中考语文综合性学习与写作课件.ppt
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1、综合性学习与写作综合性学习与写作第四部分第四部分 专题一综合性学习专题一综合性学习6分分2答题技答题技巧巧 指导指导 江西省近几年中考考查的一般是口语表达。通常是给出一段或几段材料,要求考生在表达时运用一定的表达方式,且一般都有字数限制。这类题的答题步骤是: 1根据题干要求,确立主题。 2围绕主题发表自己的主张,阐明自己的见解。赞成什么,反对什么,表扬什么,批评什么,都应立场鲜明、态度明确,不宜含糊。 3根据要求选择表达方式,在发言或演讲中抒发发言者或演讲者的强烈感情,对听众动之以情,使听众受到感染。 4条理清晰,层次分明,注意使用修辞手法。 以下分考点详细讲解:3 1语言优美、生动形象、用词
2、丰富多变。 2恰当地运用修辞手法或表达手法。介绍语中恰当地运用比喻、夸张、象征等修辞手法,或者记叙、描写、说明等表达方式,可使介绍变得生动鲜活。 3情感亲切。介绍语应文明、友好和富有人情味,且言之有情。 4介绍要有层次感,注意语言的精练。考点一介绍语考点一介绍语 (2015、2012、2010、2009)4 1审清题意。明确题干要求运用的表达方式及方法、立场要求、字数要求等。 2明确主题、确定立场。围绕活动主题发表自己的观点,阐明自己的见解。赞成什么,反对什么,表扬什么,批评什么,均应做到立场鲜明、态度明确,不能含糊。 3阅读材料,概括材料主要观点。挑选出能为自己的观点服务的材料,并合理组织材
3、料。 4组织答案。结构要清晰,要讲究技巧,主次详略应合理安排,开篇抓住听众,中间流畅自然,结尾精警有力。考点二发言稿考点二发言稿(演讲稿演讲稿) (2018、2016、2012)【答题模板答题模板】(题目称呼问候题目称呼问候)提出主题正文结束语提出主题正文结束语(致谢致谢)。5 1抓住活动主题,理解活动的目的和意义。 2讲究实用性,拟写时应考虑对象的大众性,表达要准确鲜明、通俗易懂,忌语言生涩难懂。 3不能使用太长的句子,能准确表情达意即可。 4可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法,应具有一定号召力和感染力。 考点三宣传语考点三宣传语 (2017)6 1人物推荐语:根据材料概括人物的主要事迹;抓住
4、人物的精神,用生动准确的语言进行描述,阐释理由;不要长篇大论,做到简明扼要。 2名著推荐语:写明作品名称、作者;介绍作品主要内容,包括其思想内涵、人物形象、写作特色等。 3名胜推荐语:对当地的名胜要有所了解;要选取最具特色的自然景点或人文风光做具体介绍,语言要简洁,重点要突出。一般要使用排比的修辞手法。考点四推荐语考点四推荐语(颁奖词、称颂词颁奖词、称颂词) (2014)【答题模板答题模板】人物人物(名著、名胜名著、名胜)事迹事迹(内容、特点内容、特点)赞美赞美7 1要有强烈的对象意识,具有针对性。 2要能彰显陈述对象的精神面貌,展示值得称颂或钦佩的品质特点。 3说话应有理有据,观点明确,灵活
5、运用表达方式,将事、理,情有机结合,表达出钦佩或赞美之情。考点五赞美语考点五赞美语 (2011)【答题模板答题模板】人物事迹赞美。人物事迹赞美。8 1认真读题,弄清题目创设的情境场合和写作要求,以免偏题。如有一定人物对象,要考虑人物的身份、情感,注意语言表达。 2要言之有物有情,在表达时要结合实际,不可无据而论;要结合自己的真情实感,融情于言语中,做到有感而发,说出真实的看法、想法。 3语言要简洁、有序,此类题多有字数限制,答题时要简洁明了,用合理的顺序来表述。 切忌语言杂乱、无中心,表述不明确。考点六独白类考点六独白类 (2011)9 1提问题,设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引起观众
6、的好奇心,吸引其注意力。 2语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场面,透露一个触目惊心的数据,或者描述一个耸人听闻的问题,迅速吸引听众。 3使用幽默的语言。幽默的语言如果运用得当,在吸引听众注意力上就能取得很好的效果。 4运用排比,增强美感和气势。排比的巧妙运用有助于增强开场白的气势,优美的语言可以吸引观众的注意。考点七开场白考点七开场白 (2007)10 【答题模板】称谓、问候语开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)导入语(激情洋溢的语言)。11 劝说最基本的要求是讲明道理,消除顾虑,语气委婉,做到以理服人、以情动人、态度诚恳、注意对象。应注意的关键是:情理委婉。基本要求是: 1有针对性。首先,要
