咏雪PPT课件64-人教版-(共25张PPT).ppt
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- 咏雪 PPT 课件 64 人教版 25
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1、世说新语二则教学目标 导入新课导入新课 同学们,我们古代流传下来许多关于聪明孩子的故事,你能列举一些吗?孔融让梨、司马光砸缸、王戎评李、曹冲称象请同学们分别讲讲你所知道的这些故事。 王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝,诸小儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之信然。 这个故事出自世说新语雅量第六,今天,我们一起学习同样选自这本书的咏雪。教学目标 课文感知课文感知朗读课文,思考问题:谢太傅的侄子和侄女两人对雪的比喻哪个更好?为什么?点拨:其侄女的比喻更好。其侄子把漫天飞雪比喻为撒盐空中,缺乏美感,且语言生硬,不生动。而其侄女把飞雪比喻为“柳絮因风起”语言
2、生动形象且极具美的感受。教学目标 走近作者走近作者 刘义庆(403444),南朝宋文学家,彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖(yn)州刺史。爱好文学,常招纳文士集于门下。除世说新语外,还著有志怪小说幽明录。 世说新语世说新语 世说新语是魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作,由南朝宋刘义庆召集门客共同编撰而成。全书依内容分为“德行”、“言语”、“政事”、“文学”“方正”等36类。咏雪选自“言语”, 陈太丘与友期行选自“方正”。主要是记录魏晋名士的言谈逸事,也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集。 世说新语世说新语 鲁迅曾指出:“汉末政治黑暗,一般名士议论政事,起初在社会上很有势力,后
3、来遭执政者之嫉视,渐渐被害。如孔融等都被曹操设法害死,所以到了晋代的名士,就不敢再议论政事,而一变为专谈义理。世说新语这部书,差不多就可以看作一部名士的教科书。”教学目标 文体知识文体知识 志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说,又称逸事小说。志人小说是在品评人物的社会风气影响之下形成的。它有以下特点:一是以真人真事为描写对象;二是以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式;三是善于运用典型细节描写和对比衬托手法,突出刻画人物某一方面的性格特征;四是语言简练朴实、生动优美、言简义丰。 生字把握生字把握太傅(f) 俄()而 雪骤(zhu) 差(ch) 可拟(n) 无奕(
4、y) 撒(s) 柳絮(x) 谢太傅谢太傅/寒雪日寒雪日 /内集,与儿女内集,与儿女/讲论文讲论文义。俄而义。俄而/雪骤,公雪骤,公/欣然曰:欣然曰:“白雪纷纷白雪纷纷/何所似?何所似?”兄子胡儿曰:兄子胡儿曰:“撒盐撒盐/空中空中/差可差可拟。拟。” 兄女曰:兄女曰:“未若未若/柳絮因风起。柳絮因风起。”公公/大笑大笑/乐。即乐。即/公大兄公大兄/无奕女,左将军王凝无奕女,左将军王凝之之/妻也。妻也。 划分停顿划分停顿 文言句式文言句式判断句:左将军王凝之妻也。(“也”表判断)省略句:谢太傅寒雪日内集。(“寒雪日”前省略介词“于”)倒装句:白雪纷纷何所似。(宾语前置,应为“白雪纷纷所似何”)撒
5、盐空中差可拟。(状语后置,应为“(于)空中撒盐差可拟”) 古今异义古今异义与儿女讲论文义。古义:泛指小辈,包括侄儿侄女。今义:儿子和女儿。教学目标 词语释义词语释义内集:把家人聚集在一起。俄而:不久,一会儿。骤:急。欣然:高兴的样子。然,的样子。差可拟:大体可以相比。差,大体;拟,相比。因风:乘风。因,趁、乘。 课文分析课文分析一、自读课文,结合注解,疏通文义。 一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说:“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得笑了
6、起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。 课文分析课文分析二、感知课文内容 作者用“欣然”“大笑乐”营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围,同时交代了咏雪的背景。思考:(1)大雪天一家人聚集在一起,讲论诗文,作者却一再写谢太傅的表情,有什么作用? 课文分析课文分析(2)你认为谢太傅更赞赏谁的才学呢? 从“公大笑乐”可以看出,谢太傅更在意的是一家人在一起的天伦之乐。但从文末补充谢道韫的身份可以看出,作者分明是暗示读者,谢太傅更赞赏 谢道韫的才气。意在言外,耐人寻味。 课文分析课文分析(3)如何理解作者在文章结尾交代谢道韫的身份这种写法? 这样写,使读者在不知道她是谁的时候先领
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