在作文中运用古诗词课件.ppt

1、w导语：导语：w作文要想获得高分，富有文采的语言表作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。而古诗文名句是一座丰厚达是必须的。而古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章具有浓厚的文化底蕴。那么，如何巧章具有浓厚的文化底蕴。那么，如何巧妙的妙的移植古诗名句移植古诗名句入文呢？入文呢？ 古诗词在作文中的运用方法古诗词在作文中的运用方法w1、语录式、语录式摘录摘录w放在文章的题记位置，单独出现，做放在文章的题记位置，单独出现，做全文的题记。全文的题记。w 例如：例如：w 子曰：学

2、而时习之，不亦说乎？有朋自远方子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？w 论语论语.学而学而古诗词在作文中的运用方法古诗词在作文中的运用方法w语录式类似于摘抄，把原文原封不动语录式类似于摘抄，把原文原封不动地写在文章的开头，完后另起一行在地写在文章的开头，完后另起一行在末尾处用破折线引出句子出处，由此末尾处用破折线引出句子出处，由此做成作文的做成作文的题记题记。古诗词在作文中的运用方法古诗词在作文中的运用方法w2、引号式、引号式套用套用w 用在文章内文中，就是直接引语的形式。用在文章内文中，就是直接引语的形式。w

3、 例如：例如：w “举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡”，每当我们看，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。古诗词在作文中的运用方法古诗词在作文中的运用方法w3、变化式、变化式化用化用w 就是没有引号，把经典、古诗词无形地揉就是没有引号，把经典、古诗词无形地揉进自己的句子中。进自己的句子中。w 例如：例如：w 有一种乡愁叫举头望明月低头思故乡，有一有一种乡愁叫举头望明月低头思故乡，有一种豪放叫飞流直下三千尺，有一种情意叫明月几种豪放叫飞流直下三千尺，有一种情意叫明月几时有把酒问青天，有一种淡然叫采菊东篱下悠然时有把酒问青天，有一种淡

4、然叫采菊东篱下悠然见南山见南山古诗词在作文中的运用方法古诗词在作文中的运用方法w化用可以是化用可以是完全的诗句完全的诗句的连用到自己的连用到自己的句子中，也可以是将的句子中，也可以是将诗句的亮点词诗句的亮点词语活用在自己的句子中。语活用在自己的句子中。古诗词在作文中的运用方法古诗词在作文中的运用方法w1、语录式、语录式摘录摘录w2、引号式、引号式套用套用w3、变化式、变化式化用化用古诗词在作文中的运用形式古诗词在作文中的运用形式w以诗句为题以诗句为题, 画龙点睛画龙点睛w以诗句开篇以诗句开篇, 先声夺人先声夺人w以诗句为料以诗句为料, 别致传神别致传神w以诗句煞尾以诗句煞尾, 强化主题强化主题

5、以以诗句诗句为题为题, 画龙点睛画龙点睛w 标题是作文的眼睛。标题需创新，要突出标题是作文的眼睛。标题需创新，要突出一个一个“新新”字，做到新颖别致，独出心裁字，做到新颖别致，独出心裁。以以诗句诗句为题为题, 画龙点睛画龙点睛w用古典诗词来作题目，用古典诗词来作题目，一是不落一是不落俗套，新颖脱俗。二是读者喜闻俗套，新颖脱俗。二是读者喜闻乐见，富有亲切感乐见，富有亲切感。以以诗句诗句为题为题, 画龙点睛画龙点睛w 彭荆风的彭荆风的驿路梨花驿路梨花就是化用了陆游的就是化用了陆游的诗句诗句“驿路梨花处处开驿路梨花处处开”。w 琼瑶的琼瑶的庭院深深庭院深深也是化用了词句也是化用了词句“庭庭院深深深几