7、明确劝说的对象。注意交待对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等。其次,要明确劝说的目的。找到劝说的切入点,让对方接受自己的看法。再次,要针对劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机,采取不同的劝说方式方法,注意言辞、语气、态度等。语言要有针对性,要能打动人,从而使劝说对象接受你的观点。最后,要注意劝说的技巧:正面劝导,有礼有节;直话曲说,借例言理;运用激将法,因势利导。考点八劝说语考点八劝说语(慰问语慰问语) 20117(1)、20075(1)题题12 2以尊重对方为前提。根据具体的对象和场合决定劝说的方式,要做到态度诚恳、称呼恰当;用语礼貌,话语具有启发性;恰当地运用劝说技巧,能
8、得体地劝说他人。【答题模板答题模板】称呼自己的观点称呼自己的观点(委婉委婉)解决办法鼓励或象征性的征询。解决办法鼓励或象征性的征询。【注意注意】慰问语、鼓励语很大程度上与劝说语是同一性质的,回答时言之有理,慰问语、鼓励语很大程度上与劝说语是同一性质的,回答时言之有理,语气委婉,态度诚恳即可。语气委婉,态度诚恳即可。【答题模板答题模板】(鼓励期望的总体语气鼓励期望的总体语气)对象积极向上的慰问话语对象积极向上的慰问话语(语言简洁语言简洁)。13 1读懂题干的具体要求,明确内容特点,从而挖掘出有关内容、词性、结构、韵律、字数等方面的特点。 2根据已有文字,补写或者拟写,需要特别注意上下联内容的相关
9、性,同时要考虑词性、结构、韵律、字数等方面的一致性。可使用拆合法,即把一句话拆成若干个词组,分别跟词组成对,最后把分别对出的词组组合成一句话并进行调整。 3将补写或拟写的部分跟已有的内容进行比较,看是否上下对应。平时多研读一些对联,多做训练,注重知识储备,答题时就能够得心应手。考点九对联考点九对联 (2013)14 活动设计类试题,要求考生设置的情境或活动从语文的角度分析,运用语文知识解决实际问题,涉及理解、分析、表达等能力。一般设置的考查点有:给活动拟写一个主题词(或题目)、设计活动形式、活动步骤,根据活动目的和实际情况献计献策、搜集资料等。 活动设计主要涉及以下几种题型:考点十活动设计考点
10、十活动设计 (2009)15 1根据活动内容拟写主题或标语。 一般拟写主题或标语,都会给出具体的活动内容,所以拟写时要围绕活动内容,用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。要做到这些,就得注意词语的选用、句式的选择、修辞手法的运用(多使用对偶、比喻、拟人)以及句子的逻辑性等。 2根据活动内容或主题写出活动目的。 答题要领:紧扣活动主题。具有一定的针对性。在材料中发现问题,提出解决方案。表述清晰简洁。(可用“为了,通过来”的句式来表达)16 3设计活动形式。 活动形式与主题、目标是相辅相成的。设计活动形式时应明确该活动的主题、目标,从而选择切合实际的活动形式,同时活动形式又要能够体现活动的
11、主题或内容。如“以为主题开展”。17 在此提供常用的几类活动形式: 亲自体验解决问题的方式:上网、进图书馆查找资料;调查采访;开展主题班会。 竞赛活动方式:演讲比赛;诗歌朗诵会;作文竞赛;书法比赛;辩论会;故事会。 展览类:办手抄报;办画展。 讲座类:知识座谈会;讨论会;名家讲座;交流活动。 趣味活动类:对对联;猜灯谜;成语接龙。18 4根据活动的主题和形式设计简要的活动方案或简单介绍活动步骤。 首先确定活动的主题和形式,其次设计活动方案或介绍活动步骤。设计活动方案要注意内容合理,可行性强,易操作;介绍活动步骤要明确活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由。19 5针对活动内容提出建议或发表看法。
12、 首先要注意区分活动方式和活动方案的概念。活动方式主要是指开展活动所采取的方法和形式;活动方案主要是指活动的计划或活动的程序,一个详细的方案应该包括活动主题、活动目的、活动准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。例如,策划某次调查活动,应包括下列内容: 活动名称;活动目的;活动步骤。其中活动步骤又包括:调查前:制订计划,确定调查对象,人员分组、分配任务;调查中:收集资料,做好记录;调查后:整理资料,写调查报告,分析问题,得出结论,提出建议。20 1(2018江西)班级拟开展“说教养”主题演讲活动,请参考下列材料,结合自己的认识,写一篇不超过200字的演讲稿。 【材料一】教养是指一般文化和品德的
13、修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,提高自身的认知水平。 【材料二】待人要谦虚,礼仪要得体,遇困境不气馁,获大奖不骄傲。(傅雷) 良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。(利哈乔夫)5 5年真题年真题 演练演练 21 【材料三】周总理每次外出视察工作,离开当地时总是与身边服务人员一一握手道谢。 李鸿章出使俄国,在公开场合随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染,颜面尽失。 示例:今天,我演讲的题目是“做一个有教养的人”。什么是教养呢?教养是指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。周总理是一个有教养的人,
