部编版小学道德与法治五年级下册第 1课《 读懂彼此的心》 教学设计.docx

1、2020 年部编人教版年部编人教版 小学小学五五年级下册道德与法治全册教学设计（教案）年级下册道德与法治全册教学设计（教案） 1 读懂彼此的心读懂彼此的心 一、教学目标一、教学目标 1.懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱，家长 也能从孩子的角度出发思考问题。 2.学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的企盼。知道合理表达自己的 想法。 3.能够用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，少给父母添麻烦。 4.与父母平等交流。 二、教学重点二、教学重点 1.让学生感受父母的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多辛劳，能初步理 解父母。 2、学会与父母沟通，双方以

2、恰当的方式表达互相的感激、尊敬、关心和爱护。 三三、教学难点教学难点 父母与孩子互相理解，能够激发孩子用自己的方式向父母表达爱意。 四、四、课前准备课前准备 1.视频、歌曲:我爱我家 2.课件、本子、家长视频 3.一张全家福 五、教学过程五、教学过程 第一课时第一课时 课前引入：教师小时候的故事引入 1、课件播放我爱我家这首歌，教师一边拿着全家福，一边介绍自己小时候 与父母之间的故事。 2、小组讲故事 今天， 我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的 故事吧。 3、 小结:虽然我们和爸爸妈妈在一起， 但是很多时候， 我们对他们并不是很了解。 就让我们一起来读读爸爸妈妈的

3、心吧! 活动一：实话实说 1、P2 活动园 （1）生读 李晓欣的烦恼 （2）思考：你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?为什么原 本和谐亲密的关系会变得有些紧张了? 2.师:我们每个人都有个温馨的家!爸爸妈妈用深情呵护着我们,让我们健康快乐地 成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有 不理解的地方吗?说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子 上。 3、师:看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这 么做吗? 活动二：了解家人的困惑 1、多媒体:让我们听一听家人是怎样想怎样说的? P3 内容 2、出示事前采访的 3

4、位家长的录音，学生听音频，感受自己的行为方式和言谈 举止方面发生的变化。 3、组内交流,自己和家人的不同之处。可以从兴趣爱好方面，也可以从学校发生 的某件事方面。 活动三 体会家人的爱 1、读一读第 4、5 页“活动园”中的学生分享，说一说自己的体会和收获。 2.分享一些自己类似的经历。说一说以前是怎么想的，现在又是怎么想的，为什 么会有这样的变化。 3.教师总结。 总结延伸 虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们的辛劳了吗?你可以回家和他们说说心 里话。 第二课时第二课时 一、正确认知:有矛盾不可怕 1.播放音频一个孩子的烦恼自述 。 2.师:其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这

5、是正常现象。但是 如何面对和解决呢? 板书课题:主动交流常沟通 3.当你和家人产生矛盾色时候，会采取什么样的态度和做法呢? 阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式? 二、理性面对面 交流方式多 1、其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。 2，阅读王玉珺的故事，你是否遇到类似的问题?你受到哪些启发? 3、你经常和家人聊哪些话题?与同学分享你在生活中主动沟通、促进和家人相互 理解的事例。 4 当我们与父母有冲突时，我们能站在他们的角度去思考问题吗?冷静下来，用 心沟通。 5、P8 活动园：与父母主动沟通需要讲技巧，注意方式方法。如，在沟通前先了 解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。请试一试“四心”沟通 法，并与同伴交流自已实践后的感受。 6.情景出示:班里很多学生都可以用钢笔书写了， 由于我写字漏字错字现象多， 老 师让我再练练，可是妈妈觉待是我写字写得不好。我认为这明明是两个问题，妈 妈的误解让我很不开心。 如果是你，你会怎么做呢?选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。 学生交流。 三、我爱家人 发现父母的美 1.小组内合作，阅读课前小调查“我眼中的父母别人眼中的父母” ，说说有什么 新的发现? 2.列举事例说说父母身上的闪光点，交流自己的感受。 3.教师总结。 四、拓展延伸，布置活动作业 1.布置课后活动作业 2.小结:明确下节课学习内容。