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类型人教部编版四年级下册《语文》课外阅读专项训练(含答案)-期末复习资料.doc

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    语文 人教部编版 四年级 下册 课外阅读 专项 训练 答案 期末 复习资料 下载 _四年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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    1、 课外阅读课外阅读专项专项 一、一、阅读短文,回答问题。 竹林竹林 我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林。 又一次走进竹林,像是走进了世外桃源,心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语,就足 以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色,青翠欲滴。绿是生命的象征,竹林里生机勃勃, 真让我陶醉。 鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声,那儿一调, 上下呼应,远近附和,清脆婉转。细看,这些鸟儿五颜六 色,姿态各异。噢,它们今天是在竹林里开歌咏会,要八 仙过海各显神通了。 鸟儿见到我, 有的羞答答地躲进 竹叶里;有的大胆地站在枝叶上,向我点头致意;有的对 我的到来并不惊奇,仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起 掌来,为它们的表演

    2、叫好。这下可不妙,它们害怕了,乱 糟糟地叫成一团,好像在问:哪里来的庞然怪物,到这里 来捣乱? 有鸟语便有花香。花儿有名的,没名的,朵朵艳丽而 芬芳。低头看去,花儿朵朵,一簇一簇的。我真担心,看 多了,我的眼睛会被染成五颜六色。不过,染了彩也好看多彩的世界就更方便了。有了 鲜艳的花儿,生活中就有了芳香,人世间便充满了温馨。禁不住,我俯身摘下一朵,放在心 口。我真希望它能变成我的灵魂。 最妙的是,竹林间竟有一条小河。河水叮咚,更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光从竹缝 中跳到河面上,顿时,小河波光闪动,光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常活跃,在河水 中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去,带着岸边的鸟

    3、语花香,去向太阳问好。 我不是第一次来这竹林,但每次来了就不肯离去。如果真有来生,我真想成为这里的一 株竹子,永远扎根在这里。 1根据短文内容把下列词语补充完整。 ( )翠( )滴 世外( )( ) 五( )六( ) 欢( )乱( ) 2根据短文内容填空。 作者通过 、 、 这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。进 入竹林时,作者的感受是 。 3.文中画线的句子使用了什么修辞手法?请你来仿写一下。 4.为什么作者说每次来了就不肯离去呢? 二、二、阅读短文,回答问题。阅读短文,回答问题。 我家的小园我家的小园 我家的东南边有一块长方形的小国,里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都 是美丽的

    4、。 春天到了,大地像铺上了一条绿毯子,园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上,唧唧 喳喳地叫个不停,静静的小园开始热闹起来。 夏天,成行的向日葵长得很茁壮,绽开着一朵朵金黄色的花,迎着朝阳怒放。火红的石 榴花开得十分茂盛,散发着阵阵芳香,引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞,纵情欢唱。 一排排玉米威武地挺立着,结出了硕大的玉米棒子。地 里茄子紫了,西红柿红了,顶花带刺的黄瓜挂满了架。 望着这丰硕的果实,使我感到小园的可爱。 秋天,喇叭花开了,在绿叶中伸出了一支支粉红色 的小喇叭,正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石 榴熟了,橘红色的果实裂开了,露出了珍珠般的颗粒, 好像冲着我咧嘴傻笑,这一切怎能

    5、不惹人喜爱? 冬天,一场大雪过后,园里的石榴树披上了白雪, 残秧披上了白雪,地上也盖上了厚厚的白雪,整个小园 成了银装素裹的白色世界。 我情不自禁地叹道:“好美啊,小园!” 1小园里都有哪些植物? _ 2判断下列句子是否正确。 (1) “春天到了, 大地像铺上了一条绿毯子, 园子里一片绿油油。 ” 是一个比喻句。 ( ) (2)“这一切怎能不惹人喜爱?”的意思是:“这一切很难惹人喜爱。”( ) (3)“茁壮”的近义词是“强壮”。( ) 3这篇短文是按什么顺序来写的,找出有关词语用“”标出。 4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。 三、古诗对比阅读三、古诗对比阅读

