非智力因素与成功ppt课件-2022年高中主题班会.pptx

1、非智力因素非智力因素与成功与成功高三高三（1010）班）班 梁盛富梁盛富 对于学习，很多同学有这样的疑惑：为什么我整天都在学习，可成绩却上不来?为什么上完课之后，老师讲过的知识我都记住了，可到了第二天，回想老师前一天讲过的知识大多都给忘了呢?还有的同学回到家，赶忙做作业，一遇问题，赶紧翻书，看一眼书中的例题，然后继续做。就这样，看看书做做作业，总算把作业做完了，他就觉得完成了学习任务。这种做作业的习惯好吗?有效吗?l 研究表明：学习的成功不仅要靠能力和勤奋，也要靠重视“非智力”考试技巧因素。智力的正态分布图可见大多数人的智商大概在90-100左右，大约占人口总数的80%，智力特别低和智力特别高

2、的人都占少数。因此，影响人们学业成绩差异的主要因素是智力以外的其他因素。何谓非智力因素？在改造客观世界的过程中， 人的意向活动逐步形成起来的一系列稳定的心理特点或因素。简单讲凡是智力因素以外的其他因素都统称为非智力因素，主要包括动机、习惯、态度、恒心等。燕国材，1931 年生， 湖南桃源人， 上海师范大学教育学院教授， 全国非智力因素研究会会长， 享受国务院政府特殊津贴， 主要从事教育学、心理学及中国心理学史研究。影响成绩的因素分析一个得到教育心理学家广泛认可的学习成绩函数：学习成绩=f(IQ, M,K，X) M代表学习动机IQ代表智商分数K代表原有的知识技能基础学习动机与知识技能基础3.36

3、2.593.532.4800.511.522.533.54优生差生优生差生学习动机知识基础近年高考题80%-90%左右是基础题，有人认为知识技能基础对学业成绩的影响占到90%左右。学习态度与学习习惯3.532.732.5200.511.522.533.54优生差生优生差生学习态度学习习惯“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运”美国心理学家威廉.詹姆士好习惯成就好成绩和好发展。好习惯成就好成绩和好发展。学习努力程度与恒心毅力3.212.733.062.4500.511.522.533.5优生差生优生差生学习努力程度恒心毅力“奋斗是青春最亮丽的底色”“

4、民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起” 习近平有许多的人，每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进有许多的人，每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。途中，有一个人忽然停了下来。他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，途中，有一个人忽然停了下来。他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？！得走到何年何月啊？！。于是，他作出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一块。于是，他作出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一块。我砍啊砍。我砍啊砍。砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不砍掉之后走起来，的

5、确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。由得加快了。于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了上帝啊，请你让我再砍掉一下吧，我保证可以走的更好！上帝啊，请你让我再砍掉一下吧，我保证可以走的更好！他又砍啊砍，又砍了一截。他又砍啊砍，又砍了一截。这样一来，他一下子感到轻松了许多！这样一来，他一下子感到轻松了许多！于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。大家看：当其他人都在负于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。大家看：当其他人都

6、在负重奋力前行时，他呢，却是边走边轻松地哼着歌呢！重奋力前行时，他呢，却是边走边轻松地哼着歌呢！走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！沟上没有桥，周围走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他也没有路。这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他他，该怎么办呢？！他，该怎么办呢？！后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的他也想如法

7、炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。这个时候，在他的脑海里回响着一句话：垂头丧气，追悔莫及。这个时候，在他的脑海里回响着一句话：曾经有一块完整的十字架扛在我的肩上，我没有好好珍惜，直到曾经有一块完整的十字架扛在我的肩上，我没有好好珍惜，直到需要它的时候，我才后悔莫及。人世间最大的痛苦莫过于此需要它的时候，我才后悔莫及。人世间最大的痛苦莫过于此啊！啊！其实我们每个人每一天都背负着各种

8、各样的十字架，在艰难前行。它也许是其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们必须承担的责任和义务。但是，我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们必须承担的责任和义务。但是，这也是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所这也是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，因为真正的快乐，是挑战后的结以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅

9、淋漓的快乐！“欲戴王冠，必承其重“高中不是要十分努力，而是要用正确的方法尽十二分的努力。”不会总结和反思，就不会学习，就不能减少非智力因素丢分！政治学科学业不良分析71%58%58%57%2.6%028%0102030405060基础知识学习策略学习态度做题训练学习动机智商其他明确考试功能 端正考试态度高中所有的考试都有如下四个功能：（1）检验阶段性学习成效（2）诊断问题 查缺补漏（3）训练科学应试技能（4）训练应试心理素质记住：高中所有的考试都是为高考考好而准备！培养一种走向成功的好习惯考试中除了获取高分，更应该这样定义成功：每一场每一科考试只要做到能得分的尽量不丢分就是成功！让高效学习成为

