我们一起走进课文来感受美，品味美。美，品味美。 同桌一起细细品读课文：课文描写同桌一起细细品读课文：课文描写的哪一处乡村风景最美？试着说说自己的哪一处乡村风景最美？试着说说自己的理由，并找出有关的段落美美地读一的理由，并找出有关的段落美美地读一读。读。 品读：品读： 乡下人家，虽然住着小小的房屋，乡下人家，虽然住着小小

2、的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 当花儿落了的时候，藤上便结出了当花儿落了的时候，藤

3、上便结出了青的、红的瓜，青的、红的瓜， 它们一个个挂在房前，它们一个个挂在房前，衬着长长的藤，绿绿的叶。衬着长长的藤，绿绿的叶。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。指在身体和物体的表面加些附属的东西，指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。使之美观。 这句话用了什么写作方法？这句话用了什么写作方法？采用了对比的方法。若是在门前竖两根大旗杆，采用了对比的方法。若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲一

4、对石狮子又太威让人不免觉得太单调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。品读：品读： 有些人家，还在门前的场地上种几有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，朴素朴素中带着中带着它们依着时令，顺序开放，它们依着时令，顺序开放，还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后到那里走走，常常会看见许场春雨过后到那里走走，常常会看见许几分几分华丽，华丽，显出一派独特的农家风光。显出一

5、派独特的农家风光。许多鲜嫩的笋，成群地从土里许多鲜嫩的笋，成群地从土里探探出来。出来。几场春雨过后几场春雨过后,到那里走走到那里走走,常常会看见许常常会看见许多鲜嫩的笋多鲜嫩的笋,成群地从土里成群地从土里 出头来出头来.一个一个“探探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。季勃勃的生机。这句子运用了什么修辞手法？这句子运用了什么修辞手法？探探冒冒钻钻伸伸品读：品读： 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧从他们的房前屋后

6、走过，肯定会瞧见一只母鸡，见一只母鸡，率领率领一群小鸡，在竹林中一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见觅食；或是瞧见耸着耸着尾巴的雄鸡，在场尾巴的雄鸡，在场地走来走去。地走来走去。大踏步大踏步地上地上“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。厚的人情味。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，边，在

7、绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。从不吃惊。品读：品读：若是在夏天的傍晚出去散步，常若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人吃晚饭的情景。他们常会瞧见乡下人吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。幅自然

8、、和谐的田园风景画。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。景画。 将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，边享受归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，边享受用晚饭，边闲话家常，好一副乡村晚景图！用晚饭，边闲话家常，好一副乡村晚景图！品读：品读： 秋天到了，纺织娘秋天到了，纺织娘寄住在寄住在 他们屋前的他们屋前的 瓜瓜架上。月明人静的夜里，架上。月明人静的

9、夜里，他们并唱起歌来：他们并唱起歌来：“织，织，织，织，织呀！织，织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！织，织呀！”那歌声真那歌声真好听，赛过催眠曲，让好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，那些辛苦一天的人们， 地进入梦乡。地进入梦乡。甜甜蜜蜜甜甜蜜蜜 刚才我们一起学习了课文，发现无刚才我们一起学习了课文，发现无论在屋前、院子里还是小河里，无论在论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家的确具春天，夏天还是秋天，乡下人家的确具有它独特、自然的美，现在我们再来齐有它独特、自然的美，现在我们再来齐读课文的最后一节，现在，你一定会有读课文的最后一节，现在，你一定会有更深刻的感受。

10、更深刻的感受。 乡下人家，不论什么时候，不论什乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。么季节，都有一道独特、迷人的风景。 “独特、迷人独特、迷人”什么意思？你怎么什么意思？你怎么理解这句话？它在文中起什么作用？理解这句话？它在文中起什么作用？ 这是文章的中心句，起到了总结这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。它集中概括了乡下人家全文的作用。它集中概括了乡下人家美丽迷人是生活环境和朴实欢快的美美丽迷人是生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。好生活，也是作者情感的集中体现。 课文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋课文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚

11、夜间的时间顺序交叉描写，三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。自己生活的美好品质。 课文是按什么顺序来写的？展现了什么？赞课文是按什么顺序来写的？展现了什么？赞扬了什么？扬了什么？ 想象一下，在冬天的雪后，这儿可能是想象一下，在冬天的雪后，这儿可能是一幅怎样的图画呢？用自己的语言描绘一下一幅怎样的图画呢？用自己的语言描绘一下吧。此时的院落是怎样的？此

12、时屋后的小河吧。此时的院落是怎样的？此时屋后的小河是怎样的？是怎样的？ 读了这篇课文，你一定感觉到了农村生读了这篇课文，你一定感觉到了农村生活的诗情画意。让我们开展一次活的诗情画意。让我们开展一次“走进田园走进田园”的综合活动吧！的综合活动吧！ 读一读书上的提示，然后分组商量一下读一读书上的提示，然后分组商量一下自己的小组准备怎样开展这次活动（如乡村自己的小组准备怎样开展这次活动（如乡村图片展、收集国内外农村生活资料、乡村诗图片展、收集国内外农村生活资料、乡村诗歌朗诵比赛等等）歌朗诵比赛等等） 有感情地朗读课后戴望舒写的小诗有感情地朗读课后戴望舒写的小诗在在天晴了的时候天晴了的时候，有兴趣的同

13、学可以试着画，有兴趣的同学可以试着画出作者描写了哪几种景物，是怎样描写的，出作者描写了哪几种景物，是怎样描写的，自己有哪些感受，还可以背诵下来。自己有哪些感受，还可以背诵下来。 一、我能照样子写词语。一、我能照样子写词语。绿油油绿油油 、 、 。 甜甜蜜蜜甜甜蜜蜜 、 、 。 二、选择正确的关联词语填空。二、选择正确的关联词语填空。虽然虽然但是但是 即使即使也也 如果如果就就A（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（它们（ ）从不吃惊。）从不吃惊。B乡下人家，（乡下人家，（ ）住着小小的房屋，）住着小小的房屋，（ ）总爱在房前屋后种些东西。）总爱在房前屋后种些东西。C

14、（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（它们（ ）吃惊地跑开。）吃惊地跑开。三、读一读，比一比。三、读一读，比一比。A秋天到了，纺织娘会在月明人静的秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。夜里唱起歌来。B秋天到了，纺织娘会在月明人静的秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。夜里叫起来。我喜欢第我喜欢第 句，我知道这句，我知道这是是 写法，这样写的好处写法，这样写的好处是是 。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。