中考语文复习:记叙文知识点整理ppt课件.ppt
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- 中考 语文 复习 记叙文 知识点 整理 ppt 课件
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1、记叙文是以记叙记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以描写为主要表达方式,以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体。写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体。考纲考纲1、能正确书写、能正确书写3500常用字常用字考纲考纲2、能运用、能运用11种标点符号种标点符号考纲考纲3、能根据语言环境理解词义,辨析同义词和反义词,领会、能根据语言环境理解词义,辨析同义词和反义词,领会词语的感情色彩。词语的感情色彩。考纲考纲4、能识别运用四种句式、能识别运用四种句式考纲考纲5、能识别不同的文体,能读懂文章的内容,概括文章要点、能识别不同的文体,能读懂文章的内容,概括文章要点和主旨。和主旨。考纲考纲6、能分析文章的
2、结构思路记叙文(顺叙、倒叙、插叙)、能分析文章的结构思路记叙文(顺叙、倒叙、插叙)考纲考纲7、能把握句子在文中的含义,能分析句子和段落的表达作、能把握句子在文中的含义,能分析句子和段落的表达作用。用。考纲考纲8、能识别运用、能识别运用6种修辞方法,能在具体的语言环境中理解种修辞方法,能在具体的语言环境中理解修辞方法的表达效果。修辞方法的表达效果。考纲考纲10、能识别人物描写和环境描写的方法,并分析其作用。、能识别人物描写和环境描写的方法,并分析其作用。考纲考纲1212、能根据文意,对文章的思想内容、表达方、能根据文意,对文章的思想内容、表达方式、语言特点,表达自己的感受和见解。式、语言特点,表
3、达自己的感受和见解。考纲考纲1313、能在理解文意的基础上,根据要求作适当、能在理解文意的基础上,根据要求作适当的拓展;能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、的拓展;能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写和续写。缩写、改写和续写。考纲考纲1414、能结合具体语言环境和生活场景,运用语、能结合具体语言环境和生活场景,运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。文知识和综合学习的语文能力解决问题。考纲考纲1 1、能正确书写、能正确书写35003500常用字常用字考纲考纲2 2、能运用、能运用1111种标点符号种标点符号考纲考纲3 3、能根据语言环境理解词义,辨析同义词和反义词,、能根据语言环境
4、理解词义,辨析同义词和反义词,领会词语的感情色彩。领会词语的感情色彩。考纲考纲4 4、能识别运用四种句式、能识别运用四种句式引号破折号双引号引号破折号双引号1、解释词语、解释词语的本义和语的本义和语境义(修境义(修辞);辞);2、比、比较词义的不较词义的不同之处;同之处;3、结论套话结论套话褒义词、贬义词、褒义词、贬义词、中性词,褒义词中性词,褒义词贬用、贬义词褒贬用、贬义词褒用用陈述句、感叹句、陈述句、感叹句、疑问句、祈使句疑问句、祈使句以及句式之间的以及句式之间的互相转换:找动互相转换:找动词、去或加反问词、去或加反问词、动词前否定词、动词前否定考纲考纲5 5、能识别不同的文体,能读懂文章
5、的内容,概括文章要点和主旨。、能识别不同的文体,能读懂文章的内容,概括文章要点和主旨。考纲考纲6 6、能分析文章的结构思路记叙文(顺叙、倒叙、插叙)、能分析文章的结构思路记叙文(顺叙、倒叙、插叙)考纲考纲7 7、能把握句子在文中的含义,能分析句子和段落的表达作用。、能把握句子在文中的含义,能分析句子和段落的表达作用。记叙文:六要素;说明文:说明对象、特征;议论文:论题、记叙文:六要素;说明文:说明对象、特征;议论文:论题、论点、论据、论证过程、论证结构、提出问题、分析问题、论点、论据、论证过程、论证结构、提出问题、分析问题、解决问题、解决问题、标题的作用:标题的作用:1、结构、结构 2、内容主
