宜城小学体育教师培训课件.ppt

1、怎样编写体育课教案怎样编写体育课教案一、编写教案和备课的关系一、编写教案和备课的关系 (一一)了解教学对象的情况。一般是指对所授班级学生的人数、了解教学对象的情况。一般是指对所授班级学生的人数、性别、健康状况、身体素质情况及技能、技术水平等的基本分析。性别、健康状况、身体素质情况及技能、技术水平等的基本分析。 (二二)按照教学计划所安排的教材，深入钻研，明确教材的性按照教学计划所安排的教材，深入钻研，明确教材的性质、作用、技术重点和难点，及与其他教材的纵横关系。然后根质、作用、技术重点和难点，及与其他教材的纵横关系。然后根据主教材的性质、特点，选配好辅助教材，并安排好练习的顺序据主教材的性质、

2、特点，选配好辅助教材，并安排好练习的顺序 (三三)根据课的教学目标、教材内容、学生特点和场地器材等根据课的教学目标、教材内容、学生特点和场地器材等条件，安排整堂课的教学顺序；每项教材的练习时间、次数和要条件，安排整堂课的教学顺序；每项教材的练习时间、次数和要求；练习的组织形式；场地器材的布置，以及安全措施等。求；练习的组织形式；场地器材的布置，以及安全措施等。 (四四)在组织教法上，要充分考虑如何进行讲解示范、如何进在组织教法上，要充分考虑如何进行讲解示范、如何进行分解练习和完整练习、如何组织教学比赛、如何运用行分解练习和完整练习、如何组织教学比赛、如何运用“启发式启发式”和个别对待、如何结合

3、教材进行思想教育等因素。和个别对待、如何结合教材进行思想教育等因素。二、编写教案的几点要求二、编写教案的几点要求（一）、编写时，应根据学期教学计划的安排和要求（即教学进（一）、编写时，应根据学期教学计划的安排和要求（即教学进度），参照单元计划，结合学校、学生、场地、气候、器材等实度），参照单元计划，结合学校、学生、场地、气候、器材等实际情况及教师教学水平，在深入钻研教材的基础上认真编写。际情况及教师教学水平，在深入钻研教材的基础上认真编写。（二）、编写步骤一般先根据（二）、编写步骤一般先根据标准标准规定的各个学习领域、水规定的各个学习领域、水平目标，确定本课教学目标；然后再根据教学目标，结合本

4、地、平目标，确定本课教学目标；然后再根据教学目标，结合本地、本校的实际情况，选择教学内容及组织教法；最后按照规定、统本校的实际情况，选择教学内容及组织教法；最后按照规定、统一的备课格式编写。一的备课格式编写。（三）、课时计划的格式一般可分为表格式、笔记式、卡片式三（三）、课时计划的格式一般可分为表格式、笔记式、卡片式三种。种。编写教案具体包含如下内容：编写教案具体包含如下内容：1、授课对象和时间、授课对象和时间2、确定本课教学目标、确定本课教学目标 （1）全面：指学习或复习课中要提高学生的的哪些技能，掌握哪）全面：指学习或复习课中要提高学生的的哪些技能，掌握哪些体育基础，发展哪些素质和活动能力

5、，培养哪些思想品质等。些体育基础，发展哪些素质和活动能力，培养哪些思想品质等。 (2) 具体：就是对完成动作技术情况要有具体说明。具体：就是对完成动作技术情况要有具体说明。 (3) 确切：就是指课的目标要制定得切合实际，经过师生共同努确切：就是指课的目标要制定得切合实际，经过师生共同努力可以完成。力可以完成。 3、选择恰当的教学内容、选择恰当的教学内容（一）选择教学内容的基本要求（一）选择教学内容的基本要求（1）符合学生身心发展的年龄与性别特征。）符合学生身心发展的年龄与性别特征。（2）运动形成活泼，能激发学习兴趣。）运动形成活泼，能激发学习兴趣。（3）具有健身性、知识性和科学性。）具有健身性

6、、知识性和科学性。（4）在增强体能、增强健康方面有较强的实效性。）在增强体能、增强健康方面有较强的实效性。（5）简单易行。）简单易行。（二）教学内容选择教学内容选择一是选取对学生身体健康有益的内容，增添学生喜欢的、反映时一是选取对学生身体健康有益的内容，增添学生喜欢的、反映时代特征、贴近学生生活的内容。代特征、贴近学生生活的内容。二是可以对一些竞技运动项目进行适当的改造，如简化规则，降二是可以对一些竞技运动项目进行适当的改造，如简化规则，降低难度等，改变纯竞技式的、成人化的运动项目，渗进一些与教低难度等，改变纯竞技式的、成人化的运动项目，渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或比赛的内容。材项目有

7、关又能进行游戏或比赛的内容。三是根据学生的身心特征，增加一些趣味性强的项目，如游戏、三是根据学生的身心特征，增加一些趣味性强的项目，如游戏、舞蹈、体操等。舞蹈、体操等。 四是可根据地域性的特点增加民族传统项目，如武术、毽球、铁四是可根据地域性的特点增加民族传统项目，如武术、毽球、铁环等。同时，可根据本校实际情况，在课堂教学中引入一些学生环等。同时，可根据本校实际情况，在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目。喜爱的新兴运动项目。（三）教学内容安排（三）教学内容安排小学低年级一般以游戏为主，同时选用一些简单的队列队形、走、小学低年级一般以游戏为主，同时选用一些简单的队列队形、走、跑、跳跃、投掷

