2019~2020学年部编版六年级下册语文第4课《藏戏》教学设计及作业设计.docx

1、4 藏戏藏戏  教学目标教学目标： 1. 默读课文，了解藏戏的形成。 2. 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。 3.学习课文开头形象概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。 教学重点教学重点：说说藏戏有什么特色， 作者是从哪几个方面写的， 体会课文在表达上的特点。 教学教学难难点点：学习课文开头形象概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。 授课时间授课时间：1 课时  教学教学过程过程  一、一、揭题谈话，引入新课揭题谈话，引入新课  1.在本组课文中，我们随作家老舍一同感受了美好快乐的春节，随作家沈

2、从文品尝了美 味的腊八粥，还从三首古诗里面了解了寒食节、七夕节、中秋节。我们的祖国不仅有丰富多 彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。黑格尔曾经说过： “哪个民族有戏剧，就标志着这 个民族走向成熟”生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达，堪 称相当成熟的民族。她所创造的举世瞩目的藏戏艺术之神奇独特、灿烂辉煌，正好印证了世 界智者有关民族成熟与否的论述。藏戏是藏族戏剧的泛称。它有着悠久的历史，是中华民族 历史最久远的戏剧之一。今天，就让我们共同去领略这深受藏族人民喜爱的藏戏。 （板书：藏 戏） 2.学习生字词。 （1）出示词语，读一读。 剧种  激流  吞噬

3、（sh）  发誓  旷野  柔顺  压抑  招徕（li）  两面三刀   别无所求   不一而足  优哉游哉 （2）解释词语。 两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背面一套。 优哉游哉：悠闲的样子。  二、整体阅读，初步感知二、整体阅读，初步感知  1. 阅读课前导语，明确自读要求。 2. 速读课文，思考：课文哪些段落讲了藏戏的形成，哪些段落介绍了藏戏的艺术特色。  读后交流、梳理：第 4-7 自然段讲的是藏戏的形成，第 8-19 自然段讲的是藏戏的艺术特 色。 三、自主研读第

4、三、自主研读第 4 4- -7 7 自然段，感受藏戏形成的神奇。自然段，感受藏戏形成的神奇。  1自由读第 4-7 自然段，思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说。 2指名说藏戏的形成，其他同学认真听，听后提出需要补充的内容。 3这个传奇故事最打动你的是什么？ 提示：鼓励学生自由表达，如唐东杰布为民造福的美好心愿，七位姑娘的义举 小结：这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖， 时至今日，在每一个藏戏剧团，都会供奉有他的画像，接受着一代代艺人的膜拜，也让我们 顿生出几分神圣和肃穆感。 （板书：形成：传奇） 四、自主研读第四、自主研读第 8 8- -18

5、18 自然段，感受藏戏独特的艺术魅力。自然段，感受藏戏独特的艺术魅力。  1自主学习：（  ）的面具；（  ）的舞台；（  ）的演唱风格。 要求：选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或 一个词概括出来。 2集体交流研读结果，说说你是从哪知道的。 （1）面具：多样、夸张、形象鲜明。 出示句子：面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏 戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要根据之一。（板书： 面具： 多样、 夸张、 形象鲜明。 ） 讨论交流：在藏戏中，面具是怎样运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象

6、突出、 性格鲜明的？ （2）舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体。 出示句子：雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不 要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。 藏戏没有舞台，怎样演出？（板书：舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体。 ） 提示：突出“不要不要不要只要只要” （3）演唱：不受时间限制。 （板书：演唱：不受时间限制。 ） 想一想，为什么藏戏一出戏演他个三五天毫不稀奇？ 提示：生活节奏缓慢，藏戏情节可以拖延，唱腔及动作可随意发挥，一段戏可以不断重 复。 3.思考：作者在描写藏戏的特色时，哪个部分写得详细，哪个部分写得简略，这样

7、写有 什么好处？ 提示：面具的描写最为详尽，舞台和演唱方面的特点描写较简略，这样写详略得当，能 更加突出藏戏最具特色的方面。 4对照开头，体会写法。 （1）再读第 8-18 自然段，请你试着用文中的几句话概括藏戏的特色。 （2）指名读第 1-3 自然段，体会作者是怎样概括的？ （3）读一读文章开头的三个自然段，评一评这样开头的好处。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 提示：用反问句的形式先声夺人，强调藏戏带着面具演出等方面的突出特点。同时，也 为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔

8、。 5.出示句子：藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。 提示：最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加 工提高，使具有 600 多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的活化石。  五、课堂总结，学习写法。五、课堂总结，学习写法。  1. 小结：有着千年悠久历史的藏戏艺术，在经历了一次又一次的风雨洗礼之后，时至今 日，犹如一朵盛开在西藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏族人民通 过它歌颂生活的真、善、美，鞭挞现实中的假、恶、丑。可以说，她是藏族群众衡量生活的 一把尺度，是高原儿女创造的一个艺术奇珍。 2.请仿照文章的开头写一种

9、你熟悉的艺术形式。 形成：传奇 藏戏   面具：多样、夸张、形象鲜明。 特色： 舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体。 演唱：不受时间限制。 课堂作业新设计课堂作业新设计  1.把词语补充完整。 哄（  ）大笑  两面三（  ）  （  ）心所欲   （  ）哉悠哉 2.在括号里填上恰当的词语。 （     ）的歌声    （     ）的容貌     （     ）的舞姿    （ &