    6、1.第一首古诗是_朝诗人_写的,第二首古诗是_朝诗人_写的。 2.第一首诗中的“宿雨”一词,意思是_,让我们想到第二首诗中的一句 _。第二首诗中“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”中提到了_与 _,在第一首诗中是这样写的:_。 3. (1) 第一首古诗表达了作者_、 享受自然美景的闲适心情, 体现了诗人_ 的乐趣。(2)第二首古诗抒发了诗人_、珍惜春光的美好心情。 四、阅读短文,回答问题。四、阅读短文,回答问题。 看尘埃飞舞看尘埃飞舞 在非洲大陆上,动物一旦被蛇蝇叮咬,就可能染上“昏睡病”发烧、疼痛、神经紊 乱,直至死亡。科学家研究发现,蛇蝇的视觉很特别,一般只会被颜色一致的大块面积所吸 田园乐(其六

    7、)【唐】王维 桃红复含宿雨, 柳绿更带朝烟。 花落家童未扫, 莺啼山客犹眠。 春晓【唐】孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 引。蛇蝇从不叮斑马就是因为斑马一身黑白相间的斑纹,对蛇蝇而言,往往是视而不见。 然 而,斑马的色彩对比强烈的斑纹,却使它很容易受到狮子之类的捕食性的动物攻击。 又如我们熟悉又陌生的尘埃。它污染空气,但它又把我们的天空染的更蓝。我们都有这 样的经验,阳光照进室内,会有许多许多细小的尘埃在飞舞。这是这些小小的尘埃在反射和 散射着阳光, 使阳光变得柔和, 舒适。 大气层中的尘埃还有过滤光的作用, 它滤去太阳的红、 橙、黄、绿等较强颜色的光,留下的是较

    8、弱的蓝光,这些蓝光被大气层中的尘埃吸收反射和 散射。于是,天空变得蔚蓝、温柔。 存在就是合理。 天空容纳尘埃, 原来是一种美丽的智慧, 而不仅仅是因为有博大的胸襟。 这个世界上也没有一无是处的东西,当然也没有完美无缺的人。 1.写出下列词语的反义词。 熟悉( ) 一无是处( ) 2.根据短文内容填空。 (1)斑马 _既是蛇蝇从不叮它的原因,也是使它很容易受到狮子 之类的捕食性的动物攻击的原因。 (2) 存在就是_。 天空_尘埃, 原来是一种_, 而不仅仅是因为有_。 3. 蛇蝇视觉的特别之处在于( )。 A.一般只会被颜色鲜艳的东西吸引。 B. 一般只会被颜色暗淡的东西吸引。 C. 一般只会被

    9、颜色一致的大块面积所吸引。 D. 一般只会被五颜六色的大块面积所吸引。 4.尘埃有哪些作用? 五、阅读短文,回答问题。 可改变可改变味觉味觉的神秘果的神秘果 神秘果是一一种小乔木,高约 3-4 米,它一年四季结果不断。它的果实并不大,长约 2 厘米,直径约 8 毫米。剥去红皮,露出白瓤,中间只有颗大种子。神秘果树生长在西非热 带地区,当地居民常常用它来调节食物的味道,它能使酸面包变得甜而可可口,使酸味的棕榈 酒和啤酒变甜。吃过酸、辣、苦、咸的食物之后,嚼上几口神秘果,立刻变成甜的味道。奇 异的神秘果不愧为是一种通用性变味觉的果实。 神秘果实为什么能改变味觉呢?为了揭开神秘果的奥秘,科学家对这种

    10、果实进行了详细 的化学分析,并分离出了一种能改变食物味道的糖蛋白。这种物质本身并不甜,可可是,它的 溶液能对舌头上的味蕾感受器发生作用。原来,我们的舌头上有很多味蕾,能分别感觉酸、 甜、苦、辣、咸等味。吃了神秘果以后,舌头上的味蕾感受器的功能暂时被那种糖蛋白扰乱 了,对酸味敏感的味蕾感受器暂时被麻痹、抑制了,而对甜味敏感的味蕾感受器却兴奋、活 跃起来了。 ( ) , 我们吃了这种神秘果以后就只能感觉出甜味而感觉不出酸味来。 ( ) , 这种糖蛋白的作用并不是永久性的, 少则半小时, 多至两小时, 过了这段时间以后就会失效。 近来,研究者们正设法从神秘果树的果实中提取一种制剂,供糖尿病患者使用,

