小学生作文开头和结尾课件.ppt
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- 小学生作文 开头 结尾 课件
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1、 怎样写好文章的开头和结尾蕲春县第二实验小学蕲春县第二实验小学 张曙光张曙光一篇好的作文有几部分组成呢?一篇好的作文有几部分组成呢? 一篇作文一般是由四个部分组成,即一篇作文一般是由四个部分组成,即题目、开题目、开头、中间、结尾头、中间、结尾。古人把作文的。古人把作文的开头、中间、结尾,开头、中间、结尾,比喻成凤头、猪肚、豹尾比喻成凤头、猪肚、豹尾,大概的意思是:,大概的意思是: “ “凤头凤头”开头像凤凰的头那样漂亮、开头像凤凰的头那样漂亮、精致、吸引人精致、吸引人。 “猪肚猪肚”中间主体部分要像猪的肚子一样沉甸甸、有份量,中间主体部分要像猪的肚子一样沉甸甸、有份量,充充实丰满实丰满。 “豹
2、尾豹尾”结尾要像豹子的尾巴那样刚健、结尾要像豹子的尾巴那样刚健、短小有力。短小有力。一、一、“凤头凤头”的技巧的技巧 对小学生来说,文章开头一般有对小学生来说,文章开头一般有以下几种以下几种常见常见的的方法:方法:( (一一) )、开门见山,直入正题开门见山,直入正题 这种方法是文章一开头,就这种方法是文章一开头,就直入正题直入正题,把文章所要叙述,把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能子就能吸引读者的注意力吸引读
3、者的注意力,而且还不会跑题。,而且还不会跑题。例例1 1、课间十分钟课间十分钟开头:开头: 下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜欢的课间活动,校园里顿时沸腾起上参加自己喜欢的课间活动,校园里顿时沸腾起来。来。例例2 2、我的好朋友我的好朋友开头:开头: 我有一个好朋友,他既是我的同学又是我的我有一个好朋友,他既是我的同学又是我的同桌,我们是从小一起长大的,感情非常的深同桌,我们是从小一起长大的,感情非常的深,这个人就是我们班很有名的人这个人就是我们班很有名的人张振宇。张振宇。 ( (二)二). .描写环境描写环境,渲染气氛渲染气氛 即开篇就描
4、写与文章内容密切相关的场面背即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景。达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突景。达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。出主题思想的艺术效果。 开头开头1 1:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥漫了整个天时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥漫了整个天空,每个车站里都站了许多候车人。空,每个车站里都站了许多候车人。(选自:(选自:那天,我真后悔那天,我真后悔) 开头开头2 2:七七月的骄阳,火烧火燎的。我们村月的骄阳,火烧火燎的。我们村前的几棵大树上,传来了前的几棵大树上,传来了“知了,知了知了,
5、知了”的叫声,开着热闹的音乐会。我多么想捉上几的叫声,开着热闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀!只蝉呀! (选自:(选自: 乡村生活乡村生活 ) ( (三三) )、巧设问题巧设问题,制造悬念,制造悬念 文章文章开篇就巧妙地提出问题开篇就巧妙地提出问题,造成悬念,以造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种:1 1、反问式开头。、反问式开头。2 2、设问式开头。、设问式开头。3 3、疑问式开、疑问式开头。不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务头。不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感的,要有神秘感、新奇感。 开头开头1 1
6、:“上个周六,我们班发生了上个周六,我们班发生了“轩然大轩然大波波”;一个女生哇哇地在课堂上哭,而我们的一个女生哇哇地在课堂上哭,而我们的张张老师却微笑着站在讲台上,最后,全班同学都哄老师却微笑着站在讲台上,最后,全班同学都哄堂大笑起来。至今,同学们还在津津有味地谈论堂大笑起来。至今,同学们还在津津有味地谈论那天的事情那天的事情”(选自:(选自:一次精彩的课外活动一次精彩的课外活动) (四)(四)、倒叙式开头法倒叙式开头法 (产生悬念,引人入胜)(产生悬念,引人入胜) 文章开头先把事件的结局、结果在开篇写出来,文章开头先把事件的结局、结果在开篇写出来,产生产生悬念,悬念,引人入胜,引人入胜,引
