中学生作文训练浅谈PPT课件(58张).ppt

1、中学生作文训练浅谈中学生作文训练浅谈北师大实验中学北师大实验中学 李桂森李桂森李桂森李桂森北京师范大学附属实验中学高级北京师范大学附属实验中学高级教师教师北京师范大学（成人教育）中文北京师范大学（成人教育）中文系兼职教授系兼职教授一、热爱生活、感受人生一、热爱生活、感受人生写写感受奥运感受奥运的体会的体会引导学生写感受人生的文章：引导学生写感受人生的文章：我发现了美，感悟自然我发现了美，感悟自然品味寂寞，失败也是一首歌品味寂寞，失败也是一首歌生活告诉我生活告诉我 尝试尝试这也是课堂，美的瞬间这也是课堂，美的瞬间从从“新鞋夹脚新鞋夹脚”说起说起失去后才知道可贵失去后才知道可贵作文赏析（片段）作文

2、赏析（片段）品品 茶茶 北师大实验中学北师大实验中学 王小迪王小迪 滚烫的水刚一冲进杯子，原来那些干滚烫的水刚一冲进杯子，原来那些干巴巴的茶叶忽然如惊飞的蝴蝶，在水中上巴巴的茶叶忽然如惊飞的蝴蝶，在水中上下翻舞起来。卷曲的叶片渐渐舒展开了，下翻舞起来。卷曲的叶片渐渐舒展开了，原来都是最嫩的叶芽，透过水，可以看见原来都是最嫩的叶芽，透过水，可以看见它们暗暗的叶脉。水面上的泡沫消散了，它们暗暗的叶脉。水面上的泡沫消散了，漂起的茶叶伸展着，伸展着，然后一片跟漂起的茶叶伸展着，伸展着，然后一片跟一片慢慢沉降下来，就像秋天里以各种姿一片慢慢沉降下来，就像秋天里以各种姿势飘落的树叶，只是显得更悠闲、更沉静

3、。势飘落的树叶，只是显得更悠闲、更沉静。茶叶沉到杯底后，有的还会一直竖立着，茶叶沉到杯底后，有的还会一直竖立着，随着水的波动轻轻摇曳。杯底渐渐泛起一随着水的波动轻轻摇曳。杯底渐渐泛起一片烟色。这烟黄的颜色越来越浓，弥漫开片烟色。这烟黄的颜色越来越浓，弥漫开来，染透了整个一杯水。我的茶刚泡好，来，染透了整个一杯水。我的茶刚泡好，还没喝，人已先醉了！还没喝，人已先醉了！ 我没想到，普普通通一杯茶中会有这我没想到，普普通通一杯茶中会有这样的景致。就好像一个人游遍了名山大川，样的景致。就好像一个人游遍了名山大川，看惯了繁花似锦，忽然置身于乡间的小村看惯了繁花似锦，忽然置身于乡间的小村落里，这才发现，原

4、来茅屋瓦盆、阡陌落里，这才发现，原来茅屋瓦盆、阡陌炊烟才是最美的。这美不宣扬，不打扮，炊烟才是最美的。这美不宣扬，不打扮，却又那样真真切切的打动人心。它真实却又那样真真切切的打动人心。它真实无所不在，甚至会不经意的隐身于茶色无所不在，甚至会不经意的隐身于茶色之中，耐心的等待着你去发现。之中，耐心的等待着你去发现。 许多人不喜欢喝茶，也许是还没有许多人不喜欢喝茶，也许是还没有发现这种美吧，或者，是因为茶苦？茶发现这种美吧，或者，是因为茶苦？茶水初入口，确实有一种淡苦的味道，但水初入口，确实有一种淡苦的味道，但那是一种清凉的苦味，它使人心中的浮躁那是一种清凉的苦味，它使人心中的浮躁闷气一下子消去了