    11、使患者 ( )能吃上甜食,( )不致因为糖分过多而影响健康。 1.在文中的空格处填上恰当的关联词语。 2.第一自然段从外形、 _ 、 生长地域以及_ 这几个方面描述了神秘 果。 3.下列说法正确的是( ) A.神秘果是一种通用性变味觉的果实,只在秋季结果。 B.神秘果的果皮是紫色的,里面是黄瓤,中间只有颗大种子。 C.神秘果树生长在东非热带地区,当地居民常常用它来调节食物的味道。 D.神秘果的糖蛋白能暂时扰乱舌头上的味蕾感受器的功能, 暂时麻痹、 抑制对酸味敏感的味 蕾感受器,而刺激对甜味敏感的味蕾感受器。 4.神秘果的糖蛋白作用能持续多久? _ 六、阅读诗歌,回答问题。 迎春花开迎春花开 迎

    12、春花开放, 在火红的太阳底下 你听,那是百鸟的啁鸣, 它们惊喜地叩响了, 春天的第一道门扉。 白云衔来温暖的思念, 久违的问候 又为我们带来了新年的祝福, 那些沉甸甸的欢笑, 像父亲母亲的双手写满劳动和收获! 一杯烈酒, 盛满酽酽的乡愁, 在迎风的早晨把我醉倒, 漂泊的游子, 不由得加紧了回家的脚步! 1. 仿写词语。 沉甸甸(ABB 形式):_ _ _ 2.根据诗歌内容把词语补充完整。 ( )的太阳 ( )的思念 ( )的问候 ( )的祝福 ( )的游子 ( )的脚步 3.怎样理解画线的句子所表达的内容? 4.这是一首描写_的诗,诗中写到了太阳、_、_等景物,使人联想到思念、 _、_。 七、

    13、阅读诗歌,回答问题。 我骄傲,我是中国人(节选)我骄傲,我是中国人(节选) 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中, 我有着一双宝石般的黑色眼睛, 我骄傲,我是中国人! 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中, 我有着大地般黄色的皮肤, 我骄傲,我是中国人! 我是中国人 黄土高原是我挺起的胸脯, 黄河流水是我沸腾的热血, 长城是我扬起的手臂, 泰山是我站立的脚跟。 我骄傲我是中国人。 我是中国人 我的祖先最早走出森林, 我的祖先最早开始耕耘, 我是指南针、印刷术的后裔, 我是圆周率、地动仪的子孙。 1.改写画线的句子,不改变句意。 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 _ _ _ _ _ _ _ _ 2.诗歌中提

    14、到了中国古代的四大发明,这四大发明是指:_、_、 _、_。 3.根据诗歌内容连一连。 长城 胸脯 泰山 血液 黄土高原 手臂 黄河流水 脚跟 4. 读这首诗歌时,我们应该用什么语气去读,为什么? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 八、阅读短文,回答问题。 天鹅天鹅 我在沼泽地里见到它美丽的天鹅。 初时, 我惊呆了, 甚至怕我的呼吸会惊动它。 我凝视它, 在心里惊叹它的美丽洁白, 轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓 墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。它悠悠然 浮在水面上,身子一动不动,好像在倾听,又好像在思索 也许任何一种飞禽都无法具有这种个

    15、性,它的美是独特的 高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美, 枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样 的翅膀照亮了这片水;还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。 我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又 不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农 场畜牧队一只走散的鹅。但不是,它自己告诉我,它确实是一只天鹅,地地道道的天鹅 它抬起了它那细长的脖子,眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。 1.在文中找出下列词语的近义词。 注视( ) 衬托( ) 猜测( ) 的确( ) 2.用“ ”画出描写天鹅羽毛的句子,用“ ”画出描写天鹅神