7、起读者的阅读兴趣,引起读者的阅读兴趣,增强文章的魅力。增强文章的魅力。 开头:开头:“哦!爸爸认输了。爸爸认输了。哦!爸爸认输了。爸爸认输了。”随着弟弟的叫喊声,传来爸爸爽朗的笑声。随着弟弟的叫喊声,传来爸爸爽朗的笑声。“是啊,爸爸认输了。是啊,爸爸认输了。”爸爸一边摸着弟弟毛爸爸一边摸着弟弟毛茸茸的脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。我看茸茸的脑袋,一边用慈爱的眼光看着我。我看到弟弟那高兴的样子,脸上浮现出自豪的笑容。到弟弟那高兴的样子,脸上浮现出自豪的笑容。 朋友,你想知道这是怎么一回事吗?那就朋友,你想知道这是怎么一回事吗?那就请您耐心地听我从头说起。请您耐心地听我从头说起。(选自:(选自:胜
8、利的微笑胜利的微笑)(五)、外貌描写式开头。外貌描写式开头。 人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。 如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界
9、。要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。 (六)、首尾呼应,前后连贯(六)、首尾呼应,前后连贯 文章前有伏笔,后有照应,可以使内容更为文章前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣的效果。完整,结构更为紧密,引起共鸣的效果。母爱母爱一文:一文: 开头:开头:母爱像参天大树,为我遮荫挡凉;母爱像母爱像参天大树,为我遮荫挡凉;母爱像一把伞,为我遮风挡雨;母爱像一只小舟,送我到一把伞,为我遮风挡雨;母爱像一只小舟,送我到成功的彼岸。成功的彼岸。 结尾:结尾:母爱如伞,那密密织着的经纬网,是母亲母爱如伞,那密密织着的经纬网,是母亲对儿女无微不至的呵护;母爱是那古老的伞柄,举对儿
10、女无微不至的呵护;母爱是那古老的伞柄,举起一片温馨,让儿女在伞下小憩,伞面伸出的八支起一片温馨,让儿女在伞下小憩,伞面伸出的八支角,代表着你无论走到天涯海角,母亲都会把她深角,代表着你无论走到天涯海角,母亲都会把她深深的爱辐射过来。深的爱辐射过来。(七)、名人名言、歌曲式开头。 即引用名人名言作为文章的开头引语,使文章即引用名人名言作为文章的开头引语,使文章的角度站得更高,中心提炼的更准确,文章显得的角度站得更高,中心提炼的更准确,文章显得更有文采。更有文采。 开头开头1 1、“宝剑锋从磨砺出,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒梅花香自苦寒来来。”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。做任何事都要经
11、过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后,我一下子懂得了这个道理。自从经历了那件事后,我一下子懂得了这个道理。 开头开头2 2、“世上只有妈妈好世上只有妈妈好,有妈的孩子像块,有妈的孩子像块宝。宝。”这首歌家喻户晓,可是有多少人真正体会这首歌家喻户晓,可是有多少人真正体会过呢?在母亲节即将来临之际,让我们为母亲过过呢?在母亲节即将来临之际,让我们为母亲过一个节日吧!一个节日吧! 还有以下的开头的方法技巧: 8 8、揭示中心式开头。、揭示中心式开头。 9、形象的修辞开头。 10、性格特征式开头。 11、对比渲染式开头。 12、语言描写式开头。 13、引用歌词式开头。 14、抒发感情式开头 15
12、、梦幻遐想式开头。 16、心语诉说式开头。 17、与读者交谈式开头。 作文题目:作文题目:我的父亲我的父亲1 1、 我的爸爸个子矮矮的,背微驼,走起路来一巅我的爸爸个子矮矮的,背微驼,走起路来一巅一巅的,象个瘸子一巅的,象个瘸子 2 2、 莫等闲,白了少年头。莫等闲,白了少年头。 我的爸爸四十多了,我的爸爸四十多了,白了头,可是依然很平凡白了头,可是依然很平凡 3 3、中国有句俗语叫做、中国有句俗语叫做 三棒槌打不出一个屁来。三棒槌打不出一个屁来。 我的爸爸就是一个不爱说话的人我的爸爸就是一个不爱说话的人4 4、我们全家人正在吃晚饭,我的爸爸一边吃一边看、我们全家人正在吃晚饭,我的爸爸一边吃一
13、边看电视。他突然站起来,发疯似地大叫:电视。他突然站起来,发疯似地大叫: 中了,中了中了,中了。 原来他中了原来他中了500500万的彩票。全家人跳啊,笑啊,万的彩票。全家人跳啊,笑啊,哭啊,大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸哭啊,大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起爸对彩票着迷要从十年前说起我能说:运用怎样的开头我能说:运用怎样的开头二、“豹尾豹尾”的技巧的技巧 俗话说俗话说“编织箩筐,全在收口编织箩筐,全在收口”。文章也是这样,有了文章也是这样,有了吸吸引人的引人的漂亮漂亮开头,开头,使得使得充实的充实的具具体,还要有精彩的结尾,体,还要有精彩的结尾,才能给