5、一半。苦味过后，就只闷气一下子消去了一半。苦味过后，就只剩下甘香剩下甘香这香味自然也是淡淡的这香味自然也是淡淡的留在唇齿之间。一杯茶冲上三回，就已经留在唇齿之间。一杯茶冲上三回，就已经很淡了，可那种清爽的余香却久久不去。很淡了，可那种清爽的余香却久久不去。 沉浸在茶的甘甜、清爽的余味中，恍沉浸在茶的甘甜、清爽的余味中，恍惚觉得茶味便是生活的真味了。不是么？惚觉得茶味便是生活的真味了。不是么？我们的生活品一口是苦的，再品一口，人我们的生活品一口是苦的，再品一口，人心已沉静，品第三口时，才真正体会到它心已沉静，品第三口时，才真正体会到它的甘甜。我有时不由地想，生活和茶一样，的甘甜。我有时不由地想，

6、生活和茶一样，最好不要最好不要“滴滴香纯滴滴香纯”，否则反倒会无味，否则反倒会无味了。谁咽下了初尝的苦涩，谁就能品到最了。谁咽下了初尝的苦涩，谁就能品到最终的甘甜。终的甘甜。 看来，古人说的看来，古人说的“茶乃水中至清之茶乃水中至清之味味”，这话真是再贴切不过了。正因为茶，这话真是再贴切不过了。正因为茶味的味的“至清至清”，才有了品茶时的一种独特，才有了品茶时的一种独特的情调。的情调。在辛苦工作之余，能和朋友一起品茶，那在辛苦工作之余，能和朋友一起品茶，那是妙不可言的。我们可以促膝而坐，毫不是妙不可言的。我们可以促膝而坐，毫不设防的谈诗、谈生活、谈自己，看茶的热设防的谈诗、谈生活、谈自己，看茶

7、的热气飘摇着在我们之间袅袅升起气飘摇着在我们之间袅袅升起不以利不以利交的朋友，只要一杯茶交的朋友，只要一杯茶一杯茶就足够一杯茶就足够了。了。 这就是我所钟爱的茶，普普通通，平这就是我所钟爱的茶，普普通通，平平凡凡，然而它的美却是那样含蓄而意味平凡凡，然而它的美却是那样含蓄而意味深长。和山珍海味美味佳肴比起来，茶实深长。和山珍海味美味佳肴比起来，茶实在是太清贫了，但是，我怎么能不爱它那在是太清贫了，但是，我怎么能不爱它那种贫而不贱，苦而不涩的胸怀呢？种贫而不贱，苦而不涩的胸怀呢？ 难怪几千年来，我们的民族对茶始终难怪几千年来，我们的民族对茶始终有那么一种割舍不断的感情。握住一杯热有那么一种割舍不

8、断的感情。握住一杯热茶，就好像轻轻的握住了这个民族温热的、茶，就好像轻轻的握住了这个民族温热的、跳动不息的脉搏。跳动不息的脉搏。作文片段评析作文片段评析生活告诉我生活告诉我 学会珍惜学会珍惜（片断）（片断） 王瑀王瑀 我很小的时候，由于爸爸、妈妈要念我很小的时候，由于爸爸、妈妈要念书、工作，书、工作， 我便寄宿在爷爷家。爷爷、奶我便寄宿在爷爷家。爷爷、奶奶太疼爱我了，总是把好吃的东西留给我奶太疼爱我了，总是把好吃的东西留给我吃。我从小就觉得他们为我所做的一切都吃。我从小就觉得他们为我所做的一切都是很自然的、理所应当的。每次爷爷送我是很自然的、理所应当的。每次爷爷送我去幼儿园，一看见小伙伴，我便

9、跑了过去，去幼儿园，一看见小伙伴，我便跑了过去，从没有意识到身后还有一个等着我说一声从没有意识到身后还有一个等着我说一声“再见再见” 的爷爷。可每当下课，我那双的爷爷。可每当下课，我那双充满期盼的眼睛却从不会落空，因为爷爷充满期盼的眼睛却从不会落空，因为爷爷一定会提前在教室门外等我。日复一日，一定会提前在教室门外等我。日复一日，年复一年，风雨无阻。爷爷接送我上下学，年复一年，风雨无阻。爷爷接送我上下学，从幼儿园一直到初一从幼儿园一直到初一整整八年！我整整八年！我慢慢的长大了，而爷爷却得了半身不遂。慢慢的长大了，而爷爷却得了半身不遂。刚下床，就每天一瘸一拐的送我出门，一刚下床，就每天一瘸一拐的送

