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类型小学三四年级-游记作文课件ppt.ppt

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:2342381
  • 上传时间:2022-04-06
  • 格式:PPT
  • 页数:15
  • 大小:1.65MB
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    关 键  词:
    小学 三四 年级 游记 作文 课件 ppt
    资源描述:

    1、游记作文指导游记作文指导什么叫做游记游记?游记是对旅行进行记录的一种文体,现在也多指记录游览经历游览经历的文章。也有人说:游记是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘来达到写景、记事、抒情、说理等目的的一种文体。游记游记=写景?写景?想一想,写游记是否就是让我们写景?经典游记欣赏经典游记欣赏-爬天都峰爬天都峰回答以下四个问题:回答以下四个问题:1.这篇课文是游记还是写景?2.写景的部分在哪里,写景的部分在哪里,请用波浪线画出来请用波浪线画出来。3. 请找出描写他们爬山动作的句子。4. 为什么老爷爷和小作者要互相感谢?通过这篇课文,我们知道通过这篇课文,我们知道游记其实是记事

    2、游记其实是记事的文章,只是这件事情或者这几件事,是发生在旅游的过程中;就像西游记西游记一样,主要就是写孙悟空打妖怪的事情。怎样写好游记?怎样写好游记?把景点写美把行程写明把事情叙清把情感写真一、把景点写美一、把景点写美使用修辞,抓住特点使用修辞,抓住特点葡萄园内碧云层叠葡萄园内碧云层叠,密匝匝的葡萄密匝匝的葡萄,似座座珍珠塔似座座珍珠塔,如堆堆翡翠珠如堆堆翡翠珠,每一颗葡萄都像一颗又大又每一颗葡萄都像一颗又大又 有光泽有光泽的的“猫儿眼猫儿眼”,使人口生蜜使人口生蜜意意,甜沁心甜沁心脾。脾。引用传说和神话故事引用传说和神话故事武夷山这个地方,住着武族和夷族两个部落。武族住在山上,夷族住在山前的

    3、土窑洞里。夷族的族长追一只猛虎,追到了武族地界,发现武族居住的地方风光秀丽,他就想占领这地方,于是带着他的部落攻打武族。两个部落打得难舍难分,这时一位白胡子老爷爷骑着五颜六色的金鸡下凡来,说他是天上是神仙,要他们两个兄弟部落不要打架,和谐相处,并把金鸡送给他们,每天听到金鸡报晓,就起来一起开发这丹山碧水。武族和夷族和睦相处,变成了一家人,所以他们居住的地方就改称为“武夷山”。二、把行程写明时间,地点要交代清楚时间顺序:一大早,上午,下午,傍晚时分空间顺序:先到了哪里,从哪里出来,又来到了哪里。三、把事叙述清楚所见,所闻,所感详略得当,重点的事情重点讲加入语言,动作和心理描写四、把感情写真可以抒

    4、发自己对美景的赞叹-见识的增长也可以写某个感悟,或者你对这次旅游的看法对事情的心得-心灵的成长举例:武夷山不仅山美,水美,这里的人心灵更美。真武夷山不仅山美,水美,这里的人心灵更美。真是一个让人流连忘返的人间仙境呀!是一个让人流连忘返的人间仙境呀!范范文分析:文分析:今天,就要爬黄山了,我非常兴奋。爸爸说:“你要爬哪座山峰呀?”“天都峰!”我不假思索的答到。“我估计你爬不动。”“我一定能爬上去”,我信心十足。“那好,就爬天都峰”。 我两腿像装了发动机一样,一口气就爬到了“老道口”。左边时玉屏楼,右边就是高耸、陡峭、巍峨的黄山第一险峰天都峰。爸爸故意在一旁嘀咕:“上天都,又怕你爬不动,不上吧,又

    5、有点可惜。”我斩钉截铁地说:“上,我能行!”“好,要有勇气!”于是,我们开始登山了。说是爬,还真是爬哩。我听当地人说,这里有一千三百多级台阶。因为每一级都很陡,我就买了一双手套,四肢全部用上,在台阶上爬起来。 一路上,一路上,有很多游人向我竖起了大拇指:“这小子真棒!”“哇,太厉害了!”这更加增强了我的信心。 爬了一段爬了一段,我坐在台阶上,望着对面的玉屏楼,望着远处的莲花峰、光明顶,心头充满着美妙的感觉。 接着,接着,我们爬到一处极险的地方,下面是万丈悬崖,而我们所站的位置只有一米左右的宽度。放眼一望,茫茫一片雾海,对面的山峰显得隐隐约约,若有若无,甚至已看不清上来的山路了。 走过这一段险路

    6、走过这一段险路,我才看到边上一块牌子上写着“鲫鱼背”三个字,原来这就是传说中黄山最险的地方鲫鱼背。山谷深不见底,而陡峭的山壁上,却明显的生长着生命力极强的黄山松。 虽然感到脚步越来越重,可天都峰却离我越来越近了。突然,爸爸惊喜地叫道:“到天都峰顶了!”我抬眼一看,果然有一块牌子,上面写着在:天都绝顶,海拔1810米。我激动极了,扶着那块牌子,爸爸赶紧拿出相机摆个POS,和峰顶石碑来个合影。 下山后,我的心情久久不能平静。心想做一件事不就像是登山一样下山后,我的心情久久不能平静。心想做一件事不就像是登山一样吗?靠的是坚定的信心再加上自己不懈的努力。(感悟和心得)吗?靠的是坚定的信心再加上自己不懈的努力。(感悟和心得)

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