（精品）新人教版七年级英语下册 Unit 9 What does he look like单元导学案（分课时）.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 9 What does he look like 上课时间：第 周 星期 主备教师： 备课组长审核签名 课题： Unit 9 What does he look like?( 第 1 课时 ) 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 1. 掌握描述外貌（身高、体形、头发）的表达方式。 2. 学会如何 询问并描述人的外貌特征。 3. 培养 学生 学会尊重别人。 【学习重点】 1. 描述外貌的形容词： curly, straight, long, short, tall, medium, thin, heavy 等。 2. 询问和描述外貌特征： What

2、does he/she look like? He/She. 【学习难点】 如何描述人物外貌特征 ， is 和 has 的使用 【课前预习】根据图片写出 恰当的人物外貌特征的形容词。 发型： _ _ _ _ 身高： _ _ 身材： _ _ 【课堂 探究 】 一、 完成书本 P49 1a 任务 二、 将下列表达分类 .。哪些用 is ，哪些用 has? short hair heavy curly hair thin of medium build tall straight hair short long hair of medium build He/ She is He/ She has

3、is 学习小组长评价和签字 完成 订正 签字 =【 ;精品教育资源文库 】 = 三 、 描述小组的一位同学。（身高，体重，头发等） 可添加描述： He/ She wears glasses. He/Shelikes? . 【 课堂拓展 】 一、 根据照片写对话。 从头发上练习 例： A: What does she look like? B: She has long straight hair. 从体型上练习 例： A:What does she look like? B: She is tall. She is heavy. 二、用 is 或 has 填空： 1. He _ tall an

4、d _ short hair. 2. She _ of medium height, and she _ curly hair. 3. She _ very short, and she _ very young. 4. He _ straight hair and he _ of medium build. 5. She _ big eyes and big ears. 【 课后反思 】_ =【 ;精品教育资源文库 】 = 厦门五中 2013 级 七年级下英语 学科教学案 上课时间：第 周 星期 主备教师： 备课组长审核签名 课题： Unit 9 What does he look like

5、?( 第 2 课时 ) 班级： 姓名： 学号： 【 学习目标 】 1.总结询问及描述人的外貌特征的词汇、句型。 2.区别描述人物外貌特征时 is 和 has 的用法。 【学习 重点 】 1.描述外貌时 is 以及 has 的用法： She is tall./ She has curly hair. 2.What 引导的询问人物外貌的问句 :What does she look like? 3.人物外貌描述的选择疑问句： Is he tall or short? 【学习 难点 】 is 和 has 的使用 :She is tall./ She has curly hair. 【课前检测】 一、预

6、习 2d，回答问题。 1.Where are Mike and Tony going tonight? 2.Where are they going to meet? 3.Who will Tony meet first at the cinema? _ 4. What does David look like? 二、预习 Grammar Focus,完成下列句子。 1. 他长得什么样子？ 他个子很高。 2. 她长得什么样子？她有一头长直发。 3. 他们长得什么样子？他们中等身材。 4. 他们留直发还是卷发？他们留卷发。 5. 他个头高还是矮？他不高也不矮。他是中等身高。 =【 ;精品教育资源

7、文库 】 = 【课堂探究】 一、 完成表格，请把相关词汇总结如下。 Items 身高（ Height） 体格（ Build） 头发（ Hair） Words（单词） Sentences( 句式 ) He _ tall. He _ heavy. He _ curly hair. is和 has的不同 is 用于描述 has 用于描述 表格中已经举出 is 以及 has 的用法，请你写下你自己的例句。 _ 二、 完成 P51 页 3a 和 3b 的内容。 三、 看下面表格，模仿给出的一 般疑问句与选择疑问句，写出两组句子。 A:Is he tall? B:Yes, he is. A:Is he t

8、all or short？ B:Hes tall. 【随堂检测】 一、用 be 或 have 的适当形式填空。 1. My friend Amy _ tall and thin. 2. Tony_ long curly hair. 3. David _ of medium build. 4. Jim _ heavy and he _ short hair. 5. They_ of medium height and _ short straight hair. 二、 补全对话，每空一词。 （ Nancy and Bob are meeting at the school gate.） A:Hi