10、我出门，一边不停的叮嘱我：边不停的叮嘱我：“过马路要先看左边，过马路要先看左边， 再看右边，等没了车再过，别猛跑再看右边，等没了车再过，别猛跑” 他微倾着身子倚在门边，他微倾着身子倚在门边，一直看着我消失一直看着我消失在胡同口，才肯回家。可是我却总嫌爷爷在胡同口，才肯回家。可是我却总嫌爷爷的叮嘱太罗嗦，不耐烦得应付他：的叮嘱太罗嗦，不耐烦得应付他：“知道知道了！知道了！了！知道了！” ” 说完便径自走了。说完便径自走了。 今年暑假，爷爷因患动脉硬化做了大今年暑假，爷爷因患动脉硬化做了大手术。医生从手术室出来对我们说：手术。医生从手术室出来对我们说：“ “ 能能不能过得去，就看今晚了。不能过得去

11、，就看今晚了。” ” 听到这话，听到这话，我的头一下子懵了，眼泪立时涌了出来。我的头一下子懵了，眼泪立时涌了出来。那一夜，我们一家人都守护在监护室的门那一夜，我们一家人都守护在监护室的门外，四周静极了。那无菌监护室的铁门关外，四周静极了。那无菌监护室的铁门关得严严的，似乎把我和爷爷隔在了两个世得严严的，似乎把我和爷爷隔在了两个世界。门里的爷爷仿佛是那样的遥不可及。界。门里的爷爷仿佛是那样的遥不可及。我默默的祈祷着，看着那扇冰冷的铁门我默默的祈祷着，看着那扇冰冷的铁门祈祷着祈祷着我回想起爷爷那慈爱的眼神，我回想起爷爷那慈爱的眼神，那反复的叮咛，那倚在大门框上望着我那反复的叮咛，那倚在大门框上望着

12、我远去的身影远去的身影内心涌起了无限的酸楚。内心涌起了无限的酸楚。我一下子悟懂了：爷爷对我的爱我一下子悟懂了：爷爷对我的爱恩恩深似海！我后悔极了，我多么害怕会在深似海！我后悔极了，我多么害怕会在今夜失去他啊！今夜失去他啊！ 二、善于观察、深入思考二、善于观察、深入思考观察：全面、细致、抓住特点，观察：全面、细致、抓住特点，动脑筋思考，调动情感体验。动脑筋思考，调动情感体验。“雨趣雨趣”、“擦黑板擦黑板”、“发卷子发卷子”观察与审题、立意训练：观察与审题、立意训练： 1983年全国高考题年全国高考题（1）仔细观察题为）仔细观察题为“这下面这下面没有水，再换个地方挖没有水，再换个地方挖” 这这幅漫

13、画，写一段说明性文字，幅漫画，写一段说明性文字，向没有看过这幅漫画的人介向没有看过这幅漫画的人介绍画面的内容，字数在绍画面的内容，字数在300字以内。不要写诗字以内。不要写诗歌或抒情散文。歌或抒情散文。（2）根据上面这幅漫画的内容，自拟）根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在题目，写一篇议论文，字数在800字以字以内。不要写成诗歌或抒情散文。内。不要写成诗歌或抒情散文。“拔河拔河”的启示的启示观点为：观点为： (1)要善于动脑子。要善于动脑子。 (2)实力决定胜负。实力决定胜负。 (3)团结就是力量。团结就是力量。 (4)团结团结胜利的保证。胜利的保证。 (5)要心往一处想，劲