    16、态的句子。 3.根据短文内容填空。 “我”是在_看见天鹅的,初见时“我” _。天鹅的美在于它独特的 _、 _、_、_。 4.作者在描写天鹅的形象后,为什么还要写发黑的沼泽、枯败的苇子这些景物? _ _ 九、阅读短文,回答问题。 提灯笼的小飞虫提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一 闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。它忽上忽下,忽左忽右,或者把光 熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬手,不蜇人,它的光 是凉的,并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂 木头里。萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,

    17、还有一种萤火虫特 别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照路。 科学家认为, 萤火虫发光是为了找到自己的伙伴, 同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪 种昆虫。 大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫, 它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和、不烧伤人的 光来,为家庭和街道照明。 1.提着灯笼的小飞虫就是_,它是你想捉到的_的一种甲虫。 2.短文是按照( )的顺序介绍萤火虫的。 A.时间 B.空间 C.从现象到本质 D.事情发展 3.科学家们为什么要研究萤火虫发光的秘密? _ 4.根据短文内容判断。 (1) 不咬手,不蜇人,但是它的光是热

    18、的,会烧你的手。( ) (2) 萤火虫在树上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里。( ) (3) 萤火虫发光是为了找到自己的伙伴, 同时向夜间寻食的鸟儿表明身份, 因为大多数 夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫。( ) (4) 所有的萤火虫都会飞,而且非常小。( ) 十、阅读短文,回答问题。 长白山瀑布长白山瀑布 穿过林海长廊,拐过“托云松”的弯道,有一块偌大的青石。站在这块石头上,就可以 看到长白山瀑布了。因此人们就叫它“望瀑石”。 当远处银河倒挂的瀑布落入眼帘的时候,一颗悬着的心似乎落了地,饱览之余,不禁 使 人想起唐代大诗人李白“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三

    19、千尺,疑是银河落 九天”的著名诗句。这壮丽的图景,磅礴的气势,仿佛落在“遥看”二字上。遥看挂在高山 耸立,群峰竞秀的半壁天堑上的瀑布,不禁使人心旷神 怡,思潮澎湃,巴不得马上站到它面前。 近看发源于天池的瀑布,流经一千二百五十米的乘 槎 (ch) 河后, 便从六十八米高的悬崖峭壁上飞流直下, 与天然屏障玉璧金壁相映,恰如一条白练,从天而降。 两条玉龙似的飞流迅速扑向突起的石阶,冲向深深的谷 底,溅起几丈高的飞浪,犹如天女散花,飘然而下。水 汽弥漫,如烟、如雾、如尘、如云。须晴日,看虹飞霓 跃,神采焕发,更为绚烂壮丽。看它纬地经天,云翻雪 倾,势如万马奔腾。 面对这巨瀑飞泻,气壮山河的景象,多少

    20、诗人画家吟诗作画,歌颂祖国大好河山。仿佛 那半空中飞泻下来的瀑布, 不是落在深邃的幽谷, 而是冲击在人们激起一串串美丽幸福的浪 花。它们那丽日中珠重玉坠,霞光中喷金泼翠,风雨中不摇不馁。峪谷中百折不回的美景, 不仅为长白山增添了无限光彩,而且激励着人民的战斗意识。各族人民正像万丈瀑布,滚滚 波涛,以坚定的信念,顽强的毅力,向着社会主义建设的宏伟目标,向着振兴中华的光辉大 道奋勇前进! 啊!奔腾吧,壮观的长白山瀑布! 1.文中加点字在文中的读音为: _, 它的另一个读音是: _, 组词: _。 2.句子工厂。 (1)峪谷中百折不回的美景,不仅 为长白山增添了无限光彩,而且 激励着人民的战斗意识。