9、, Bob. Do you know I have a new friend in our grade? B:Oh, Nancy. Really? What does she _ _? A:Well, she _ thin, and she _ long curly hair. B:Hmm. Is she tall _ short? A:She isnt tall or short. She is of medium _. B: _ she wear glasses. A: Yes, she always _ glasses. B: I think I know her. _ likes we

10、aring jeans and sports shoes, right? A:Yes, thats her. _ name is Lisa. 【课后反思】 【 家庭作业 】=【 ;精品教育资源文库 】 = _ 厦门五中 2013 级 七年级下英语 学科教学案 上课时间：第 周 星期 主备教师： 备课组长审核签名 课题： Unit 9 What does he look like?( 第 3 课时 ) 班级： 姓名： 学号： 【 学习目标 】 1.学会从脸型等角度描述人物外貌。 2 通过阅读文章 ” An Interesting Job” , 增强阅读能力 。 3 培养学生认识到外貌描述在生活中

11、的实际用途。 【学习 重点 】 1. 学习人物外貌的词汇： blonde hair/big eyes/a big nose,/a small mouth 等 2. 文章中上下文代词的指代关系。 【学习 难点 】 文章中的指代关系。 【课前预习】 一、 词图匹配。写出描述该图片的词语。 a long face, big eyes, a round face, a big nose _ _ _ _ 二、预习 P53 页 2b，看图从脸型、头发、衣着等方面描述人物特征。 【课堂 探究 】 1.听力训练 四、 完成书本 1c 以及 1d 的听力训练。 小组活动 完成书本 P52 页 1e 的小组活动，

12、谈论你喜欢的明星的外貌特征。 三、阅读训练 学习小组长评价和签字 完成 订正 签字 =【 ;精品教育资源文库 】 = 1.快读阅读 2b 的文章，找出哪幅图 片中的人物才是罪犯。 2.细读文章，完成 2c。 【 随堂检测 】 一、根据汉语完成句子 1.许多人看待事物的方式并不总是相同，因此他们对同一个人的描述可能不同。 Many people don t always see things _ _ way _ they may describe the same _ _. 三、 他留着长直的褐色的头发，长着大眼睛。 He _ long straight brown hair and _ _.

13、3.最后，真正的罪犯是一个又矮又胖，年纪很大的人，他留着短而黑的头发。 _ _ _ , the real criminal _ a short and heavy old man, and _ _ short black hair. 【 拓展提高 】 一、格林小姐留着黑色的长直发。 Miss Green has _ _ _. Miss Smith has _ _ _ .(长而卷曲的黑发 ) 格 林 小 姐 留 着 短 而 卷 曲 的 金 发 。 Miss Green has _ _ _ . 英语中，当限定词与多个形容词修饰同一个名词时，通常遵循一定的顺序： 1.限定词在最前面。如： my li

14、ttle sister 我的小妹妹。 2.大小与形状并存时，先大小后形状。如： a small round table 一个小圆桌 3.新旧与颜色并存时，先新旧后颜色。如： an old brown coat 一件棕色的旧大衣 4.大小、形状、颜色并存时，先大小、形状、后颜色。如： short curly blonde hair 短而卷曲的金发 二、 Language points. 1.each 强调“个别”，可单独使用，也可修饰单数名词 . 每个男孩都有一只风筝。 _ boy _ a kite. 2.another 意为“另一” This sweater is too small. Ple

15、ase give me _ big one. 另外 ,another 还可作代词，意为“另一个” We dont like this room. Lets ask for _. 3. Also, they dont always remember well . 当 also 用于句首时 ,“同时 ;还 ;而且”。 Mr. Lis class is interesting. _, he makes it easy to understand. also 也常表示“也”，往往位于 be 动词后，行为动词前 . My father can speak English. He can _speak French. 【 课后反思 】