14、往一处使。要心往一处想，劲往一处使。 (6)齐心协力，无往不胜。齐心协力，无往不胜。“砖砖”的联想：的联想：“砖砖”是一种物件，凡是用物件进行联想是一种物件，凡是用物件进行联想时，都可以把它加以人格化，使它具有时，都可以把它加以人格化，使它具有人的思想性格和精神品质。联想时也要人的思想性格和精神品质。联想时也要注意选取不同角度和侧面，全方位发散注意选取不同角度和侧面，全方位发散思维。思维。1. 从砖的形状联想：由它的方方正正、规从砖的形状联想：由它的方方正正、规规矩矩、棱角分明，联想到为人处世应规矩矩、棱角分明，联想到为人处世应方方正正，奉公守法，不做圆滑世故的方方正正，奉公守法，不做圆滑世故

15、的 市侩小人。市侩小人。2. 从砖的质地联想：由砖具有刚性，宁从砖的质地联想：由砖具有刚性，宁折不弯，宁碎不软，联想到做人应有折不弯，宁碎不软，联想到做人应有刚强不屈的气节。刚强不屈的气节。3. 从砖的制作联想：由软泥巴脱成坯，从砖的制作联想：由软泥巴脱成坯，晒干，经烈火的烧制变成坚硬的砖，晒干，经烈火的烧制变成坚硬的砖，联想到要想成为一个具有坚强意志和联想到要想成为一个具有坚强意志和 过硬本领的人，必须经过艰难困苦的磨过硬本领的人，必须经过艰难困苦的磨练。练。 从砖的用途和作用联想，那就更多了：从砖的用途和作用联想，那就更多了：4. 单独一块砖，作用不大，但做为整个建单独一块砖，作用不大，但

16、做为整个建筑物的一个最基本的组成部分，却是不筑物的一个最基本的组成部分，却是不可或缺的，由此引出个体与集体的关系可或缺的，由此引出个体与集体的关系问题，二者互为依存，密不可分，个体问题，二者互为依存，密不可分，个体 脱离了整体，就没有多少价值，而整脱离了整体，就没有多少价值，而整体若没有个体，也就不成其为整体。体若没有个体，也就不成其为整体。5. 一块长城砖不太显眼，但伟大的万里一块长城砖不太显眼，但伟大的万里长城正是由这一块块砖构成的，由此长城正是由这一块块砖构成的，由此引出伟大出自平凡，或团结就是力量。引出伟大出自平凡，或团结就是力量。6. 一摞摞码放在一起的砖，很不坚固，一摞摞码放在一起

17、的砖，很不坚固，因为砖与砖之间缺少水泥、石灰之类因为砖与砖之间缺少水泥、石灰之类 的黏结剂，由此联想到人与人之间如的黏结剂，由此联想到人与人之间如果缺少理解与沟通，缺少共同的理想果缺少理解与沟通，缺少共同的理想和奋斗目标，就只能是一盘散沙。和奋斗目标，就只能是一盘散沙。7. 作为构筑墙体的砖，它们手拉手，肩作为构筑墙体的砖，它们手拉手，肩并肩，几十年如一日，为人类遮风挡并肩，几十年如一日，为人类遮风挡雨。日久天长，被风蚀雨淋，表层即雨。日久天长，被风蚀雨淋，表层即使变成粉末脱落，也无悔地顽强地护使变成粉末脱落，也无悔地顽强地护卫着人类。卫着人类。8. 砖可上可下，盖华屋美厦可以胜任，砖可上可下

18、，盖华屋美厦可以胜任，盖厕所猪圈也并无怨言，从不计较盖厕所猪圈也并无怨言，从不计较地位的高低，无论放在哪里，都忠地位的高低，无论放在哪里，都忠于职守，决不见异思迁。于职守，决不见异思迁。9. 作为铺路砖，任人踩，任人踏，为作为铺路砖，任人踩，任人踏，为他人铺就了康庄大道，磨损了自己，他人铺就了康庄大道，磨损了自己，甘愿牺牲个人利益换取别人的方便。甘愿牺牲个人利益换取别人的方便。10.作为地基，一块块好端端的砖被深埋作为地基，一块块好端端的砖被深埋地下，永远不见天日，一生默默无闻地下，永远不见天日，一生默默无闻地承受着一切重压。我们的事业多么地承受着一切重压。我们的事业多么需要这种无私的奉献精神