6、旨、内容主旨 3、表现形式、表现形式开头段在结构上的作用:开头段在结构上的作用:1、点题、点题2、首尾呼应、首尾呼应3、引出下文、引出下文中间段在结构上的作用:中间段在结构上的作用:1、照应标题、照应标题2、照应上下文、照应上下文3、为下文作、为下文作铺垫铺垫结尾段在结构上的作用:结尾段在结构上的作用:1、点题、点题2、深化主题、深化主题3、点明中心、点明中心4、首尾、首尾呼应呼应内容结构内容结构记叙的人称:第一人称、第二人称、第三人称记叙的人称:第一人称、第二人称、第三人称具有真具有真实感、实感、便于直便于直抒胸臆、抒胸臆、描写心描写心理活动理活动与读者面与读者面对面的交对面的交流,亲切流,
7、亲切自然、如自然、如同身临其同身临其境境以旁观者的以旁观者的身份来写,身份来写,客观真实,客观真实,不受限制不受限制记叙文六要素:记叙文六要素:时间时间 地点地点 人物人物 事件的起因事件的起因 经过经过 结果结果记叙文线索:记叙文线索:1 1、人物线索人物线索:人物的见闻感受或者事迹:人物的见闻感受或者事迹2 2、物品线索物品线索:某一有特殊意义的物品。:某一有特殊意义的物品。3 3、感情线索感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变:作者或作品中主要人物的思想感情变化。化。4 4、事件事件线索:中心事件线索:中心事件 5 5、时间时间线索线索 6 6、地点变换地点变换线索。线索。怎样找线索
8、:怎样找线索: 文章的标题各段反复出现的事物文章的标题各段反复出现的事物文中议论抒情的语句文中议论抒情的语句 作者的思想感情作者的思想感情( (变变化化) ) “我我”的所见所感(或一个人物)。的所见所感(或一个人物)。线索的作线索的作用用:使文章内容井然有序地组合在一起,表现人物的:使文章内容井然有序地组合在一起,表现人物的思想性格,理清事情的来龙去脉。思想性格,理清事情的来龙去脉。考纲考纲6 6、能分析文章的结构思路记叙文(顺叙、倒叙、能分析文章的结构思路记叙文(顺叙、倒叙、插叙)插叙)1.1.顺叙:顺叙:顺理成章、脉络清楚,一目了然、有头有尾,顺理成章、脉络清楚,一目了然、有头有尾,给人
9、鲜明的印象。给人鲜明的印象。2.2.倒叙:倒叙:设置悬念、吸引读者的阅读兴趣;避免平铺设置悬念、吸引读者的阅读兴趣;避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。提到开头先叙述的结局或最突出的片段,决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。提到开头先叙述的结局或最突出的片段,把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。 3.3.插叙:插叙:补充交代补充交代事件或人物的来龙去脉,事件或人物的来龙去脉,衬托衬托出文出文章的中心内容章的中心内容( (人物或事件人物或事件) ),丰富了情节,
10、深化了主,丰富了情节,深化了主题。题。考纲考纲8 8、能识别运用、能识别运用6 6种修辞方法,能在具体的语言环境中理解修辞方法的种修辞方法,能在具体的语言环境中理解修辞方法的表达效果。表达效果。考纲考纲1010、能识别人物描写和环境描写的方法,并分析其作用。、能识别人物描写和环境描写的方法,并分析其作用。比喻、拟人:比喻、拟人:生动形象生动形象排比:排比:突出强调、增强语势、加强节奏突出强调、增强语势、加强节奏夸张:夸张:生动形象地强调了生动形象地强调了设问:设问:设置悬念、激发阅读兴趣、引出下文设置悬念、激发阅读兴趣、引出下文反问:反问:加强语气、突出强调加强语气、突出强调人物描写:语言、动
11、作、心理、肖像人物描写:语言、动作、心理、肖像环境描写:社会环境、自然环境环境描写:社会环境、自然环境首选烘托人物心情首选烘托人物心情人物描写(肖像、动作、语言、心理)人物描写(肖像、动作、语言、心理)肖像描写的作用:肖像描写的作用:1 1、交代了人物的、交代了人物的身份、身份、地位、地位、处境、经历以及处境、经历以及心理状态、心理状态、思想性格等情况。思想性格等情况。动作、语言描写:形象生动地表现出人物的动作、语言描写:形象生动地表现出人物的心理心理( (心情,心情,并反映了人物的并反映了人物的性格特征或性格特征或精神品质。有时还推精神品质。有时还推动了情节的发展。动了情节的发展。心理描写:
