《虽有嘉肴》PPT优秀课件1.pptx
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1、文言文文言文虽有嘉肴2222课文节选自课文节选自学记学记,是中国教育史上第一篇系,是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面,都做了比较系统而精辟的概括和理教师问题等方面,都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。今天我们就认真研究这篇论的阐述。今天我们就认真研究这篇虽有嘉肴虽有嘉肴,古代先哲的教育思想。古代先哲的教育思想。1.1.了解了解礼记礼记相关知识,积累重点文言词语,熟相关知识,积累重点文言词语,熟读并背诵课
2、文。读并背诵课文。2.2.准确翻译课文;学习类比说理的方法,理解教与准确翻译课文;学习类比说理的方法,理解教与学互相促进的道理。学互相促进的道理。(重点)(重点)(难点)(难点)来自来自点拨点拨礼记礼记,儒家经典之一,战国至秦汉间儒家论著,儒家经典之一,战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传由西汉戴圣编纂而成,共的汇编,相传由西汉戴圣编纂而成,共4949篇。篇。礼记礼记是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。它阐述的思想,包括社会、政治、伦理、哲学、著作。它阐述的思想,包括社会、政治、伦理、哲学、宗教等方面,其中宗教等方面,其中大学大学中
3、庸中庸礼运礼运等篇有较等篇有较丰富的哲学思想。丰富的哲学思想。礼记礼记简介简介弗弗食食 自自强强 嘉嘉肴肴ffqingqing 读一读字音读一读字音(一)(一)古今异义古今异义虽虽有嘉肴有嘉肴古义:即使。今义:虽然。古义:即使。今义:虽然。 (二)文言句式(二)文言句式省略句省略句学然后知不足学然后知不足“知知”后面省略代词后面省略代词“自自”。意为。意为“学然后才知道学然后才知道(自己的)欠缺(自己的)欠缺”。(三)(三)成语积累成语积累教学相长:教学相长:通过教学,不但学生得到进步,通过教学,不但学生得到进步,教师自己也得到提高。教师自己也得到提高。 (四四)名句积累)名句积累是故学然后知
4、不足,教然后知困。是故学然后知不足,教然后知困。 导思导思1 1:虽有嘉虽有嘉肴肴中写嘉肴的目中写嘉肴的目的是什么?的是什么?比喻论证比喻论证关键词关键词: :教学相长教学相长导思导思2 2:孟子认为怎孟子认为怎样才能增长自己的样才能增长自己的学问?学问?教学相长教学相长 请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。 虽然嘉肴课文朗读虽然嘉肴课文朗读。圈点要求圈点要求 1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。 2. 2.认为用得好
5、的词语用认为用得好的词语用方框方框。 3. 3.关键语句(或写得好的语句)用关键语句(或写得好的语句)用波浪线波浪线。 4. 4.有疑问的地方,用有疑问的地方,用问号问号标注。标注。原文:原文:虽虽有有嘉肴嘉肴,弗食,不知其,弗食,不知其旨旨也;虽有也;虽有至至道,弗道,弗学,不知其善也。学,不知其善也。虽:虽:即使。即使。 嘉肴:嘉肴:美味的菜肴。美味的菜肴。旨:旨:味美。味美。至:至:到达了极点。到达了极点。注释注释:即使有美味的菜肴,不吃,就不知道它的味美;即使有美味的菜肴,不吃,就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学,就不知道它的好处。即使有最好的道理,不学,就不知道它的好处。译文:
6、译文: 原文:原文:是故是故学然后知不足,教然后知学然后知不足,教然后知困困。知不足,然。知不足,然后能后能自反自反也;也; 知困,然后能知困,然后能自强自强也。故曰:教学相长也。故曰:教学相长也。也。兑命兑命曰曰“学学半学学半”,其此之谓乎!,其此之谓乎!是故:是故:因此。因此。 困:困:困惑。困惑。自反:自反:自我反思。自我反思。自强:自强:自己督促自己。自己督促自己。注释注释:因此,学然后才知道(自己的)欠缺,教然后才因此,学然后才知道(自己的)欠缺,教然后才知道(自己的)困惑。知道了(自己的)欠缺,然后知道(自己的)困惑。知道了(自己的)欠缺,然后才能自我反思;知道了(自己的)困惑,然
7、后才能自才能自我反思;知道了(自己的)困惑,然后才能自己督促自己。所以说:教与学是互相推动、互相促进己督促自己。所以说:教与学是互相推动、互相促进的。的。兑命兑命说说“教别人,占自己学习的一半教别人,占自己学习的一半”,大,大概说的就是这个道理吧!概说的就是这个道理吧!译文:译文: 1.1.开头写嘉肴的作用是什么?开头写嘉肴的作用是什么? 【答案答案】以嘉肴喻至道,运用比喻论证的方法,说明以嘉肴喻至道,运用比喻论证的方法,说明“弗学,不知其善弗学,不知其善”的道理,将抽象的道理具体化的道理,将抽象的道理具体化,通俗易懂。,通俗易懂。阅读方法解密阅读方法解密比喻论证作用分析法比喻论证作用分析法。
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