14、他每次外出视察工作,离开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。作为学生的我们,更应该加强自我修养,在学习和生活中要做到待人谦虚、礼仪得体、遇困难不气馁、有成绩不骄傲。同学们,让我们都做一个有教养的人吧!22 【解析】题干中“说教养”是演讲活动的主题,因此要避免以活动主题为演讲的题目。另外拟写演讲稿时要注意演讲稿的格式要求,同时要充分结合给出的材料进行写作。发言稿、演讲词的作用是说服听众或鼓动听众。因此在写作时要有针对性和鼓动性。23请点击此处进入请点击此处进入WORDWORD文档文档24请点击此处进入请点击此处进入WORDWORD文档文档20192019权权威威 预测预测25 【温馨提示】因
15、2019年江西中考可能会将综合性学习与名著结合考查,故此处特设了对名著相关知识的整理及练习。常考名常考名著著 突破突破26 【作者简介】鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。著有中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。小说集:呐喊彷徨;散文集:朝花夕拾;散文诗集:野草;杂文集:坟热风等。一、一、朝花夕拾朝花夕拾:温馨的回忆与理性的批判:温馨的回忆与理性的批判(七年级上册七年级上册)27 【主要内容】朝花夕拾是鲁迅写于1926年2月至11月间的回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集,共收入10篇作品(狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书
16、屋父亲的病琐记藤野先生范爱农),最初以“旧事重提”为总题目,后改名为朝花夕拾。本书追忆了那些难以忘怀的人和事,抒发了作者对往日亲友和师长的怀念之情,生动地描绘了清末民初的生活风俗画面,批判了封建礼教和封建文化。28 【艺术特色】 1语言简洁明快、形象生动,风俗人情描写绚丽多姿。 2常摄取生活中的小细节,以小见大,写人则写出人物的神韵,写事则写出事件的本质。 3在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时,多用反讽、双关等手法。29 【人物及相关情节】人物人物篇目篇目典型情节典型情节性格特征性格特征长妈妈长妈妈阿长与阿长与山海山海经经长妈妈名称的来历;长妈妈名称的来历;喜欢喜欢“切切察切切察察察”以及限制以
17、及限制“我我”的行动;的行动;睡觉爱摆睡觉爱摆“大大”字;字;懂得许多懂得许多“我听不耐烦我听不耐烦”的的规矩和麻烦的礼节;规矩和麻烦的礼节;讲讲“长毛长毛”的故的故事;事;谋害谋害“我我”的隐鼠;的隐鼠;给给“我我”买买山海经山海经迷信、唠叨,迷信、唠叨,“满满肚 子 是 麻 烦 的 礼肚 子 是 麻 烦 的 礼节节 ” ; 善 良 、 朴; 善 良 、 朴实,是封建社会劳实,是封建社会劳动妇女的典型动妇女的典型寿镜吾寿镜吾先生先生从百草从百草园到三味园到三味书屋书屋通过美女蛇等故事描述了儿时在家中百通过美女蛇等故事描述了儿时在家中百草园得到的乐趣;草园得到的乐趣;在三味书屋读书时生在三味书
18、屋读书时生活乏味活乏味方 正 、 质 朴 、 博方 正 、 质 朴 、 博学、严而不厉学、严而不厉30人物人物篇目篇目典型情节典型情节性格特征性格特征藤野藤野先生先生藤野藤野先生先生记录作者在日本留学时期的学习生活;记录作者在日本留学时期的学习生活;在在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过文的经过治学严谨、平等治学严谨、平等待人、和蔼可亲待人、和蔼可亲范爱农范爱农范爱范爱农农范爱农在革命前不满黑暗社会,追求革命;范爱农在革命前不满黑暗社会,追求革命;辛亥革命后范爱农备受打击迫害辛亥革命后范爱农备受打击迫害倔强耿直、愤世倔强耿直、愤世嫉俗、负责
19、任嫉俗、负责任陈莲河陈莲河父亲父亲的病的病回忆儿时为父亲请医治病的情景;回忆儿时为父亲请医治病的情景;描述了描述了几位几位“名医名医”的行医态度、作风等种种表现的行医态度、作风等种种表现道貌岸然、贪婪道貌岸然、贪婪而又谨小慎微而又谨小慎微衍太太衍太太 琐记琐记让孩子做危险的事;让孩子做危险的事;给给“我我”看不健康的看不健康的图片;图片;教教“我我”偷妈妈的首饰;偷妈妈的首饰;对自己的对自己的孩子十分严格孩子十分严格自私自利、多嘴自私自利、多嘴多舌、奸猾多舌、奸猾31 【代表作品】篇目篇目内容及主题内容及主题狗狗猫猫鼠鼠详尽论述了三种动物之间的故事,表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视,尖锐而详尽论述了
