人教部编版四年级下册《语文》24 黄继光教学反思1.docx

1、24.24.黄继光教学反思黄继光教学反思 黄继光记叙了抗美援朝时期的战斗英雄黄继光在上 甘岭战役中为了消灭敌人的一个火力点，为了战斗的胜利， 用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，最后壮烈牺牲的事迹，赞 扬了黄继光为人民利益英勇献身的伟大的爱国主义和国际 主义精神。课文以“上级命令请求任务英勇献身 占领高地”为线索，字里行间流露出对黄继光为革命事业 英勇顽强、奋不顾身的伟大精神的赞颂，具有很强的文字感 染力。这篇文章对学生们树立正确的人生观和价值观有着重 要的教育意义。 一、教学效果教学效果( (思效思效) ) (一)情境导入,激发情感。好的开端是成功的一半，因 此我在本节课的导入环节进行了精心的设计

2、。开课伊始，我 利用多媒体播放了老电影黄继光片段。这不仅触发了学 生心底深处的感情，也为下文的学习奠定了情感基础。 (二)问题引领，引导学生自主探究。 在黄继光的电影片段结束之后，我问：“黄继光为 什么要用自己的胸膛去堵住敌人的枪眼？”请同学们认真阅 读课文，从课文中找一找。 (三)抓住关键词句，小组合作进行探究。 在同学们找到了问题的答案之后，让他们在小组内交 流。因为小组合作学习，他们都非常投入，交流时也妙语连 珠。这样做同时也培养了学生们的自主学习能力。 (四)在学生理解课文内容的基础上，联系学生的实际生 活经验对学生进行爱国主义教育并指导学生有感情地朗读 课文。 例如：黄继光在用自己的

3、胸膛堵住枪眼的时候，他会想 些什么？如果你遇到了这种情况，你会怎样做？请同学们练 习课文中描写黄继光此时所处的情况来想一想，然后同桌交 流一下。我们看哪一位同学说得最好。 （五）立足文本，在学生理解文本内容的基础上对教材 进行合理地拓展。 在当年那场伟大的抗美援朝的战争中，涌现出了无数的 革命英雄人物。他们崇高的爱国主义和国际主义精神激励着 一代又一代人。他们用自己的鲜血维护了祖国的安宁，也维 护了朝鲜人民的幸福生活。黄继光和杨根思是中国人民志愿 军“特级英雄”。 二、成功之处成功之处( (思得思得) ) （一）这节课体现了以学生为学习主体的新课程理念， 学生在学习过程中不断地自主探究、小组合作，老师在上课 过程中只是起到了引导的作用。 （二）运用课文对学生进行了爱国主义教育，让学生明 白了我们现在的幸福生活是老一辈用生命和鲜血换来的。 三、三、不足之处不足之处( (思失思失) ) 本节课的朗读指导还是有点儿少了。 四、改进措施四、改进措施( (思改思改) ) 在以后的教学中我要加强对学生的朗读指导。因为只有 真正理解了课文的内容才会把自己的情感融入到朗读课文 的过程中去，用语言把文本中蕴含的情感或道理读出来。