原子结构课件.ppt

1、 学习目标学习目标（一）知识与技能目标（一）知识与技能目标 1、认识原子、认识原子 的结构，懂得质量数和的结构，懂得质量数和AZX的含义，掌握构成的含义，掌握构成 原子的微粒间的关系；知道元素、核素、同位素的涵义；原子的微粒间的关系；知道元素、核素、同位素的涵义； 2、掌握核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关、掌握核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。系。（二）过程与方法目标（二）过程与方法目标 培养分析、处理数据的能力，培养分析、处理数据的能力， 了解假说、模型等科学了解假说、模型等科学研究方法及其在原子结构研究中的应用。研究方法及其在原子结构研究中的应用。 （三）情感态度

2、与价值目标（三）情感态度与价值目标 通过了解微观世界的物质性，培养科学态度和科通过了解微观世界的物质性，培养科学态度和科学精神，体验科学研究的艰辛与喜悦。学精神，体验科学研究的艰辛与喜悦。 感应材料感应材料粒子实 验 预 测 观 察 模 型 葡萄干布丁 粒子散射通过 转向 反弹 科学家的这些探索过程给你有什么启发？卢瑟福通过卢瑟福通过粒子散射实验认识了原子核的存在，粒子散射实验认识了原子核的存在，提出了核式原子模型提出了核式原子模型原子中心有一个原子核。原子中心有一个原子核。核式原子模型 质子质子 中子中子原子核原子核原原子子核外电子核外电子(+)一原子结构一原子结构(+)()1、核电荷数有什

3、么决定？、核电荷数有什么决定？2、原子带电吗？、原子带电吗？3、核电荷数与质子数、核外电子数的、核电荷数与质子数、核外电子数的关系？关系？质子数质子数不带电，显中性不带电，显中性核电荷数核电荷数 质子数质子数 核外电子数核外电子数= 请同学们阅读教材请同学们阅读教材P3“交流研讨交流研讨”栏目，栏目，据表中的据表中的数据数据,各小组讨论汇报并回答下列问题各小组讨论汇报并回答下列问题:微微 粒粒电电 子子 质质 子子 中中 子子质量（质量（kg）9.10910311.67310271.6751027相对质量相对质量0.005484 1.007 1.008电量电量/C1.60210191.6021

4、0190电荷电荷 -1+10 （1）原子的质量主要是由哪些微粒决定？）原子的质量主要是由哪些微粒决定？（2）忽略电子质量，质子与中子的相对质）忽略电子质量，质子与中子的相对质量取近似值，原子的相对质量与质子数、中量取近似值，原子的相对质量与质子数、中子数有什么关系？子数有什么关系？质子数（质子数（Z）(2)质量数是原子的质量数质量数是原子的质量数,不是元素的质量数不是元素的质量数.一种元素可以有一种元素可以有多种不同的原子多种不同的原子,每种原子都有自己的质量数（如每种原子都有自己的质量数（如14C、13C、12C）。）。中子数（中子数（N）+=质量数（质量数（A）注意：注意： （1）原子的质

5、量数与原子的相对原子质量的近似）原子的质量数与原子的相对原子质量的近似整数值相等。整数值相等。614氕氕 氘氘 氚氚 质子质子中子中子电子电子思考：思考：1、用用 ZX 表示这三种原子表示这三种原子 2、氕、氕,氘氘,氚的原子结构有什么异同氚的原子结构有什么异同?观察观察 思考思考AH元素的三种原子元素的三种原子(3)(3)同位素同位素: :质子数相同质子数相同而而中子数不同中子数不同的同一元素的的同一元素的不同核不同核素素互称为同位素互称为同位素三者关系三者关系:核素核素1核素核素n 元素元素(同位素同位素) 1H 2H 3H111(1)元素元素:(2)核素核素:1 下列各组物质中，互为同位

6、素的是（下列各组物质中，互为同位素的是（ ） （A）O2、O3 、O4 （B）H2、D2、T2 （C）H2O、D2O、 T2O （D）20Ca 和和20Ca2下列说法正确的是下列说法正确的是 （A）同种元素的质子数必定相同（）同种元素的质子数必定相同（ ） （B）不同元素原子的质量数必定不同）不同元素原子的质量数必定不同 （C）原子核都是由质子和中子构成的）原子核都是由质子和中子构成的 （D）凡是核外电子数相同的微粒必定属于同）凡是核外电子数相同的微粒必定属于同一元素一元素4042DA 同 位 素 许多元素都有同位素，许多元素都有同位素， 目前发现目前发现100多种元素，多种元素，同位素却有同