10、nbsp;   ）的江水 3.按要求改写句子。  (1)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（换一种说法） (2)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法） (3)身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥。 （缩句） 4.摘抄课文中你印象深刻的词语或句子。 【答案】 1哄（堂）大笑  两面三（刀） （随）心所欲  （优）哉悠哉 2.（优美）的歌声 （俊俏）的容貌 （婀娜）的舞姿 （咆哮）的江水 3 （1）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。  （2）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。  （3）唐东杰

11、布留下了铁索桥。  4略 课后作业课后作业 基础积累大巩固基础积累大巩固  一、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是(  )  A.野马脱缰 (jing) 吞噬 (sh)  琼 浆(qing)  青面獠 牙(lio)  B.优哉 游哉 (zi)  招徕 (li)  随心所欲 (y) 毫无倦 意(jun)  C.哄 堂大笑(hng)  结束 (sh)  行善积 德(j)  雪域 高原(y)  D.响彻 旷野(ch)  婀娜 (nu) &nbs

12、p;赞叹不已 (y)  一鼓一钹 (b)  二、把下列词语补充完整。  (  )堂大笑   能歌(  )舞   行(  )积德     赞叹不(  )   两面(  )刀      不(  )而足  三、在括号里填上恰当的词语。  (   )的激流  (   )的姑娘  (   )的容貌  (   )的舞姿 (   )的手法 (

13、   )的性格 (   )的唱腔 (   )的表演 (   )的歌声  四、对号入座。在括号里填上合适的答案。  (1)“善”在字典中的解释：善良，品质或言行好。交好，和好。熟习。高明的， 良好的。长于，能做好。爱，容易。 能歌善 舞(  )  行善 (  )  面善 (  )  善 始善 终(  )  善 变(  )  善 策(  )  (2)“毫”在字典中的解释：长而尖细的毛。秤或戥子上的提绳。用在否定词前， 加

14、强否定语气，表示一点儿也没有或一点儿也不。 毫 不稀奇(  ) 明察秋毫 (  ) 头毫 (  )  挥毫 (  )                                  五、下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是(  )  A.江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。  B.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁

15、的，跳动着细小的光点。  C.东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。  D.那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般 的激流中。  六、读句子，回答问题。  (1)于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿 ，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐 东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。  “宏愿”的意思是：               。人们哄堂大笑是因为他不仅没 钱，还         。 (2)身无分文的唐东杰

16、布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座 铁索桥，同时，成 为藏戏的开山鼻祖 。 “58 座”说明            。 “开山鼻祖”说明                  。 七、读课文，用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色。 阅读能力大提升阅读能力大提升  八、八、阅读短文，回答问题。 花灯 节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等节日，大 多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童

17、年回忆中，必然都占有极为特 殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里 总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零 花钱。 我小时候， 每年就一个节一个节地盼。 五月吃上樱桃和粽子了， 前额还给用雄黄画个“王” 字，就是为了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎 布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该 放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高 吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的

18、民族特点：不忘 老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。 哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业）一月。平时 不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在外省的累了一年，大 多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。 正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节也叫灯节。从初十起就热闹，一直到十五。花 灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯笼，也有绢的、纱 的和玻璃的。 有富丽堂皇的宫灯， 也有仿各种动物的羊灯、 狮子灯。 羊灯通身糊着细白穗子， 脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风”

19、。这种灯通身 涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。 纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只有商业上 的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和团长廊的雕梁画栋，有成套的三国 水浒或红楼梦。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点， 秫秸插的中轴就能转起来。 守在灯旁的一个洞口往里望， 它就像座旋转舞台： 一下子是孙猴， 转眼又出来八戒， 沙和尚也跟在后面。 至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人： 他跪在地上，头顶蜡扦，旁边站着个梳了抓 的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打 去。 灯，是店铺最有吸引力的广告

20、。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更热闹。 60 年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花灯晚会。当时我 一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游乐恢复起 来，岂不大可丰富一下市民的生活。 1文中的过渡句是：_。 2用“_”在文中画出直接表达作者写作目的的句子。 3文中第 2 自然段简要介绍了中国的一些传统节日，读一读，填空。 五月，节日名为_，习俗是_。 七月，节日名为_，习俗是_。 八月，节日名为_，习俗是_。 九月，节日名为_，习俗是_。 以上的月份指的都是_历月份。 中国的传统节日还有_， 在_历_月， 习俗是_。 4作者介绍中

21、国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？ _ 5请默写两句描写中国某一传统节日（除春节外）的古诗句。 _ 思维创新大拓展思维创新大拓展 九、对对碰。不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式。请将以下 的剧种、剧目与相应的地区连线。  (1)安徽   A.豫剧    a 小拜年 (2)河南   B.越剧    b 天仙配 (3)东北   C.川剧    c 花木兰  (4)浙江   D二人转    d 天上掉下个林妹妹  (

22、5)四川   E黄梅戏    e 变脸  参考答案：参考答案：  一、B 二、哄 善 善 已 三 一  三、 (野马脱缰般)的激流  (年轻)的姑娘  (美丽)的容貌  (婀娜)的舞姿 (夸张)的手法 (鲜明)的性格 (独特)的唱腔 (精彩)的表演 (动听)的歌声  四、 （1） （2） 五、C 六、(1)伟大的志愿  口出狂言 （2）桥多 唐东杰布在藏戏的发展史 中具有重要的地位  七、略 八、八、1哪国的节日也没有咱们的春节热闹。 2提示：文章最后一句话。 3端午 樱桃和粽子  七夕 放莲花灯 中秋节 月饼 重阳节 登高 4通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。 5清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（答案不唯一） 九、（1）Eb (2)Ac (3)Da (4)Bd  (5)Ce