12、形象生动地反映出人物的心理描写:形象生动地反映出人物的思想,揭示了人物思想,揭示了人物的的性格或者性格或者品质。品质。环境描写:自然环境描写和社会环境描写环境描写:自然环境描写和社会环境描写自然环境自然环境( (描写自然景观如天气、季节、山川、湖描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物海等自然景物) ):烘托人物的烘托人物的心情或情感、渲染心情或情感、渲染环境气氛、环境气氛、预示人物的预示人物的命运、推动下文命运、推动下文故事情节的发故事情节的发展。展。社会环境社会环境( (描写社会状况或者人物活动的场景和周描写社会状况或者人物活动的场景和周围围( (室内室内) )的布局、陈设的布局、陈
13、设) ):交代故事发生的:交代故事发生的时时代背景,渲染代背景,渲染环境气氛。环境气氛。记叙文的表达方式记叙文的表达方式 透过荔枝树林,我望着远远的田野,那儿正有农民透过荔枝树林,我望着远远的田野,那儿正有农民立在水田里,辛勤地分秧插秧。立在水田里,辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活,实际也是在酿蜜为他们正用劳力建设自己的生活,实际也是在酿蜜为自己,为别人,也为后世子孙酿造生活的蜜。自己,为别人,也为后世子孙酿造生活的蜜。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓
14、墨写的隶体“一一”字。字。 我永无改正我的过失的机会了!我永无改正我的过失的机会了! 记叙记叙议论议论 描写描写抒情抒情考纲考纲1212、能根据文意,对文章的思想内容、表达方式、语言特点,表、能根据文意,对文章的思想内容、表达方式、语言特点,表达自己的感受和见解。达自己的感受和见解。作者赞成什么反对什么作者赞成什么反对什么记叙、说明、记叙、说明、描写、议论、描写、议论、抒情抒情表现手法、表现手法、你的观点必须一目了你的观点必须一目了然,陈述句、鲜明具然,陈述句、鲜明具体。(论点的形式)体。(论点的形式)你赞成什么、反对什你赞成什么、反对什么么表达方式:表达方式:1.1.记叙:作者对人物事件和环
15、境所作的必要的交代记叙:作者对人物事件和环境所作的必要的交代和说明。和说明。2.2.描写,指作者用形象的语言对人物,事件和环境描写,指作者用形象的语言对人物,事件和环境所作的细致的描绘与刻画。所作的细致的描绘与刻画。3.3.议论,指作者在作品中对人物,事件表明自己的议论,指作者在作品中对人物,事件表明自己的态度和看法。态度和看法。4.4.抒情,指作者在作品中抒发自己的思想感情。作抒情,指作者在作品中抒发自己的思想感情。作用突出人物的性格特征,深化文章的中心,增强文用突出人物的性格特征,深化文章的中心,增强文章的感染力。章的感染力。5.5.说明,用生动形象的语言说明事物或事理的特征说明,用生动形
16、象的语言说明事物或事理的特征和性质。和性质。考纲考纲1313、能在理解文意的基础上,根据要求作适当的拓展;能依据、能在理解文意的基础上,根据要求作适当的拓展;能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写和续写。阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写和续写。补充论据也是其中之一,看清楚仿写先后有几个要求,(内容、补充论据也是其中之一,看清楚仿写先后有几个要求,(内容、形式、主旨上的)语言必须形式、主旨上的)语言必须通顺通顺、有文采、有文采1、必须真切地把握例句在句式、修辞等方面的特点、必须真切地把握例句在句式、修辞等方面的特点2、如果仿写的句子和例句的内容相关联,就要把握原句的含义,、如果仿
17、写的句子和例句的内容相关联,就要把握原句的含义,在原句的基础上构思造句,这样才能与原有的句意保持连贯、在原句的基础上构思造句,这样才能与原有的句意保持连贯、一致,组成一个语境统一、语意相连、句式齐整的意义段。一致,组成一个语境统一、语意相连、句式齐整的意义段。扩写:依据原文的主旨和基本内容,在原文的基础上展开扩写:依据原文的主旨和基本内容,在原文的基础上展开合理合理的想象,增添文章的的想象,增添文章的“血肉血肉”,想象要合情合理,不能违背原,想象要合情合理,不能违背原文主旨、不违背生活常识。文主旨、不违背生活常识。缩写:充分把握原文旨意和基本内容,保留主干、缩写:充分把握原文旨意和基本内容,保
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