部编人教版小学四年级下册道德与法治第10课《我们当地的风俗》 教学设计.docx

1、10.10.我们当地的风俗我们当地的风俗 一、教学目标一、教学目标 1.初步了解家乡的风俗，知道风俗的历史意义。 2. 知道不同的风俗有着不同的含义。 3.在活动中理解风俗的意义，知道风俗的演变，知道要保护传统的风 俗。 4.树立保护传统的意识。 二、教学重点二、教学重点 初步了解家乡的风俗，知道风俗的历史意义。知道不同的风俗有着不 同的含义。 三、教学难点三、教学难点 在活动中理解风俗的意义，知道风俗的演变，树立要保护传统的风俗 的意识 四、教学准备四、教学准备 课件 五、教学过程五、教学过程 第一课时第一课时 一、导入 1、同学们。每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切 相关。你

2、们了解到关于伴随我们成长的风俗有哪些吗? 2、 出生、 满月、 周岁是我们刚来到这个世界比较重要的三个时间点， 在这几个日子里会有一些风俗，我们来了解一下。 二、了解“爱幼”的风俗 1、介绍关于出生、满月、周岁、幼“风俗 等伴随学生成长的风俗。 2、伴随我们成长的风俗还有很多，你们知道这些风俗寄托了长辈们 哪些美好的祝愿吗? 3、 小结： 中国是一个爱幼的国家， 有许许多多的风俗都与孩子有关， 寄托的都是长辈对晚辈的关好祝愿. 三、了解其他风俗 1.在我们身边大家又熟悉的风习俗 俗还有很多。比如十二生肖。老 师这里给大家介绍一下十二生肖。 2 大家可以来分享一下收集到的生肖信息。 3 小结：中

3、国文化博大精深，民俗文化也来源已久。我们身边就有许 许多多的风俗。 四、了解“尊老”的风俗 1.尊老爱幼是中华民族的传统.老”习俗 关德，伴随我们成长的很 多风俗体现了爱幼的传统。 相应地， 也有很多风俗体现了尊老的美德。 2、你知道有哪些尊老的风俗吗? 交流 3.总结：无论是哪一种身边的风俗，都寄托着人们关好的祝愿，表达 了人们多样的感情. 板书设计： 风俗就在我们身边 爱幼其他风俗 尊老 第二课时第二课时 一、导入 1、同学们，我们中华民族有许多传统的节日，知道有哪些吗? 2、春节、中秋节和端午节是中国三大传统节日。请学生介绍春节、 中秋节、端午节的相关知识。 3、 小结： 今天就让我们一

4、起来聊聊中国的传统佳节： 春节、 中秋节、 端午节. 二、了解来历 1、介绍春节、中秋节、端午节的来历与历史小故事。 2、许多文人墨客也留下了许多有关这三个节日的优美诗词。课前老 师已请同学收集了这方面的资料， 就让我们在这儿举行一个小小的节 日诗词欣赏会。 3、小结：这些优美的诗词让我们感受到了中国悠久的万史和深厚的 文化底蕴. 三、了解习俗 1、作传统佳节.这三个节日有很多庆祝的方式.你还记得你们家里 是怎么过节的吗? 2、在这些日子里，除了同学們刚所说的以外，还有很多丰富多彩 的习俗与活动. 3、你対哪个习俗最感光趣呢.为什么要采用这祥的方式呢? 4、小结：丰富多彩的习俗给喜庆的节日更增

5、添了一份欢乐。虽然这 些习俗形式各异，却都蕴藏者人们的关好心愿。 四、提高认识 1.除了三大节日，各地还有不同的节日以及独特的风俗。而中国作为 多民族的国家，每个民族还有不同的节日以及独特的风俗。 2.你知道有哪些地方或者民族的传统节日以及习俗吗? 3.总结：无论是中秋节还是端午节，抑或者是其他民族的传统节日， 都寄托者人们关好的祝愿。表达了人们多样的感情。 第三课时第三课时 活动一 交流调查 1.出示课前小调查(关于中秋节)2、组织交流：风俗名称风俗活 动-. 淘汰或变革的理由可普代的活动 3、 师： 你们觉得怎样过中秋节才有意思?你想用怎样的方式来庆祝呢? 组织学生交流 4、小结：家乡的节

6、日风俗会影响人们生活。不能满足人们需要的风 俗。需要淘汰或变革，要用合适的方式来庆祝传统节日,风俗就会演 变。板书：风俗的演变 生活需要 活动二 情境辨析 1.创设情境：春节放鞭炮 2、组织辨析：过年要不要放鞭炮?3、小结：传统的节日也应有时代 的价值，不符合时代需要的，应该淘汰。板书：时代需要 4、组内交流：变革清明习俗，如何做到文明祭扫? 5.小结：清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统 风俗：作为小学生，清明时节应该开展凭吊先烈，文明祭扫活动。 活动三 走进重阳 1.出示资料，了解重阳。(重阳节-双九节-老人节) . 2、多媒体：重阳习俗。 3、组织学生读重阳诗、谈感受。 4、小结：有些良好的节日风俗已经被人们淡忘。需要重视和传承， 国家和社会为此都在努力。 板书设计： 共同努力 风俗的演变 生活需要时代需要共同努力