做最好的自己ppt课件-2022年高中主题班会.pptx
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1、做 最 好 的 自 己请同学们拿起桌上的纸撕成一半,拿起其中一张,闭上眼睛,不许说话,不许提问,根据老师指令进行撕纸动作。请同学们睁开眼睛,打开手中的纸,与同桌比较一下,是否相同?出现这种情况的原因是什么呢?同学们这次尽量撕成一个形状,闭上眼睛,可以说话,可以提问。 1、跟上次相比,差异大吗? 2、为什么两次撕纸结果不同呢? 3、在生活中我们学会了什么?1、第一次:不允许同学们问问题,所有的信息都是老师传送给学生,因而是单向沟通。在单向沟通的过程中最容易发生沟通的不足,产生误差。2、第二次允许同学们在游戏的过程中提问,这较以前是进步了,即是双向的沟通。但有仍然会出现不一致的地方,因为大家所在意
2、的关键信息不一样。所以,“沟通无极限”,我们需要学会沟通。一个教授,他找了十个学生来跟他做实验。有一天就带着这十个人到了一个黑暗的房间,点了几根蜡烛。这个教授带了这十个学生慢慢地过了一个用绳子绑成的独木桥,左晃右晃,从房间门口走到对面去了。大家感受到那个独木桥摇晃的快乐,走过去了。走过去以后,大学教授问大家感受怎么样?学生们说不错啊,这个独木桥摇过来摇过去,满有节奏感的。这时,教授就把灯光又打开一半,大家一看,不得了,这个独木桥下面一个很大的水池,这水池里面有十几只鳄鱼,张牙舞爪。这个时候教授说:“我们刚刚大概花了一分钟左右就能很快走过来,我们现在还必须走过去,谁愿意跟我再走回去?”这个时候教
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