8、、攀爬和滚翻等一些简单的基本活动；跑、跳跃、投掷、攀爬和滚翻等一些简单的基本活动；三年级以上，以基本体操为主，并学习掌握些田径、球类、武术三年级以上，以基本体操为主，并学习掌握些田径、球类、武术及韵律舞蹈等基本运动技术；及韵律舞蹈等基本运动技术；有些学校还可结合本地、本校实际，因地制宜地开发利用各种课有些学校还可结合本地、本校实际，因地制宜地开发利用各种课程资源，构建富有本校特色的体育校本课程内容体系。程资源，构建富有本校特色的体育校本课程内容体系。三、下面是小学水平1水平3基本活动内容及教 案格式，可供教师们在教学中作为参考： 水平一基本活动教学内容水平一基本活动教学内容基本活动基本活动 供

9、教师选用的具体内容供教师选用的具体内容 队列队形 1、排队，解散，集合； 2、看齐与转法； 3、便步，齐步，跑步走，立定，简单图形的走； 4、转弯走，简单的变队形 ；基本体操 1、徒手操； 2、简单的轻器械操 ；走 1、各种姿势的自然走； 2、矫正姿势的各种走； 跑1、各种姿势起动的自然跑； 2、较短距离的快速跑，迎面接力跑，障碍跑，各种追逐跑； 3、稍长距离的耐久跑，走与跑交替，自然地形跑 ；跳 跃1、各种方式的单双脚跳，跳上跳下； 2、立定跳远，走几步和跑几步跳进沙坑； 3、跳过各种小障碍，直跑屈腿跳 ；投 掷 1、用呼呼方法投掷轻物，投远、投准； 2、地滚球，投、抛小实心球 ；滚动与滚翻

10、 1、各种方向的滚动； 2、各种方法的前滚翻 ；攀 爬 1、模仿动物的爬行； 2、爬越，攀爬小障碍 ；韵律活动 1、在音乐伴奏下进行韵律操练习； 2、模仿动物形象、简单的舞蹈 ；水平二基本活动教学内容水平二基本活动教学内容基本活动基本活动供教师选用的具体内容供教师选用的具体内容基本体操 1、队列与队形变换； 2、基本部位操； 3、沙袋操； 走、跑与游戏 1、走的游戏 ； 2、发展跑的速度的游戏 3、发展奔跑耐力的游戏；跳跃与游戏 1、发展跳跃能力的游戏； 2、 跳远与游戏； 3、跳高与游戏；投掷与游戏 1、发展投掷能力的游戏； 2、掷远与游戏； 3、投准与游戏； 技巧与器械体操 1、仿生练习；

11、 2、滚动、滚翻动作练习； 3、仰卧推成“桥”； 4、跪跳起； 5、跳上、跳下动作练习； 6、实用性攀爬动作练习小球类与游戏 1、小足球游戏； 2、小篮球游戏；武 术 1、基本手型； 2、基本功； 3、基本动作； 4、组合动作；韵律活动1、身体动作组合动作； 2、游戏动作组合动作；3、跳跃组合练习；水平三基本活动教学内容水平三基本活动教学内容基本活动基本活动 供教师选用的具体内容供教师选用的具体内容基本体操 1、队列队形； 2、徒手操； 3、轻器械操； 田 径 1、跑：快速跑能力、耐力跑能力的练习；2、跳跃：跳高、跳远；3、投掷掷远、投准能力的练习； 技巧与器械练习 1、技巧（各种滚动、滚翻及

12、简单的倒立动作）；2、支撑跳跃（山羊分腿腾越）；3、实用性攀爬（各种攀爬、手脚并用爬杆、爬绳）； 小 球 类各种球类基础知识、基本技术与游戏： 1、小足球； 2、小篮球； 3、羽毛球； 4、乒乓球；游 戏1、跑的游戏；2、跳跃游戏；3、投掷游戏；4、球类游戏5、对抗游戏；6、攀爬游戏 ；武 术1、基本步型； 2、基本功串联； 3、少年拳第一套；韵律活动1、趣味韵律操； 2、韵律姿态操；教案设计（表格式）教案设计（表格式）教学内容教学目标顺序教学内容及要求组织与实施 组织方式重难点教师活动学生活动一二三四场地器材预计运动负荷练习密度课后反思水平一体育课教案水平一体育课教案（卡片式）年级： 总编号

13、：教学内容教学目标重难点教学方法与步骤教学反思水平一体育课教案水平一体育课教案（文字式）教学内容：教学目标：教学过程：三段式：开始准备部分基本部分结束部分四段式：开始部分准备部分基本部分结束部分器材准备：运动负荷预计：课后小结：怎样上体育课怎样上体育课1、课的结构安排、课的结构安排要依据两个基本规律，即人体机能活动规律和动作技能的形成规律。一般分要依据两个基本规律，即人体机能活动规律和动作技能的形成规律。一般分成三段式（即准备、基本、结束）或四段式（即开始、准备、基本、结束）成三段式（即准备、基本、结束）或四段式（即开始、准备、基本、结束）教学结构。教学结构。2、各部分的时间安排、各部分的时间