7、位素却有1800 余种。余种。几个实例1H氕氕(H)16C121H氘氘(D)21H氚氚(T)392U234氢有三种同位素：氢有三种同位素：氘和氚是制造氢弹的材料氘和氚是制造氢弹的材料铀有三种同位素：铀有三种同位素：92U23592U238铀铀235 是制造原子弹的材料和核反应堆的燃料是制造原子弹的材料和核反应堆的燃料碳有三种同位素：碳有三种同位素：6C136C14碳碳14 在考古学中测定生物死亡年代。在考古学中测定生物死亡年代。 多电子原子里，电子在核外分层运动多电子原子里，电子在核外分层运动。二、原子核外电子的排布二、原子核外电子的排布观察观察 阅读阅读 交流交流观察下图，阅读观察下图，阅读

8、P6 交流总结核外电子的排布规律交流总结核外电子的排布规律三三、核外电子分层排布规律、核外电子分层排布规律 电子按能量高低在核外分层排布。电子按能量高低在核外分层排布。1234567KLMNOPQ由内到外，能量逐渐升高总结：总结：核外电子排布规律：核外电子排布规律： 1）电子总是尽先排布在能量最低的电子层里）电子总是尽先排布在能量最低的电子层里 2) 每一层最多容纳的电子数为每一层最多容纳的电子数为2n22 8 183250 2n23）最外层电子数不超过最外层电子数不超过8个电子个电子 （当第一层为最外层时，不超（当第一层为最外层时，不超过过2个）个）4）次外层不超过次外层不超过18个电子，倒

9、个电子，倒数第三层不超过数第三层不超过32个个 注意：注意：这四条规律是这四条规律是相辅相成相辅相成不能不能 孤立孤立的去理解的去理解+15第第1层层第第2层层第第3层层K层层L层层M层层原子核原子核原子核带正电原子核带正电质子数质子数285原子结构示意图原子结构示意图P原子结构示意图原子结构示意图+15285原子结构示意图原子结构示意图P原子结构示意图原子结构示意图课堂练习课堂练习22、下列原子结构示意图中、下列原子结构示意图中,正确的是正确的是: （ ）3、某元素原子的原子核外有三个电子层、某元素原子的原子核外有三个电子层,最最外层有外层有4个电子个电子,该原子核内的质子数为该原子核内的质

10、子数为:（ ）A.14 B.15 C.16 D.17 A.B.C.D.1、请画出、请画出19号号K、16号号S与与20号号Ca元素的原子结元素的原子结构示意图构示意图BA拓展拓展 提高提高 请写出请写出S2-、 K+结构示意图结构示意图+16682+1928 81SK得得 2e-失失 e-S2-K+192+162 8 88 8显氧化性显氧化性显还原性显还原性-2价价+1价价+16+16+16+16+19+19总结：总结：元素的性质与原元素的性质与原子子 的最外层电子数相关，的最外层电子数相关，电电 子数小于子数小于4的易失电子，的易失电子，显还原性。大于显还原性。大于4的易得的易得电子，显氧化

11、性。化合价电子，显氧化性。化合价与得失的电子数有关。与得失的电子数有关。它们的核外电子排列是否相同？化学它们的核外电子排列是否相同？化学性质是否一样？为什么？性质是否一样？为什么？总结：总结：同位素的化学性质 相同 35Cl 37Cl1717原子原子原子核原子核核外电子核外电子质子质子中子中子小结：小结： 原子结构原子结构（带正电）（带正电）（带负电）（带负电）决定决定质量数质量数核电荷数核电荷数电子排布规律电子排布规律最外层最外层 电子数电子数各层电子数各层电子数元素化学性质元素化学性质决定决定原子结构示意图原子结构示意图、元素种类、元素种类作业：作业：1、熟记前、熟记前20号元素的原子结构示意号元素的原子结构示意 图图 ，并写在作业上。，并写在作业上。2、做本节课后习题和学案上的能力、做本节课后习题和学案上的能力 提高题。提高题。3、根据学案预习下一节、根据学案预习下一节。