6、许院深深深几许”。 以以诗句诗句为题为题, 画龙点睛画龙点睛w 如如:只缘身在此山中只缘身在此山中（苏轼诗），（苏轼诗），独独上高楼上高楼（化用王国维词）（化用王国维词）风雨任平生风雨任平生（化用（化用“一蓑风雨任平生一蓑风雨任平生” ）等。）等。w 再如：再如： “诚信诚信”话题的作文，以话题的作文，以众里寻众里寻它千百度它千百度为题，为题，“思念思念”话题的作文以话题的作文以所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方为标题，都是引为标题，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。蕴含深刻的双关含义。 以以诗句诗句开篇开篇, 先声夺人先声夺人

7、w 好的开头，新颖生动，引人入胜。你好的开头，新颖生动，引人入胜。你要是把要是把古诗放在开头古诗放在开头来引导全文，这来引导全文，这样便起了一个样便起了一个“群龙之首群龙之首”的作用。的作用。 以以诗句诗句开篇开篇, 先声夺人先声夺人w （1）寻找快乐，精彩人生寻找快乐，精彩人生w 漫步于秋日落叶徐徐的小径上。不禁漫步于秋日落叶徐徐的小径上。不禁吟了一句：吟了一句： “落红不是无情物落红不是无情物,化作春泥更化作春泥更护花护花” 我们应该享受落英缤纷的秋景。我们应该享受落英缤纷的秋景。以以诗句诗句开篇开篇, 先声夺人先声夺人w （2）一封家书一封家书w 自古以来，书信都是我们中国的传统，自古以

8、来，书信都是我们中国的传统，面对着破碎的山河，想起远方的家人，杜面对着破碎的山河，想起远方的家人，杜甫写下甫写下“烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金”，思，思念之情跃然纸上，可见，书信在中国古代念之情跃然纸上，可见，书信在中国古代的地位，是何等重要的地位，是何等重要!以以诗句诗句开篇开篇, 先声夺人先声夺人w（3）生命的色彩生命的色彩 w “只恐双溪舴艋舟，载不动，许只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁多愁”，这是李清照生命的颜色，灰，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命

9、是什么颜色呢？那我的生命是什么颜色呢？以以诗句诗句为料为料, 别致传神别致传神w 以以诗句为全文的组成部分诗句为全文的组成部分, 这些富有象征意这些富有象征意味的诗句味的诗句, 含蓄隽永含蓄隽永, 别致传神别致传神, 对表现主旨对表现主旨同样起着不可或缺的重要作用。同样起着不可或缺的重要作用。以以诗句诗句为料为料, 别致传神别致传神w （1）不要轻易说不要轻易说“不不”w 当然，在邪恶势力面前说当然，在邪恶势力面前说“不不”，如同文天，如同文天祥在元朝招降祥在元朝招降“人生自古谁无死，留取丹心照汗人生自古谁无死，留取丹心照汗青青”的绝唱，在混浊世事面前说的绝唱，在混浊世事面前说“不不”，如屈原

10、，如屈原投江，如陶潜归隐，在挫折困难面前说投江，如陶潜归隐，在挫折困难面前说“不不”，如贝多芬如贝多芬“扼住命运咽喉扼住命运咽喉”的呐喊，如千手观音的呐喊，如千手观音创造的奇迹创造的奇迹这些，都是经过深思熟虑后对心这些，都是经过深思熟虑后对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力、残酷现灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力、残酷现实，不公命运的有力抗争。他们，才是真正的勇实，不公命运的有力抗争。他们，才是真正的勇者。所以，请不要轻易说者。所以，请不要轻易说“不不”。 以以诗句诗句为料为料, 别致传神别致传神w （1）张开双臂，选择博爱张开双臂，选择博爱w “慈母手中线，游子身上衣慈母手中线，游子身上

11、衣”是是亲情亲情的关的关爱；爱；“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”是是友情友情的牵挂；的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时雨时”是是恋情恋情的思念。每一个人都离不开的思念。每一个人都离不开情感，让我们好好珍惜属于自己的那份情情感，让我们好好珍惜属于自己的那份情感。感。以以诗句诗句为料为料, 别致传神别致传神w 追寻自己的梦追寻自己的梦 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”我找到了一种豪情；我找到了一种豪情；“春花秋月何时了？春花秋月何时了？往事知多少往事知多少”我找到了一种回首；我找到了一种回首； “有约有约不来过夜半，闲

