部编版小学道德与法治五年级下册第5课 《建立良好的公共秩序》 教学设计.docx

1、5 建立良好的公共秩序建立良好的公共秩序 一、教学目标一、教学目标 1、知道自觉遵守公共秩序是社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范。 2、知道遵守公共秩序是社会公德的基本要求。 3、以正反事例说明，自觉遵守公共秩序是社会生活正常进行的需要。 4、在公共场所自觉遵宁公共秩序，不妨碍和损害他人。 二、教学重点二、教学重点 懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障 三三 教学难点教学难点 自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明观众、文明小游客 四四 教学准备教学准备 课件 五、教学过程五、教学过程 第一课时第一课时 导入新课 公共生活需要有良好的秩序来维护， 街道上的行人和车辆

2、顺畅通行需要公共交通 秩序， 公园里人们愉快的游玩需要公共卫生秩序。良好的公共秩序是人们安居乐 业的保障，是社会稳定和进步的基础 活动一 设计公共生活秩序单 1. 让我们设计一份公共生活秩序单吧。 当我们过马路时， 当我们参加社区活动时， 当我们乘坐公共交通工具时， 2. 交流 3. 分析一下同学们的秩序单有什么共同之处， 设想如果公共生活没有了秩序， 会 产生怎样的后果？ 活动二 秩序小实验 1.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好，生 活质量的提高。 2 秩序小实验： 找五个一端具有长线的小球， 一同放入一个瓶颈娇较小的瓶子中， 瓶口宽度只能允许每次取出一个球。

3、分组进行实验，看看哪个小组能顺利有又块 快地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。 3 至今，我还记得小学老师教的一首走路儿歌： “小花狗、小黄狗，一个跟着一 个走，不抢前，不落后，摇摇摆摆去春游”从小我们就知道要遵守秩序,社会生 活需要秩序,否则将混乱不堪。 4、在山西省一所中学里，学生们正在上课。突然一声沉闷的响声，教学楼开始 晃动，就听外面有人喊： “地震了！ ”这时学生们惊慌失措奔出教室，纷纷冲向楼 梯。拥挤中，一个学生被挤倒，紧接着压倒一片，其他人纷纷被推挤着从他们身 上走过这次事故造成二人当场死亡，一人送往医院死亡，三人重伤，多人轻伤。 材料中， 本来没有发生严重的灾难， 他们为什么会

4、导致如此不幸？ 材料中， 人们怎么做就可以避免或减轻这种悲剧的发生？ 读一读 P29 阅读角，应急车道就是生命通道 5、小结：只有依法维护社会公共生活的秩序才能确保人们生产、生活的顺利进 行。 6、 你还能举出生活中要自觉遵守公共秩序的例子吗？ 这些现象提示了一个共同 的道理，这就是：做任何事情都要有规矩，懂规矩，守规矩。社会生活需要共同 的准则。 活动三 我认识的公共标志 1 为了引导，其实大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了公共标志。大家可 收集公共标志，根据下表提示完成学习单。 标志 出现的场所 置身其中的感受 2 想一想，有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护和遵守公共秩序了 呢

5、？ 活动四 不文明的言谈举止 1 公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。 生活中，有些现象不仅让人感觉不舒服，而且破坏了文明和谐的公共生活。阅读 P31 页的图片，说说每幅图中的不文明行为，如果遇到类似情况，你会采取什么 态度， 不同的态度会带来哪些结果？2 想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一 些，微笑多一些。 课堂总结： 人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识，不仅是一个文明社会的反应， 也是一个文明国家精神面貌的体现。 板书设计： 社会公共生活需要秩序 第二课时第二课时 一、导入新课 二、讲授新课 活动一 公共场合怎么做 1 公共生活中，作为社会中的一员

6、，我们要心中有他人，心中有集体，心中有国 家，遵守社会公德，法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共 生活。请说明我们在不同公共场合下应该怎么做？ （1）当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时， （2）在博物馆参观，听讲解员介绍展品时， （3）参加社区组织的看望老人和爱护环境的公益活动时， 2 举一反三： 议一议， 在火车站， 长途汽车站， 轮船码头应该遵守哪些公共秩序？ 3 小操练：模拟公共汽车启动，乘客依次下车、上车。 4 有的同学认为遵守公共秩序排队上车就轮不到座位， 买东西排队就会耽误时间， 买不到满意的商品， 总之， 认为遵守公共秩序会吃亏， 不遵守公共秩序会

7、占便宜。 试想，如果人人都这么认为，我们的社会是什么样子呢？ 5 小结： 维护公共秩序， 共建有序生活， 需要我们从规范自己的行为做起， 同时， 我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。 活动二 共建有序生活 1 维护公共秩序，共建有序生活，需要汇集聚社会各方面的力量，不论是公民个 人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。针 对生活中出现的下列问题，调查了解国家，社会和个人为解决问题所做的努力。 路口红绿灯坏了， 车辆行人乱成一团， 办法 。 工厂向河流排放污水， 导致河流污染， 办法 。 占用公路晾晒谷物，影响交通安全，办法 。 活动三 辨析明理，指导行为 1、说一说，在下列公共场所需要遵守哪些公共秩序？为什么需要这样做？ 图（1）卫生院，图（2）集贸市场。 2、议一议，下面几幅图中谁遵守公共秩序，谁不遵守公共秩序。 图（1）售票处。图（2）书店收款处。图（3）码头 五、 总结谈话。 板书设计： 共建有序生活 自觉遵守公共秩序 批评、劝阻不遵守公共秩序的行为