10、常态，让有效学习成为习惯。学而时习之，学而评纠之。班会目的班会目的l明确“非智力”因素的含义：指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理，因此，心理学家们把那些个性心理作为非智力因素的主要内容。l重视“非智力”考试技巧因素，争取高考创佳绩应试技巧应试技巧心理技巧答题技巧思维技巧复查技巧心理技巧心理技巧1 1、树立信心，克服怯场、树立信心，克服怯场 信心是成功的一半，没有信心就没有希望，信心不足就会临场心慌意信心是成功的一半，没有信心就没有希望，信心不足就会临场心慌意乱，影响自已应有水平的发挥。所以，学生拿到试卷后应先填写好考生乱，影响自已应有水平的发挥。所以，学生拿到试卷后

11、应先填写好考生信息（如考生考号、座位号等），然后先粗略看一遍试题，做到心中有信息（如考生考号、座位号等），然后先粗略看一遍试题，做到心中有数，对试题的难易不必在意。从整体来看：我难你也难，你易我也易。数，对试题的难易不必在意。从整体来看：我难你也难，你易我也易。纵观近几年中考试题，多数题目并不比平时练习的题目难，也并不都是纵观近几年中考试题，多数题目并不比平时练习的题目难，也并不都是新题，有好多题目都是我们平时练习过的知识或熟题略加改造而成，如新题，有好多题目都是我们平时练习过的知识或熟题略加改造而成，如果平时训练的题目多数都会做，那么要坚信中考你也一定能考出好成绩。果平时训练的题目多数都会做

12、，那么要坚信中考你也一定能考出好成绩。 建议：建议：先做选择题，再做容易的题。先做选择题，再做容易的题。 3、答题过程中、答题过程中一定要细心一定要细心，要认真地审准题，要认真地审准题，看清楚是要求选正确的一项还是不正确的一项，看清楚是要求选正确的一项还是不正确的一项，看准后再作答，各科考试在作答时要对号入座，看准后再作答，各科考试在作答时要对号入座，题目答案不确定的题目答案不确定的，也要先填写答案也要先填写答案（建议统（建议统一选一选C），然后在草稿纸上或试题卷上的），然后在草稿纸上或试题卷上的题号题号前做记号，做完其他题后再去思考更正前做记号，做完其他题后再去思考更正。理科理科的题目的题目

13、计算不出答案的也要写出步骤计算不出答案的也要写出步骤，答题尽，答题尽量不留空白。此外，理科在量不留空白。此外，理科在草稿纸草稿纸上的计算过上的计算过程也要有顺序，方便回头检查是否计算有误。程也要有顺序，方便回头检查是否计算有误。 4、考试内容多、时间少，、考试内容多、时间少，要求一次成功要求一次成功。每一科最好留五到十分钟检查，复查时要客观每一科最好留五到十分钟检查，复查时要客观和冷静。和冷静。心理技巧2、摒弃“杂”念，缓解情绪 同学们在考试之前应该摒弃“杂”念，使大脑处于“空白状态”，很多同学明知这个道理却无法做到，那么你不妨尝试与别人交谈，谈些与考试无关的话题，最好是一些既幽默又含蓄的笑话

14、，尽量使心情放松，排除干扰。3、集中注意，迅入状态 注意力集中是考试成功的关键，一定的神经亢奋或紧张有利于大脑各部分之间的联系，有助于活跃思维，所以为了能在考试中得到最佳效果，应使注意力高度集中，确保思维的灵活和敏捷。答题技巧1、审题要慢，答题要快有些考生只知道一味求快，往往题意未理解清楚，便匆忙动笔，结果误入歧途，即所谓欲速则不达，看错一个字可能会遗憾终生，所以审题一定要慢，有了这个“慢”，才能形成完整的合理的解题策略，才有答题的“快”。2、运算要准，胆子要大考试可能没有足够的时间让你反复验算，更不容你再三地变换解题方法，往往是拿到一个题目，马上就要动手做，这时除了你的每一步运算务求正确外，