12、敲棋子落灯花不来过夜半，闲敲棋子落灯花”我找到了我找到了一种静谧；一种静谧；“我自横刀向天笑，去留肝胆我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑两昆仑“我找到了一种壮烈；我找到了一种壮烈；”清水出芙清水出芙蓉，天然去雕饰蓉，天然去雕饰“我找到了一种朴素。我找到了一种朴素。以以诗句诗句为料为料, 别致传神别致传神w 呼唤责任呼唤责任w 从从“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干干”里，我理解了责任的重大。从里，我理解了责任的重大。从“谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖”中，我明中，我明白了子女对父母的孝顺之心。白了子女对父母的孝顺之心。以以诗句诗句为料为料, 别致传神别致传

13、神w 这几段文字，均选自高考满分作文。就这几段文字，均选自高考满分作文。就是因为作者善用诗词佳句，信手拈来，使是因为作者善用诗词佳句，信手拈来，使得文章语言亮丽，富有诗风雅韵，如缕缕得文章语言亮丽，富有诗风雅韵，如缕缕茶香沁人心脾，让人心荡神驰。也使作者茶香沁人心脾，让人心荡神驰。也使作者的思想渗入了一些古典情节，变的越发厚的思想渗入了一些古典情节，变的越发厚重。较好地体现考生的文学积累和修养，重。较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。这也是这几篇文章能给人耳目一新之感。这也是这几篇文章能在众多作文中脱颖而出的主要原因。在众多作文中脱颖而出的主要原因。以以诗句诗句煞尾煞尾, 强化主

14、题强化主题w以以名句结尾名句结尾，更能达到强化主题的效，更能达到强化主题的效果。果。以以诗句诗句煞尾煞尾, 强化主题强化主题w （1）幸福幸福的结尾：的结尾：w 是啊！是啊！“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”，不就昭示着豪迈的幸福？，不就昭示着豪迈的幸福？“采菊东篱下采菊东篱下，悠然见南山，悠然见南山”，不就阐述着闲适的幸福，不就阐述着闲适的幸福？ 以以诗句诗句煞尾煞尾, 强化主题强化主题w （2） “君不见黄河之水天上来，奔流到海不君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”流年似水，时光如电，也许，只

15、有历史才能流年似水，时光如电，也许，只有历史才能让让“无字碑头镌字满无字碑头镌字满”，也许只有历史，才能最，也许只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京城破、黄袍欲加身之时写好地诠释曾国藩在天京城破、黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数，流水高尽生平心境的一句话：倚天照海花无数，流水高山心自知。山心自知。 w 考生引用李白的诗和曾国藩自己的诗句作结，进一步考生引用李白的诗和曾国藩自己的诗句作结，进一步深化了作者的观点，也留给读者无尽的反思。深化了作者的观点，也留给读者无尽的反思。 以名句煞尾以名句煞尾, 强化主题强化主题w （3）驿路梨花驿路梨花w “我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘我

16、望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开驿路梨花处处开。”w 这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。题，意蕴丰富。 示例：示例：美就是龚自珍美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥落红不是无情物，化作春泥更护花更护花”的献身精神。美就是苏东坡的献身精神。美就是苏东坡“谁道人生无谁道人生无再少，门前流水尚能西再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。美就是王的超脱与豁达。美就是王维维“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清

17、泉石上流”的清幽与恬淡。的清幽与恬淡。 以以“生命生命”为话题，化用古诗，写一组句子。为话题，化用古诗，写一组句子。生命就是杜甫生命就是杜甫“ ， ”的无奈与感伤。的无奈与感伤。生命就是柳永生命就是柳永“ ， ”的不懈追求。的不懈追求。生命就是屈原生命就是屈原“ ， ”的执着；的执着； 生命生命就是苏东坡就是苏东坡“ ”的超脱与豁达。的超脱与豁达。 以以“生命生命”为话题，化用古诗，写一组为话题，化用古诗，写一组句子。句子。 生命就是杜甫生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊感时花溅泪，恨别鸟惊心心”的无奈与感伤。生命就是柳永的无奈与感伤。生命就是柳永“衣带衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴渐宽终不悔