19、，多么需要需要这种无私的奉献精神，多么需要千千万万坚强地支撑起社会主义大厦千千万万坚强地支撑起社会主义大厦的基石啊！的基石啊！11.作为填充料，只要事业需要，粉身碎作为填充料，只要事业需要，粉身碎骨也心甘！骨也心甘！ 没有联想的广度，就没有立意的选没有联想的广度，就没有立意的选择余地，平时有这种训练，临场应试就择余地，平时有这种训练，临场应试就不会感到没的可写，就会文思如泉，汩不会感到没的可写，就会文思如泉，汩汩滔滔了，然后选择有话可说、有深度、汩滔滔了，然后选择有话可说、有深度、有新意的话题写。有新意的话题写。0 02020404060608080初一初一 初三初三 高三高三概括性理想概括性

20、理想具体形象理具体形象理想想注：注：“具体形象理想具体形象理想”是指理想表现为是指理想表现为将做什么样的具体工作；将做什么样的具体工作；“概括性理想概括性理想”是指理想表现为将来要献身的某种事业。是指理想表现为将来要献身的某种事业。中学生理中学生理想座标图想座标图请描写某位老师的办公桌（包括办公桌请描写某位老师的办公桌（包括办公桌上的东西），使人透过所写的这张办公上的东西），使人透过所写的这张办公桌，看到这位教师的性格、气质、作风桌，看到这位教师的性格、气质、作风等。等。1、只写物，不出现人物。、只写物，不出现人物。2、老师的性格特点，要在文中体现，不、老师的性格特点，要在文中体现，不要你作介

21、绍和评价。要你作介绍和评价。3、字数在、字数在200字左右。字左右。 宣统三年九月十四日宣统三年九月十四日即阿即阿Q将褡裢卖给赵白眼的这一天将褡裢卖给赵白眼的这一天三更三更四点，一只大乌蓬船到了赵府的河埠四点，一只大乌蓬船到了赵府的河埠头。（头。（ 阿阿Q正传正传 ） 王熙凤夸林黛玉：王熙凤夸林黛玉：“天下真有这天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！样标致的人物，我今儿才算见了！”三、真实具体，以小见大三、真实具体，以小见大1998年全国高考作文题年全国高考作文题根据下述材料，按要求作文。根据下述材料，按要求作文。 现今中学生的心理承受力差异较大，现今中学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳

22、那样脆弱，有的却很坚韧。有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。 那么你是怎样的呢？从后面两个题那么你是怎样的呢？从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章。受力的文章。要求（要求（1）把不选的题目划去；也可以）把不选的题目划去；也可以两个都划去，另拟一个适合表现你的心两个都划去，另拟一个适合表现你的心理承受力的题目。（理承受力的题目。（2）可任意运用叙）可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。（方式中的一种或几种。（3）不

23、可写成）不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。（诗歌、小说、戏剧等文学体裁。（4）不少于不少于600字。字。题目：坚韧题目：坚韧我追求的品格我追求的品格/战胜脆弱战胜脆弱2. 2000年全国高考作文题年全国高考作文题 阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。在一次鼓励创新的报告会上，有位学在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：四个图形符号中，哪者出了一道题：四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为是惟一没有角的图形；也有形，因为是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；人说三角形，它是惟一由直线构成的；

24、又有人说半圆形也正确，它是惟一由直又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。这四个图形都可以作为正确答案。 的确，世界是千变万化的，疑问是的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一解决问题的方法以及问题的答案不止一个

25、的事例很多。你有这样的经历，体验，个的事例很多。你有这样的经历，体验，见闻和认识吗？见闻和认识吗？ 请以请以“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”为话题为话题写一篇文章。写一篇文章。 注意注意这个话题的范围是很宽泛的，这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求，文体不限。可以有关，都符合要求，文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。表议论，展开想象，等等。1. 给心灵松松绑给心灵松松绑2. 生活，一道多解的题生活，一道多解的题3. 英雄所见未必相同英雄所见未必相同4. 丰