    21、 (用上加点的关联词语仿写句子) _ (2)各族人民正像万丈瀑布,滚滚波涛,以坚定的信念,顽强的毅力,向着社会主义建设 的宏伟目标,向着振兴中华的光辉大道奋勇前进!(把句子改为反问句) _ 3.文中画线的句子是 _句,是把( ) 比作了( ) ,又把( ) 比作了 ( ) ,还把( ) 比作了( ) 、( ) 、( )、( ) 。 4.文中引用了李白的诗句,出自 ,作者赞美了瀑布,同时也赞美了 _ 。 十一、阅读短文,回答问题。 竹筏泛舟九曲溪竹筏泛舟九曲溪 “咱武夷山的一大特点呀, 就是竹筏, 到武夷山不泛舟九曲溪, 就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩,骄傲地说。他的 话,给我的脑海嵌入

    22、了极深的印象。 现在我站在九曲溪边了。 岸边泊着几只竹筏, 艄公热情地 招呼我坐在竹椅上,稳稳的,周身围着竹子的清香,使人感到 仿佛置身于竹林之中似的。 九曲溪的水,不深,清清的,溪底的鹅卵石,历历可见, 在阳光的照耀下,折射出五彩的光芒。我时常迷惑,那么多慕 名而来的游客,却没玷污了它,它竟依然故我,叮叮咚咚地欢唱着。船公持着青竹,在岸石 上轻轻一点,竹筏一下子滑出很远。 我们顺流而下, 溪水轻轻地拍着竹筏, 那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。 环视四周, 陡峭的壁崖,直上青天,偶尔在一两座山下能见到努力攀登的人,人在大自然中是那么渺小 的一粟,然而能征服自然,也是人的伟大吧! 竹筏上一时寂

    23、静无声,艄公却开口道:“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不 懂歌词,却能听出他对这山水,这土地的眷恋之情,那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡 着 不知不觉中,竹筏已漂到了第九曲,水流变得急了,竹筏禁不住左右摇晃起来,我们都 大惊失色被浪花泡成落汤鸡,毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙,将那根青竹在 礁石上左磕右点,绕过急流险滩,最后稳稳地停在岸边。我忽然感到,每个人的生命都像溪 中的竹筏,都会同到急流和暗礁,遇到急流时,就该像艄公一样掌握自己的生命之舵,渡过 险滩,去追求新的目标。 现在,我的相册里珍藏着一张手持青竹,站在竹筏上的照片,然而,珍藏在我心中的不 只是一张相片 1.联系上下文

    24、,理解文中加点的词语。 慕名而来: 大惊失色: 2下面的句子哪个是拟人句,哪个是比喻句?(只填序号) (1) 岸边泊着几只竹筏,艄公热情地招呼我坐在竹椅上,稳稳的,周身围着竹子的清 香,使人感到仿佛置身于竹林之中似的。 (2) 我忽然感到,每个人的生命都像溪中的竹筏,都会同到急流和暗礁,遇到急流时, 就该像艄公一样掌握自己的生命之舵,渡过险滩,去追求新的目标。 (3) 我们顺流而下,溪水轻轻地拍着竹筏,那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。 (4) 我时常迷惑,那么多慕名而来的游客,却没玷污了它,它竟依然故我,叮叮咚咚地 欢唱着。 比喻句: 拟人句: 3短文从_、_、_三个方面描绘了九曲溪的特点,

    25、写 出了九曲溪给游人带来了_。 4如果你也和作者一样泛舟九曲溪,会有什么感受? _ 十二、阅读短文,回答问题。 打翻的鱼缸打翻的鱼缸 四年级的教室里, 同学们正在紧张地进行期中考试,监考老师也静静地守在这里。教 室最后一排,一个小男孩的脸一阵红一阵白,这并不是 因为试题太难,而是他太想上厕所。但是,腼腆的他想 等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的等待还没有结 束,小男孩憋得满头大汗。 忽然,最尴尬的事发生了,他尿裤子了。小男孩羞 愧得不知所措,他想:这下可完了,同学会笑死我的, 再没人会和我一起玩了。怎么办呢?小男孩的眼中盈满 了泪水。幸好同学们都在埋头做卷,没有人发现小男孩的异常。 细心的老