20、三种动物之间的故事,表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人,表现了作者对弱小者的同情和对暴又形象地讽刺了生活中与猫相似的人,表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨虐者的憎恨阿长与阿长与山海山海经经记叙记叙“我我”儿时与保姆长妈妈相处的八件事,刻画了一位没有文化、粗儿时与保姆长妈妈相处的八件事,刻画了一位没有文化、粗俗、好事但心地善良、乐于助人、对生活有美好希望、热心帮助孩子解决俗、好事但心地善良、乐于助人、对生活有美好希望、热心帮助孩子解决疑难问题的普通保姆形象,表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝疑难问题的普通保姆形象,表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、怀念和
21、祝愿之情愿之情二十四二十四孝图孝图作者从自己青年时代读作者从自己青年时代读二十四孝图二十四孝图的感受入手,重点描写了在读的感受入手,重点描写了在读“卧卧冰求鲤冰求鲤”“”“老莱娱亲老莱娱亲”“”“郭巨埋儿郭巨埋儿”等孝道故事时所引起的强烈反感,以等孝道故事时所引起的强烈反感,以幽默的笔法讽刺了封建卫道士的虚伪,揭示了封建孝道的虚伪与残酷幽默的笔法讽刺了封建卫道士的虚伪,揭示了封建孝道的虚伪与残酷32篇目篇目内容及主题内容及主题五猖五猖会会描述了描述了“我我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵背诵鉴略鉴略扫兴而痛苦的感受,表现
22、了父亲对儿童心理的无知和父子扫兴而痛苦的感受,表现了父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理,指出了封建教育对之间的隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理,指出了封建教育对儿童天性的压制和摧残儿童天性的压制和摧残无常无常描述描述“我我”儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常无常”爽直而公正爽直而公正的形象,借众鬼嘲弄众生,用阴间讽刺人间,对打着的形象,借众鬼嘲弄众生,用阴间讽刺人间,对打着“公理公理”“”“正义正义”旗号的旗号的“正人君子正人君子”给予辛辣的讽刺给予辛辣的讽刺从百草从百草园到三味园到三味书屋书屋描述了描述了“我我
23、”儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示了儿童的生活趣味和束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖锐活,揭示了儿童的生活趣味和束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖锐矛盾矛盾33篇目篇目内容及主题内容及主题父亲父亲的病的病回忆回忆“我我”儿时为父亲请医治病的情景,描述了几位儿时为父亲请医治病的情景,描述了几位“名医名医”的行医态的行医态度、作风等种种表现,揭露了这些人巫医不分、故弄玄虚的实质,表达了度、作风等种种表现,揭露了这些人巫医不分、故弄玄虚的实质,表达了作者对庸医的深切痛恨作者对庸医的深切痛恨琐记琐记主要回忆了主要回忆了“我我
24、”离开绍兴去南京求学的过程。描述了当时的江南水师学离开绍兴去南京求学的过程。描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟乌烟瘴气瘴气”,歌颂了不满现状的革命青年,表现出,歌颂了不满现状的革命青年,表现出“我我”探求真理的强烈欲望探求真理的强烈欲望藤野藤野先生先生记录作者在日本留学期间的学习生活和弃医从文的经过,突出地描写了日记录作者在日本留学期间的学习生活和弃医从文的经过,突出地描写了日本老师藤野先生的严谨、正直、热情的特点,赞扬了其没有民族偏见的高本老师藤野先生的严谨、正直、热情的特点,赞扬了
25、其没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生深切的怀念和敬佩之情尚品格,表达了对藤野先生深切的怀念和敬佩之情范爱范爱农农记叙了作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个片段,描述了范爱记叙了作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个片段,描述了范爱农在辛亥革命前不满黑暗社会、追求革命和在辛亥革命后备受打击迫害的农在辛亥革命前不满黑暗社会、追求革命和在辛亥革命后备受打击迫害的遭遇,表现了作者对旧民主主义革命的失望和对范爱农的同情与悼念遭遇,表现了作者对旧民主主义革命的失望和对范爱农的同情与悼念34 【作者简介】吴承恩,明代著名小说家。 【内容概况】西游记是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神
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