26、富的答案，生活因你而精彩丰富的答案，生活因你而精彩5. 万紫千红才是春万紫千红才是春6. 生活是只万花筒生活是只万花筒7. 见仁见智，何必一致见仁见智，何必一致8. 敢向敢向“成规成规”说说“不不”9. 上帝只掌握了一半（精妙！）上帝只掌握了一半（精妙！）10.品味多彩的寂寞品味多彩的寂寞11.拒绝框框拒绝框框12.没有最好，只有更好没有最好，只有更好13.思想岂能强求一致思想岂能强求一致14.我对标准答案说我对标准答案说“不不”15.多彩人生生多彩多彩人生生多彩16.没有刻意求新，就没有丰富多彩的答没有刻意求新，就没有丰富多彩的答案案17.无法打分的考卷无法打分的考卷18.实践是检验真理的唯

27、一标准实践是检验真理的唯一标准19.有一千双眼睛，就有一千个世界有一千双眼睛，就有一千个世界20.答案岂能唯一独尊答案岂能唯一独尊21.绿是丰富多彩的绿是丰富多彩的22.没有异想天开，就没有丰富多彩没有异想天开，就没有丰富多彩23.个性必须得到解决个性必须得到解决24.走进生活，寻求多彩的人生走进生活，寻求多彩的人生25.打破思维定式，展现个性风采打破思维定式，展现个性风采26.真理不是绝对的真理不是绝对的27.科学探求永无止境科学探求永无止境28.血红的大血红的大“X”，绞杀了鲜活的灵魂绞杀了鲜活的灵魂（精妙！）（精妙！）29.离经叛道需要勇气离经叛道需要勇气30.用自己的脑子去思考用自己的

28、脑子去思考31.我对我对“拒绝多样拒绝多样”的拒绝的拒绝32.独辟蹊径，不拘一格独辟蹊径，不拘一格33.人人都有独立思考的权利人人都有独立思考的权利34.横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰35.可以绕开困难走可以绕开困难走36.风之韵风之韵37.条条大路通罗马条条大路通罗马38.生活不是独木桥生活不是独木桥39.换个角度看，世界更精彩换个角度看，世界更精彩40.“1+1+1”未必都等于未必都等于“3” 高中生活剪影高中生活剪影 特写镜头：特写镜头： 北师大实验中学北师大实验中学 宋媛媛宋媛媛 看，军训时的宿舍里，大家在推让一看，军训时的宿舍里，大家在推让一壶开水，有的人正呲牙咧嘴的把脚伸进水壶开水，

29、有的人正呲牙咧嘴的把脚伸进水盆。这看似平凡的不能再平凡的一幕，背盆。这看似平凡的不能再平凡的一幕，背后饱含的是同学们的友爱与深情。后饱含的是同学们的友爱与深情。 记得那是初春时节，北京的初春是寒记得那是初春时节，北京的初春是寒冷的，一天的训练下来，大家的脚也酸了，冷的，一天的训练下来，大家的脚也酸了，腿也肿了，谁不想好好的在热水里泡一腿也肿了，谁不想好好的在热水里泡一泡，去一去一天的疲惫呢？可是几个人泡，去一去一天的疲惫呢？可是几个人却偏偏就只有一壶开水，大家又都是女却偏偏就只有一壶开水，大家又都是女生，怎么办才好呢？当时却没有人犹豫，生，怎么办才好呢？当时却没有人犹豫，一致通过：热水给几个有

30、特殊情况的女一致通过：热水给几个有特殊情况的女生，其他人用冷水。于是便有了那呲牙生，其他人用冷水。于是便有了那呲牙咧嘴的一幕，接着就又是欢声笑语，聊咧嘴的一幕，接着就又是欢声笑语，聊个不停。个不停。 瞧，大家受手中拿着衣服、瞧，大家受手中拿着衣服、帽子、书包，一副准备一齐往上抛的样帽子、书包，一副准备一齐往上抛的样子。有的抑制不住焦急，看上去有些坐子。有的抑制不住焦急，看上去有些坐立不安，有的忍不住喜悦，嘴都笑得合立不安，有的忍不住喜悦，嘴都笑得合不上了。噢，那是校运会。我们班的总不上了。噢，那是校运会。我们班的总分第一，大家正等待着宣布结果的那一分第一，大家正等待着宣布结果的那一刻，一起把心