14、安排开始部分一般为开始部分一般为23分钟，约占课的总时间的分钟，约占课的总时间的5左右。左右。准备部分一般为准备部分一般为57分钟分钟 ，约占课的总时间的，约占课的总时间的15左右。左右。基本部分一般为基本部分一般为2025分钟，约占课的总时间的分钟，约占课的总时间的70左右。左右。结束部分一般为结束部分一般为35分钟分钟 ，约占课的总时间的，约占课的总时间的10左右。左右。3、各部分的内容安排、各部分的内容安排开始部分应以常规教学为主。如集合整队、宣布课堂纪律要求及课的任务等。开始部分应以常规教学为主。如集合整队、宣布课堂纪律要求及课的任务等。准备部分的内容多采用些简单易学，时间适宜、运动负

15、荷不大的内容。如小准备部分的内容多采用些简单易学，时间适宜、运动负荷不大的内容。如小游戏、徒手操等游戏、徒手操等 。基本部分的内容一般都是安排本课的主要教材，可一个；也可以两个以上，基本部分的内容一般都是安排本课的主要教材，可一个；也可以两个以上，主教材在前，辅教材在后。主教材在前，辅教材在后。结束部分的内容一般都安排一些整理放松活动，如音乐舞蹈、放松操及课的结束部分的内容一般都安排一些整理放松活动，如音乐舞蹈、放松操及课的讲评。讲评。4、各部分教学任务、各部分教学任务开始部分：主要是迅速将学生组织起来，集中注意力，明确课的开始部分：主要是迅速将学生组织起来，集中注意力，明确课的任务和要求，调

16、动学生学习的积极性，使他们精神振奋，情绪饱任务和要求，调动学生学习的积极性，使他们精神振奋，情绪饱满，准备上好体育课。满，准备上好体育课。准备部分：主要是提高学生大脑皮层的兴奋性，克服心理上、生准备部分：主要是提高学生大脑皮层的兴奋性，克服心理上、生理上的墮性，使身体各器官迅速进入工作状态。为学习基本部分理上的墮性，使身体各器官迅速进入工作状态。为学习基本部分教材做好准备活动。教材做好准备活动。基本部分：使学生的大脑皮层保持适宜的兴奋性；主要学习新教基本部分：使学生的大脑皮层保持适宜的兴奋性；主要学习新教材，复习旧教材，掌握体育基本知识、基本技术和基本技能。发材，复习旧教材，掌握体育基本知识、

17、基本技术和基本技能。发展身体素质，进行思想品德教育。展身体素质，进行思想品德教育。结束部分：主要是有组织的进行身体放松、整理活动，使学生从结束部分：主要是有组织的进行身体放松、整理活动，使学生从心理上、生理上逐渐地恢复到相对安静状态；并对本课作一个简心理上、生理上逐渐地恢复到相对安静状态；并对本课作一个简要小结。要小结。5、各部分的组织教法、各部分的组织教法开始、准备部分一般采用集体的形式进行。应围绕本课的教学内开始、准备部分一般采用集体的形式进行。应围绕本课的教学内容，在组织教法上力求紧凑、有效，为基本部分教材服务的原则，容，在组织教法上力求紧凑、有效，为基本部分教材服务的原则，多以教师引导

18、为主。多以教师引导为主。基本部分的组织教法要复杂些，因为它要为执行跑、跳、投等各基本部分的组织教法要复杂些，因为它要为执行跑、跳、投等各项教材服务，因此，教师要根据本课教学目标和教材的重、难点，项教材服务，因此，教师要根据本课教学目标和教材的重、难点，结合学生的实际来选择不同的教学手段和组织形式。如：讲解示结合学生的实际来选择不同的教学手段和组织形式。如：讲解示范法、完整分解法、对比法、游戏竞赛法，以及各种诱导性练习、范法、完整分解法、对比法、游戏竞赛法，以及各种诱导性练习、辅导练习和分组轮换或分组不轮换的组织形式等等。辅导练习和分组轮换或分组不轮换的组织形式等等。结束部分的组织形式一般也在集体形式下进行，如果最后一项活结束部分的组织形式一般也在集体形式下进行，如果最后一项活动各组所站的位置不同，则应分组做放松整理活动后，再集中进动各组所站的位置不同，则应分组做放松整理活动后，再集中进行课的小结。行课的小结。注意事项注意事项 1、要充分考虑课中场地的设计和器材的数量及使用情、要充分考虑课中场地的设计和器材的数量及使用情况。可在学校现有的场地、器材条件基础上，自制些小况。可在学校现有的场地、器材条件基础上，自制些小器材开展小场地教学。器材开展小场地教学。2、要善于观察学生课中的生理反映，合理掌控练习密、要善于观察学生课中的生理反映，合理掌控练习密度和运动负荷。度和运动负荷。