    26、师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边,立刻就明白了一切。 随后,老师不动声色地来到窗边,端着窗台上的金鱼缸走过来,经过小男孩身边时,他“一 不小心”打翻了鱼缸,小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学,大家都回 过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉,并示意其他同学继续考试。接着,他领着 小男孩,来到自己的办公室,擦干男孩身上的水,并给他一条干净的裤子让男孩换上。 小男孩回到教室的时候,穿着一条极不合身的裤子,皮带都系在了胸口上,看上去滑稽 极了,但是没有一个同学嘲笑他,而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师 的感激。 考试结束了, 同学们陆续离开了教室。

    27、 小男孩最后走到老师身边, 怯生生地对老师说道: “谢谢您,老师。” “不要紧,我小时侯也弄湿过裤子。”老师拍拍男孩的头,微笑着说。 1.写出下列词语的反义词。 紧张( ) 结束( ) 惊慌失措( ) 2.小男孩尿裤子后,他有哪些心理活动,用横线在文中画出来。 3.老师为什么要把鱼缸打翻,把水溅到小男孩身上呢? _ 4.读完短文后,请你回答下面的问题。 (1)如果你在考试的时候,很想上厕所,你会怎么做? _ (2)如果你的同学尿裤子了,你会怎么做? _ 十三、阅读短文,回答问题。 那一只灯(节选)那一只灯(节选) 大约是年三十的早上,我醒得很早,正当我又将迷迷糊糊地睡去时,我突然被屋子里一 阵

    28、沙沙的声音吸引了,我努力睁开眼睛,只见父亲在离 炕很远的地方,一只手托着东西,另一只手在里边打磨 着。 我又努力地醒了醒, 等我适应了凌晨有些暗的光后, 才发现父亲正在打磨着一块冰,姿势像是在洗碗。父亲 每打磨一阵,就停下来,在衣襟上擦干手上的水,把双 手捂在自己的脖子上暖和一会儿。 我说:“爹,你干啥了?” 父亲说:“醒了?天还早呢,再睡一会儿吧。” 我说:“爹,你干啥了?” 父亲就把脸扭过来,有点尴尬地说:“爹四处找废玻璃,哪有合适的呢,后来爹就寻思 着,给你做个冰灯吧。这不,冰冻了一个晚上,冻得正好哩。” 父亲笑了笑,说完,就又拿起了那块冰,洗碗似的打磨起来。 父亲正在用他的体温融化那块

    29、冰呢。 我看着父亲又一次把手放在脖子上取暖的时候,我说,爹,来这儿暖和暖和吧。随即, 我撩起了自己的被子。 父亲一看我这样,就疾步过来,把我撩起的被子一把按下,又在我的前胸后背把被子使 劲掖了掖,并连连说,“我不冷,我不冷,小心冻了你” 末了,父亲又说,天还早呢,再睡一会儿吧。我胡乱地应了一声,把头往被子里一扎, 一合眼,两颗豌豆大的泪就洇进棉絮里:你知道吗?刚才父亲给我掖被子的时候,他的手真 凉啊! 那一年春节,我提着父亲给做的冰灯,和大军他们玩得很痛快。伙伴们都说这个冰灯做 得有意思,后来,没几天,它就化了,化成了一片水。但灯,还在我心里。 1.写出相应的量词。 一( )冰 一( )手 一

    30、( )水 一( )声音 两( )豌豆 一( )晚上 2.根据短文内容填空。 父亲为了满足“我”的心愿,给“我”做了一个_。父亲做灯的过程让人十分感 动:只见他在离炕沿很远的地方,一只手_一块冰,另一只手在里面_着,姿势 像在_,每打磨一阵,就在衣襟上_手上的水,把双手_自己的脖子上暖 和一会儿。 3. “我”追问父亲在做什么的时候,父亲为什么有点尴尬? _ 4.当小伙伴们夸赞冰灯的时候, “我”会想( ) A.看这个冰灯多好,你们都没有,羡慕吧! B.要是这个冰灯能不化就好了。 C.明年再让父亲做个更好的冰灯,比这个更漂亮。 D.你们哪里知道父亲为了做这个受了多少冻,这冰灯里面都是深沉的爱。