31、中的喜悦抛上天空。刻，一起把心中的喜悦抛上天空。 “的哥的哥”的关怀（片段）的关怀（片段）北师大实验中学北师大实验中学 高二（高二（1）班）班 初陆初陆 我虽然是个土生土长的北京女孩儿，我虽然是个土生土长的北京女孩儿，但自己打车的机会却很少。因为妈妈一但自己打车的机会却很少。因为妈妈一直就嘱咐我：直就嘱咐我：“女孩子一个人不要打车，女孩子一个人不要打车，尤其是在晚上，不安全的。尤其是在晚上，不安全的。”我也是很我也是很听话，始终坚持有地铁或公共汽车就不听话，始终坚持有地铁或公共汽车就不打车的原则，这就使我和打车的原则，这就使我和“的哥的哥”的接的接触的机会少之又少。触的机会少之又少。 去年暑假

32、前夕，我被选中参加第去年暑假前夕，我被选中参加第21届届世界大学生运动会开幕式的排练活动。世界大学生运动会开幕式的排练活动。 8月月21日晚是正式演出前的最后一次日晚是正式演出前的最后一次排练，操场上我认真地完成每一个动作，排练，操场上我认真地完成每一个动作，生怕有半点闪失。在明亮灯光的照耀下，生怕有半点闪失。在明亮灯光的照耀下，我忘记了夜幕的降临。当我排练完毕走我忘记了夜幕的降临。当我排练完毕走出体育场时，周围已是漆黑一片，看看出体育场时，周围已是漆黑一片，看看表，已经表，已经11点多了。点多了。这时我才想起爸爸正在重庆出差，妈妈这时我才想起爸爸正在重庆出差，妈妈也因为要加班而无法来接我。唉

33、！没办也因为要加班而无法来接我。唉！没办法，只有打车了。我一个人孤零零地站法，只有打车了。我一个人孤零零地站在路边，等待空车的到来。终于，一辆在路边，等待空车的到来。终于，一辆红色夏利车停在我的身旁红色夏利车停在我的身旁 “的哥的哥”很热情地和我聊起天来，很热情地和我聊起天来，他关切地问我是不是参加演出，排练累他关切地问我是不是参加演出，排练累不累。而我也给他讲大运会开幕式的气不累。而我也给他讲大运会开幕式的气势是如何宏伟，告诉他自己在训练之中势是如何宏伟，告诉他自己在训练之中的的苦与累，以及对炎热天气的抱怨。甚至告苦与累，以及对炎热天气的抱怨。甚至告诉了他父母无法接我的原因。愉快的交谈诉了他

34、父母无法接我的原因。愉快的交谈使我忘记了疲惫，转眼间便到了该下车的使我忘记了疲惫，转眼间便到了该下车的地点。他指着旁边的过街天桥问道：地点。他指着旁边的过街天桥问道：“你你是要自己走过去吗？是要自己走过去吗？”我点点头。他便嘱我点点头。他便嘱咐道：咐道：“天黑，小心啊。天黑，小心啊。”临走他还微笑临走他还微笑地对我说：地对我说：“祝你明天演出成功！祝你明天演出成功！”“”“谢谢谢。谢。”他的祝福令我感到很温暖。他的祝福令我感到很温暖。 我一个人走在过街天桥上，周围黑我一个人走在过街天桥上，周围黑漆漆的一片，平日喧闹的大街上此时竟漆漆的一片，平日喧闹的大街上此时竟出奇的安静。我有点害怕，感到一种