15、还要求把你当时的解法坚持到底，也许你选择的不是最好的方法，但如回头重来将会花费更多的时间，当然坚持到底并不意味着钻牛角尖，一旦发现自己走进死胡同，还是要立刻迷途知返。答题技巧3、先易后难，敢于放弃 答题的次序应尽量做到先易后难，这是因为一方面做容易题准确率高，用时短，能够增强信心，使思维趋向高潮，对发挥水平极为有利；另一方面如果先做难题，可能会浪费好多时间，即使难关被攻克，却已没有时间去得那些易得的分数，所以关键时刻，敢于放弃，也是一种明智的选择。有些解答题第一问就很难，这时可以先放弃第一问，而直接使用第一问的结论解决第2问、第3问。4、先熟后生，合理用时 面对熟悉的题目，自然象吃了定心丸，做

16、起来得心应手，会使你获得好心情，并且可以在最短时间内完成，留下更多的时间来思考那些不熟悉的题目。有些题目需花很多时间却只得到很少分数，有些题目只要花很少时间却有很高的分值。所以应先把时间用在那些较易题或分值较高题目上，最大限度地提高时间的利用率。答题技巧5、书写规范，既对又全 试卷不是给自己批的，要给批卷人留下良好的印象，必须书写规范，层次分明，要点清晰，重点突出，否则评卷人可能看不清，甚至找不到你的得分点，导致很多同学自我感觉良好却得了低分。因此做解答题时切忌只求结论，不顾过程，要力争既对且全，把该得的分都得到手。 思维技巧1、先常规，再技巧 大多试题都需要考你的常规思维，考你的双基，考你的

17、运算能力，并不都要求你使用简便方法或根本就没有简便方法，所以解题时应先使用最常规，最熟悉的思路去思考，在我们常规思维受阻时，再去考虑有没有特殊技巧。灵活运用各种解题方法和技巧，如数学的选择和填空题中的取特殊值法、排除法等，提高解题的准确性和速度。2、先特殊，再发散有些题目，上手较难，可以以退为进，从特殊情况着手，将普遍问题特殊化、将抽象问题具体化、整体问题局部化、参数问题常规化，先解决特殊情况，再利用思维的发散性，将特殊情况整体化、抽象化、一般化，在这个过程中，思维可能会得到“茅塞顿开”的启迪，使看起来很难的问题得到简化。 思维技巧3、先结果，再探索对一个问题正面思考，出现了思维障碍，我们应想

18、到“正难则反”的原则，先假设已有相应结果然后逆向思维探求解决问题的突破点、新思路。4、先联想，再转化 考场上遇到不会的题目怎么办考场上遇到不会的题目怎么办第一，要保持镇静第一，要保持镇静。并不断做深呼吸。如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始做其他。并不断做深呼吸。如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始做其他题，过段时间再回过头来做这道题。题，过段时间再回过头来做这道题。第二，联想相关的知识第二，联想相关的知识。不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生。不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆丢失问题有关的知识，把回忆起的内容迅速记下来，

19、然后，看你能否从中挑出一些有用的材记忆丢失问题有关的知识，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看你能否从中挑出一些有用的材料或线索。料或线索。第三，利用其他试题第三，利用其他试题。后面的试题也许会给你提供某些线索，如果在后面恰巧遇到了一个与之。后面的试题也许会给你提供某些线索，如果在后面恰巧遇到了一个与之相关或有些联系的，就要仔细看其中是否有能够给你提供线索或启发的地方。相关或有些联系的，就要仔细看其中是否有能够给你提供线索或启发的地方。复查技巧做完试题，如果还有时间，决不要闲着没事做，应认真复查。复查内容包括：检查试卷和答题卡上的姓名、考号、座位号是否已按规定准确地书写（填涂）齐全；答题卡上有无漏涂、错涂（错位错号），填涂的信息点是否清晰。仔细检查有没有遗漏或没有做完的题目，如有就抓紧补全。复查各题的解答过程和结果。如时间已经不多，也就重点复查有疑问的地方。对于选择题，没有足够的把握，不要随意更改已有的结果。解答题着重检查有没有可以补充的计分点和答题的关键步骤。实际问题检查计算结果是否与生活实际和常识相悖等。总之，掌握一定的应试技巧，以达到容易题不丢分，中档题尽可能不失分，难题能得多少分就多少分，这是考试成功的一个重要砝码。相信，若你能在考场中做到了这些，一定能取得高考的胜利！ 平时勤奋刻苦学习，考试认真细心作答！祝同学们考试胜利！