    31、十四、看新闻回答问题。 1. 发生森林火灾后,四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共_人 在海拔_余米的原始森林展开扑救。扑火过程中,受风力风向突变影响,突发林火 爆燃, 瞬间形成巨大火球, 造成_名森林消防队员和_名地方干部群众牺 牲。 2.凉山人民自发地聚集,默默地站在道路两侧,是为了_。 3. 学校全体师生为遇难的救火英雄举行默哀仪式,请你作为学生代表发言: 3 月 30 日 17 时,四川省凉山州木里县雅砻江镇 立尔村发生森林火灾。3 月 31 日下午,四川森林 消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共 689 人在海拔 4000 余米的原始森林展开扑救。 扑 火过程中, 受

    32、风力风向突变影响, 突发林火爆燃, 瞬间形成巨大火球, 造成 27 名森林消防队员和 3 名地方干部群众牺牲。4 月 2 日凌晨 1 时 20 分, 载有四川凉山森林火灾救火英雄遗体的车队抵 达西昌。在西昌市区通往殡仪馆的路上,道路两 旁,站满了前来送别救火英雄的凉山人民。他们 自发地聚集,站在道路两侧,默默地等待、迎接、 送行。 _ _。 十五、阅读短文,回答问题。 王冕求学(节选)王冕求学(节选) 七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。 暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其 所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之, 琅琅

    33、达旦。 1.1.解释下列加点的字。 (1) 牧 牛陇上_ (2) 窃 入学舍_ 2.2.翻译句子。 已而复如初。 _ 3. 画线的句子让我们想到另一位古人也是这样刻苦读书的,你知道他的名字和他的故 事吗? _ 4.你认为王冕是一个什么样的人? _ 十六、阅读短文,回答问题。 给我一个承诺给我一个承诺 故事发生在美国的得克萨斯州。 一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的年轻人 因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时 候,有一位骑马的男子正巧路过这里。见此情景,这 位男子二话没说,使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小 镇上。 事后,当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表 示酬谢时,这位男子说:“这不

    34、需要回报,但我要你 给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他。” 于是,在后来的日子里,克雷斯主动帮助了许许多多的人,并且每次都没有忘记(转述 叙述)那句同样的话给所有被他帮助过的人。 几年后的一天, 克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上, 一位勇敢的少年冒着被洪 水吞没的危险救了他。 当他感谢少年的时候, 少年 (竟然 突然) 也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。 “我 不需要回报,但我要你给我一个承诺”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。 爱心是不需要回报的,但爱心是可以传递的。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话, 那么我们每一个人都可以是一条金线。 用爱心把它们串起来, 这就是一

    35、条最最珍贵的无价的 项链。 1.划去文中括号内不恰当的词语。 2.文中“给我一个承诺”中的“承诺”是指( ) A.不能告诉别人。 B.在我需要的时候,也帮助我做一件事。 C.当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他。 D.要做至少三件好事。 3. 少年也说出克雷斯说过的话,这说明了什么? _ _ 4.你帮助过别人或者接受过别人的帮助吗?和大家分享一下吧! _ 十七、阅读短文,回答问题。 蚂蚁和玻璃杯蚂蚁和玻璃杯 两只蚂蚁非常不幸地掉入了玻璃杯中。 刚开始时他俩慌慌张张地在玻璃杯 底四处触探,想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿,他们便发现,这根本不 可能。于是,他们开始沿着杯壁向上攀登。看来,这是通向自

    36、由的唯一路 径。 然而, 玻璃的表面实在太滑了, 他们刚爬了两步, 便重重地跌了下去。 他们揉揉被摔疼了的身体,爬起来,再次往上攀登。很快, 他们又重重地跌到杯底。三次,四次,五次有一次,眼看就 快爬到杯口了,可惜,最后一步却失败了。而且这一次比哪一次 都摔得重,比哪一次都摔得疼。 好半天, 一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说: “咱们不能 再冒险了。否则,会摔得粉身碎骨的!” 另一只蚂蚁说: “刚才, 咱们离胜利不只差一步了吗?”说 罢,他又重新开始攀登。 一次又一次跌倒,又一次次爬起来, 他终于摸到了杯口的边缘, 用尽最后一点力气, 翻过了这道玻璃 的围墙。 隔着透明的墙壁,杯子里的蚂蚁羡慕地问