35、莫出奇的安静。我有点害怕，感到一种莫名的恐惧，下意识的回头望望，映入眼名的恐惧，下意识的回头望望，映入眼帘的竟是那辆熟悉的红色夏利车，帘的竟是那辆熟悉的红色夏利车，“的的哥哥”默默的关注的目光顿时驱走了我的默默的关注的目光顿时驱走了我的恐惧，我的心中暖暖的。恐惧，我的心中暖暖的。期期 待待 北师大实验中学北师大实验中学 赵伊江赵伊江 每天，当我推着车走进校门时，总有每天，当我推着车走进校门时，总有一份期待在那儿等着我。而每次，我总是一份期待在那儿等着我。而每次，我总是匆匆避开它，让它落空。匆匆避开它，让它落空。 看门的张爷爷是这份期待的拥有者。看门的张爷爷是这份期待的拥有者。它的工作很简单，就

36、是按时开门、关门。它的工作很简单，就是按时开门、关门。2828年来，他总是忠于职守的按时把那两扇年来，他总是忠于职守的按时把那两扇古旧的大门打开、关上、关上、打开。古旧的大门打开、关上、关上、打开。他也总是站在门口的第二级台阶上，笑他也总是站在门口的第二级台阶上，笑眯眯的看着我们这些学生出来、进去、眯眯的看着我们这些学生出来、进去、进去、出来。他似乎对这简单的重复从进去、出来。他似乎对这简单的重复从不厌倦。他期待的回报很简单：只要你不厌倦。他期待的回报很简单：只要你从他面前经过时，略略停一下，轻轻叫从他面前经过时，略略停一下，轻轻叫一声一声“爷爷好爷爷好”，他便会高声答道：，他便会高声答道：“

37、好！好！好！好！”那声音透着一种欣慰，像那声音透着一种欣慰，像是他所有辛勤的劳动都得到了认可。是他所有辛勤的劳动都得到了认可。 而我在来学校的头两年里，却极不公而我在来学校的头两年里，却极不公平的忽视了张爷爷的这份期待。到了高三，平的忽视了张爷爷的这份期待。到了高三，我才渐渐从老人每天站在第二层台阶看着我才渐渐从老人每天站在第二层台阶看着我们的那种执著的应答声和依稀可辨的欣我们的那种执著的应答声和依稀可辨的欣喜中，感到了那种期待的存在。可是我却喜中，感到了那种期待的存在。可是我却一次次让它落空。因为虽然每天都有很多一次次让它落空。因为虽然每天都有很多学生从老人身边经过，但问好者却寥寥无学生从老

38、人身边经过，但问好者却寥寥无几，偶尔一声几，偶尔一声“爷爷好爷爷好”，显得十分突兀，显得十分突兀，有时甚至会招来周围刺人的目光。所以，有时甚至会招来周围刺人的目光。所以，那简单的三个字总是难以冲出口。那简单的三个字总是难以冲出口。 今冬的风很大。这几天虽然校门照开，今冬的风很大。这几天虽然校门照开，但爷爷已经几天没有来了。是不是他病了？但爷爷已经几天没有来了。是不是他病了？或是他因为我们的无礼而另找了一份舒适或是他因为我们的无礼而另找了一份舒适安逸的工作？在路上，我胡思乱想着。当安逸的工作？在路上，我胡思乱想着。当我把车推进校门，一眼又看见了那熟悉的我把车推进校门，一眼又看见了那熟悉的身影时，我再也忍不住了，大声叫了一句：身影时，我再也忍不住了，大声叫了一句：“爷爷好！爷爷好！” “好！好！好！好！”耳边响起那耳边响起那熟悉又亲切的回答。我第一次不是急急熟悉又亲切的回答。我第一次不是急急的低头推车而过，而是抬起头看了他一的低头推车而过，而是抬起头看了他一眼。我看见他满意的点了点头，两眼笑眼。我看见他满意的点了点头，两眼笑得眯成了一条缝儿。就在那一刻，我意得眯成了一条缝儿。就在那一刻，我意识到自己长久以来确是大错特错了。老识到自己长久以来确是大错特错了。老人期待的不是那简单的问好，而是我们人期待的不是那简单的问好，而是我们一天天的长大。一天天的长大。