14、人完美的印象。才能给人完美的印象。结尾没有固定的公式。一篇文章如结尾没有固定的公式。一篇文章如何结尾,要根据文章的中心、内容、结何结尾,要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。常用的结尾有以下几种构和体裁决定。常用的结尾有以下几种技巧技巧:一一、篇末点题法(篇末点题法(点题结尾点题结尾) 在文章结尾点明主题在文章结尾点明主题,画龙点睛,画龙点睛。例例句句1 1:故乡的榕树故乡的榕树 我爱故乡的山山水水,更爱故乡的大榕树。我爱故乡的山山水水,更爱故乡的大榕树。例句例句2 2:我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人想
15、得多。少,为别人想得多。 二、二、点明中心法。点明中心法。 (点名中心,紧扣主题)点名中心,紧扣主题) 比如比如: :看着干净的地面,我觉得收获很大,因看着干净的地面,我觉得收获很大,因为我不仅学会了拖地,还懂得了一个道理;做事为我不仅学会了拖地,还懂得了一个道理;做事前虚心请教,掌握要领,学会做事就不难了。前虚心请教,掌握要领,学会做事就不难了。(选自:第一次拖地第一次拖地) 三三、自然式结尾、自然式结尾 这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出这样的结尾很容易,事情记叙完了,结果也出来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。来了,文章也就结束了,这就是自然式结尾。结尾:太阳偏西了,我们也有点
16、累了,便一起乘车结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途,带着在笔架山游玩的快乐,踏入归途(选自:(选自:游笔架山游笔架山)的结尾的结尾四四、总结式结尾、总结式结尾 事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。的复句来说说自己的收获或感受。结尾:这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动结尾:这次蛋壳实验真是太有趣了!不但锻炼了动手的能力,手的能力, 而且还从中明白了而且还从中明白了“力的集中与分散力的集中与分散”的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验!的道理,收获太大了!所以我喜欢这样的实验
17、! 选自:选自:记一次有趣的蛋壳实验记一次有趣的蛋壳实验五五、启发式结尾启发式结尾 这种结尾是把通过某件事之后所得到的这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。作用。 比如:一件小事的结尾:比如:一件小事的结尾: 这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就只要认识到错了,
18、而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。一定有新的开始,一定会进步的。六六、疑问式结尾(也称、疑问式结尾(也称“反问式反问式”) 事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或事情结束了,作者为了强调自己明白的道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。比如:真正的友谊的结尾:我们终于和好了,比如:真正的友谊的结尾:我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您
19、说是不是这样啊?谅解才是友谊的基础。朋友,您说是不是这样啊?七七、引歌引言式结尾、引歌引言式结尾 有有“引歌引言式引歌引言式”开头,也有开头,也有“引歌引言式引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。引、激励的作用。例句例句:只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光:只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光阴阴,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,的启示。朋友,“莫等闲,白了少年
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