    37、:“快告诉我,你 获得成功的秘诀是什么?” 杯子外边的蚂蚁回答:“谁在最困难的时候,不丧失信心,谁 就可能赢得成功。” 1.照样子,仿写词语。 慌慌张张 _ _ 气喘吁吁 _ _ 2.文中两处省略号的作用分别是什么? (1)三次,四次,五次有一次,眼看就快爬到杯口了,可惜,最后一步却失败了。 ( ) A.说话的断续 B.列举的省略 C.引文的省略 D.语意未尽 (2)咱们不能再冒险了。( ) A.说话的断续 B.列举的省略 C.引文的省略 D.语意未尽 3.比较一下这两只蚂蚁的性格特点。 (1)留在杯里的蚂蚁: _ (2)爬出杯子的蚂蚁: _ 4.这个故事对你有什么启发? _ 十八、阅读短文,

    38、回答问题。 聪明的蜗牛聪明的蜗牛 马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行, 觉得很可笑, 就挖苦它说: “那么了不起的赛跑健将, 你爬一百年也爬不了一百步路呢!” 蜗牛为了教训骄傲的马儿,故意说:“别看我爬得慢,要是和 你比赛,保证不会落在你后面一百步以外!” “啊,蜗牛!”马儿喊叫起来。 蜗牛接着说:“明天大清早,咱们来比一比。要是我输了,我 愿意让你的蹄子踩得粉身碎骨!” 马儿立即同意了。 当天,蜗牛召集了它的家庭成员,来了足足有一万只;蜗牛把 想好的巧计告诉大家,大家决心团结一致,战胜马儿。 第二天黎明时分,马儿来了。 “好吧,蜗牛,你决心在我蹄下送命吗?奉劝你,现以取消比赛还来得及。”马儿傲慢

    39、地对蜗牛说。 蜗牛却说:“要是你不敢比赛,那就取消吧!” 马儿火了,大叫一声:“赶上来吧!”说罢就飞奔起 来。它跑了一百步,扭回头看看,发现蜗牛就在后面一百 步的地方。它继续向前跑,跑了二百步,头也不回,嘲笑 地问道:“嗨!蜗牛老弟,你在哪儿爬呢?” “我就在你脚后没几步的地方呀!” 马儿回头一看, 真的, 蜗牛正在离它不远的地方爬着, 马儿慌了,又一口气跑了好几百步,朝后看看,蜗牛还是 离它不远。它不敢停留,又拼命地跑去。 马儿吃力地喷着气,边跑边回头看看,每次都看蜗牛总是在它脚后不远的地方爬着。最 后,马儿终于精疲力竭,瘫倒在路上,这时,蜗牛爬到它跟前,笑着说: “你呀,太骄傲了! 想胜过

    40、别人,光凭腿快不行,还得有一个脑袋!”原来,蜗牛让它的同胞沿着比赛路线,每 隔一百步远就藏着一只蜗牛。 1.在文中找出三组近义词。 ( )( ) ( )( ) ( )( ) 2.2. 选一选。 (1)短文是按( )顺序写的一篇童话。 A时间 B空间 C逻辑 D事情发展 (2)画线的句子使用的修辞手法是( )。 A比喻 B拟人 C借代 D夸张 3. 蜗牛为什么要和马儿比赛,它的巧计是什么? _ 4.根据童话内容判断对错。 (1)蜗牛召集了很多自己的同胞一起对付马儿,这说明人多势众才能胜利。( ) (2)蜗牛运用欺骗的手段获胜,说明必要的欺骗是可取的。( ) (3)蜗牛凭自己的智慧教训了骄傲的马儿,说明只要善于动脑,就能战胜对手。( ) (4)马儿太骄傲,以为凭借腿快就能成功,忽视了对手的智慧。( ) 参考答案参考答案 一、1. 点拨: 仔细阅读短文,就可以找到这些成语。 答案:苍 欲 桃源 颜 色 蹦 跳 2. 点拨:开头“我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林。”一句总领全文,表达了作者对

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