18、，为伊消得人憔悴”的不懈追的不懈追求。生命就是屈原求。生命就是屈原“路漫漫其修远兮，吾路漫漫其修远兮，吾将上下而求索将上下而求索”的执着。生命就是苏东坡的执着。生命就是苏东坡“一蓑风雨任平生一蓑风雨任平生”的超脱与豁达；的超脱与豁达；以以“亲情亲情”为话题，引用古诗，写一组句子。为话题，引用古诗，写一组句子。亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“ ， ”的感叹，亲情是苏轼的感叹，亲情是苏轼“ ”的祝愿。的祝愿。以以“亲情亲情”为话题，引用古诗，写为话题，引用古诗，写一组句子。一组句子。 亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维是王维

19、“独在异乡为异客，每逢佳节独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲倍思亲”的感叹，亲情是苏轼的感叹，亲情是苏轼“但愿但愿人长久，千里共婵娟人长久，千里共婵娟”的祝愿。的祝愿。1、以、以诗句为题诗句为题，画龙点睛，画龙点睛 2、以、以诗句开篇诗句开篇，先声夺人，先声夺人3、以、以诗句为料诗句为料，别致传神，别致传神4、以、以名句煞尾名句煞尾, 强化主题强化主题 5、用、用诗句写景诗句写景，境界优美，境界优美6、用、用诗句议论诗句议论，观点鲜明，观点鲜明 7、用、用诗句抒情诗句抒情，情感丰富，情感丰富 唐人眼中的花，妩媚而秾烈唐人眼中的花，妩媚而秾烈。“日出江花红胜日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。火，春来江

20、水绿如蓝。”那里的落英缤纷，很美。那里的落英缤纷，很美。宋人眼中的花，伊人憔悴宋人眼中的花，伊人憔悴，“泪眼问花花不语，乱泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。红飞过秋千去。”那里的花烛照红妆，红瘦绿肥，那里的花烛照红妆，红瘦绿肥，很美。清人眼中的花，飘零流水很美。清人眼中的花，飘零流水，“花谢花飞花满花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？天，红消香断有谁怜？”那里的花，游丝无力，楚那里的花，游丝无力，楚楚动人，也很美。楚动人，也很美。 选自辽宁中考满分作文选自辽宁中考满分作文今年花胜去年红今年花胜去年红 用旁观的眼神看事物，是理念的超越。患得用旁观的眼神看事物，是理念的超越。患得患失后，深谙自己的心跳。

21、是患失后，深谙自己的心跳。是“荣辱不惊，看庭荣辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”的潇的潇洒，是洒，是“泰山崩于前而不动泰山崩于前而不动”的坚强。用旁观的的坚强。用旁观的眼神，才能揣度出事物的美丑并不因为自己的情眼神，才能揣度出事物的美丑并不因为自己的情思而偏移，才能顿悟：自己的心态才是最准确的思而偏移，才能顿悟：自己的心态才是最准确的一面镜子。从一面镜子。从“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄霄”中收获一份乐观，从中收获一份乐观，从“不畏浮云遮望眼，只不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层缘身在最高层”中品读一份自信；用旁观的眼神，中品读一份自信；用旁观的眼神，就成了哲人心中的一缕情思，成为后人仰望的一就成了哲人心中的一缕情思，成为后人仰望的一种超凡的高度！种超凡的高度！ 幸福是什么幸福是什么文中有这样一段：文中有这样一段：“幸福是幸福是临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归的的牵挂，是牵挂，是春种一粒粟，秋收万颗子春种一粒粟，秋收万颗子的的收获；幸福是收获；幸福是但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟的祝愿，是的祝愿，是常记溪亭日暮，沉醉不知归常记溪亭日暮，沉醉不知归路路的回忆；幸福更是的回忆；幸福更是衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴的追求的追求”。